赴荷花池有感——如何做一名优秀的教研组长
更新时间：2014-07-21 18:02:56
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2009年11月19日上午，我们崇明各幼儿园的教研组长在县教研室专家的带领下赴荷花池幼儿园观摩了黄浦区学科带头人张红老师的集体教学活动《多彩的城堡》和青年教师施丹的集体教学活动《方脸和圆脸》。活动中张红老师有效的提问和现场机智的互动给我们留下了深刻的印象并产生强烈的心理共振。同时，我们还聆听了张红老师关于《打造“优秀”组长队伍，开展多样性教研文化建设》的专题讲座。在讲座中张红教师就打造一支优秀的组长队伍与园本教研内涵的开掘、功能的发挥与组长专业素养的发展作了深入的解析。让我们深切地感受到教研组长是幼儿园教学活动的重要基层组成部分，组长与教师教研力的共同提升直接影响整个幼儿园教师的专业化成长与成熟。
自从担任教研组长以来，我一直在考虑一个问题，那就是如何才能成为一名优秀的教研组长?
在张老师生动而精彩的讲座中，我被她富有冲击力的言语挟裹着提升到了一个高处，我发现了我在寻找的目标，找到了工作中应该因循的方向。教研组的工作必须立足园本，也只有结合幼儿园自身特点而开展的园本教研才会对学校具有促进作用。在振奋的同时也产生了对自己工作成效不足的忐忑，觉得自己的工作任务非常艰巨。唯有开拓进取，加倍努力。我认为应该从以下几方面做努力:
一、努力成为钻研业务的专家。教研组长是组内的“灵魂”和“权威”。在学科领域内是幼儿园的领先人物之一。教研组长不但是孩子的老师，更是教师的“教师”。她们要和其他教师共同成长，还要负责听课、评课、督导教师的教学工作，从较高角度俯瞰教师的教学实践，这就决定了教研组长必须成为既有丰富的教学实践经验，又有探索创新精神的开拓性人才。
二、努力成为教改的先锋。作为教研组长，无论是在思想上，还是业务上都要体现先进性，具体说就是学在前，思在前，行在前。特别是在教研活动中，教研组长要把自己所思考的问题、看法与教师进行交流，用自己较为正确的思想去影响教师，以达到教育的共识。行在前就是教研组长要积极参与实践活动，主动承担公开课、研讨课的任务，把教育观念、教育理论通过教学活动、游戏等多种形式体现在日常的工作中，同时也为教师提供榜样，以提高教研组长的信任度。只有这样，教研组长才能具有一呼百应的感召力、凝聚力，使周围的教师在研究状态下教书育人，教并快乐，研并成长。
三、努力成为终身学习的楷模。人生有涯而知无涯，学也无涯。信息时代新的知识日新月异，新课改又催生出了许多新理念、新知识、新技术。这些新的知识要求我们勤学不辍、终身学习。一个优秀的教研组长应把学习作为日常生活的一部分，要永不停息的学习。学习是打开未来之门的钥匙，是通向智慧之巅的阶梯。学习的方式可以有很多，如：向同伴学习、向网络学习、向书本学习等。尤其是向书本学习，教研组长应生活在书籍的世界里，通过书本提高自己的素质、陶冶自己的情操、丰富自己的生活。只有先丰富了自己，才能影响其他的教师，远离浮躁，走进新课堂，与时俱进。
四、努力成为共同合作的典范。教研组长上有众多中层干部，下有众多教师，处于承接位置。这就意味着：对于不同、差异甚至另类，要学会接纳，要学会“合而不同”，学会与领导合作、与同事合作、与学生合作、与家长合作，在合作中互通信息、交流体会、取长补短、共同进步。
除此之外，一名优秀的教研组长还应该要乐于奉献，还是一个关注组内教师的利益重于己、以关注学校大发展为核心的有思想的人。通过她的努力能使青年教师迅速走向成熟、中老年教师可以不断地消除“职业倦怠”，焕发青春，迈向成功的行列。
新海幼儿园 顾伟芳
2009.12.12
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关注新教师成长，园本教研常抓不懈2008年度我园有新教师3人，如何使刚踏上工作岗位的新教师较快适应呢，我们提出了：一年入门打基础，二年上路稳步走，三四年过关上台阶，五年成熟显身手。的目标。围绕这个目标，我园制定了新教师的培养计划，一年来认真落实，每一项活动都踏踏实实地开展。三位新教师还参加了由我市研训中心组织的08届平湖市新教师培训活动，每一次的培训活动都能积极参与，主动地完成每一次的培训任务，一年来，获得了很大的进步！ 6月9日，我园的黄益老师在08平湖市幼儿园新教师汇报课活动承担执教了一个活动：《中班科学活动：小蚂蚁的生日会》；6月
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名师调研看常态，全面剖析促发展今天的阳光似乎特别灿烂，经历了前几日的春寒，这阳光变得犹为温暖。我园在殷切的期盼中迎来了由市研训中心徐流芳老师率队的名师调研组一行7人，调研组组长暨教师进修学校王爱民副校长也抽空来到幼儿园参观环境，了解调研情况，并与大家交流思想。 调研组的名师们首先听取了繁星点点和我对幼儿园落实《指南》情况的总体汇报，接着以极其认真负责的态度投入到调研工作中。开心乐乐、小鸥、云河和清新随机选择一个班级蹲点调研半日活动，丁丁则全园走动全面察看园情园貌，小组长清泉aa则负责对教师问卷调查和面对面访谈。在她们认真细致的调研过程
