幼儿教师优质课评比的心路历程记录反思
更新时间：2014-07-21 18:02:54
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在这个枫叶曼舞的秋天，对于我来说，因为有了市优质课的举行，也变得如此的不同。说起来很是荣幸，我和zhyy两个人，代表平阴，参加了济南市的优质课评比活动。想想前后不过一星期的时间，对于我，竟然对于时间没有了概念！上周二知道消息，周三试讲，别说是别人，自己忽然感觉，丢死人了，在那种压力之下，上出来的课糟糕到如此程度，是自己所没有想到的。一贯擅长的是上语言课，一念之间，忽然想着能够有所突破，选择了一节综合活动，想：也许这样会比语言课活泼生动些许，不需要那样多的默契，也会上出自己的风格。结果········周四就要去县里比赛了，晚上的六点半，还在考虑要不要重新选择一节语言课？周四在我脑子一片空白的时候到来，早上的四点，爱睡懒觉的我竟然没有一点睡意，理理思路，决定就那样上了！在同事们的鼓励下，我彻底放下包袱：重在参与，尽力足矣！结果，课 