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教研策划案例：园级双高课评比方式的改变一、案例背景：保教质量是幼儿园的生命线，而保教质量的提高，关键在于教师队伍的建设。各幼儿园十分都重视对教师自身素质的培养，努力通过各种方式提高教师的专业成长。如以赛促训、师徒结对、骨干引领、读书交流、实践反思等等。今年，根据市教研室出台的双高课评比活动方案，我园根据自己的实际情况，开展了以园级双高课为载体的教学技能评比活动，一方面是通过评选活动，积极引导教师加强教育理论学习，更新教育观念，自觉将新《纲要》理念应用到教学实践中去，转化教育行为，改善师幼互动质量，优化教与学的方式，提升课堂教学质量。另一方面，
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小光盘大用处——为纪念市中区幼教学研共同体四年一度的省教学能手评比汇聚了全省百余名优秀教师，相聚在一起切磋教学技艺。，从抽签环节：门外陪同的领导、老师的身影远远比门内抽签参赛选手的身影要多出好几倍，就能看出，园领导对参赛选手寄予了多少的厚望和期盼!从备战环节：选手几个月、有的甚至是一年前就开始着手准备，也能看出，选手心里所承载的压力又有多大。以上两个环节能够明晰的诠释养兵千日用兵一时和台上一分钟台下十年功的真正内涵。终于，今年第六届山东省幼儿教师教学能手评比于10月初在日照拉开了序幕，我园参赛选手王倩老师也如期而至，随同前往的还有我和孙萌老师。
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提高课堂教学、一日活动的快乐与有效本学期，我园继续以科学发展观为指导，以进一步深入贯彻落实《幼儿园教育指导纲要(试行)》精神为重心，以推进幼儿园课程改革为中心，以幼儿园总课题《幼儿园课程生活化的组织策略研究》为依托，紧紧围绕平湖市教育局教研室的研训工作要点，充分利用各级名师、专家的智慧与资力，在努力提高幼儿园教学教研的师训工作方面，我们围绕以下三个重点，即，一：追求有效教学，构建快乐课堂，切实提高课堂教学、一日活动的快乐与有效;二：拓展有效的研训活动方式，提高园本研训、专题研训的实效性，提升教师专业素养;三：强化教育、教学过程的精细化管理
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＂一课五研＂跨班研讨活动提高了幼儿园教研质量为进一步提高集体教学活动的质量，加快教师专业成长的步伐，从要我发展到我要发展观念的转变，真正做到以教引研、以教促学，推动教师和幼儿的共同成长。近日，乍浦天妃幼儿园中班教研组开展了一课五研 ， 连环跟进的跨班式特色教研活动。 一课是指由执教教师结合主题或园本特色或班级特色，自主选定一个教材，并利用集体备课的时间，利用大家的智慧展开研讨，特别在问题设计和回应上做好预设，最后拟定好教案，做好教学准备。 五研是指教师利用平行班的优势，在五个平行班开展连环跟进研讨。既星期一执教中一班，星期三执教中二班执教者邀请同年
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高青杨庄小学幼儿园：“五个加强”净化育人环境为了维护校园安全，优化育人环境，确保师生平安，高青杨庄小学积极协调和配合相关部门，采取五个加强，对校园及周边环境进行了综合治理，取得显著成效。 一是建立健全领导机制，强化综合治理。成立校园周边环境领导小组，把周边环境治理工作作为积极创建建设平安校园的重要内容之一，通过专题研究部署，认真分析校园周边环境现状，集中研究治理措施，全面落实综治工作责任，将责任落实到责任部门和负责人，并进行了落实情况检查。二是加大整治力度，强化责任落实。学校把校园周边环境整治工作作为学校安全的重心来抓，与各部门和负责人层层签订了责
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吴江幼儿园观摩学习体验星期五我随着雁翔工作室的老师们一起前往吴江的两所幼儿园进行观摩学习，第一个去的是吴江实验幼儿园，刚踏进大门，看到老师们正带着孩子们一起在玩游戏，脸上都洋溢着快乐的笑容。走入楼内，房顶上悬挂着的漂亮灯饰吸引了我们的目光。我们首先参观了烹饪教室，墙面上悬挂着小围裙和小帽子，以及孩子们在活动中的照片。教室里的烹饪工具一应俱全，还有品尝的专区，各种食物的制作方法以及五谷丰登的环境创设，相信每一个孩子看到这样的情景都会忍不住想要露一手。接下来我们参观了园内的整日环境，发现每个班级的环境都有自己的特色，而且很多内容都
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努力提高我园师德师风建设的整体水平教育事业是圣神的，教师的职业道德是崇高的，教师的责任是重大的。幼儿教师是人生的第一位启蒙老师,是第一开智者,是教幼儿如何做人的先行者。 为了更好的履行《教师职业道德规范》，提高教师自身的思想道德素养，进一步增强事业心和责任感，强化我们为幼儿服务，为家长服务的意识，办人民满意的学校，做人民满意的教师。为切实加强幼儿园师德师风建设，进一步明确每一位教职工对师德师风建设应负的责任，努力提高我园师德师风建设的整体水平，我们向社会、家长、幼儿郑重承诺： 一、依法执教，忠诚教育。全面贯彻国家的教育方针，自觉遵守有关法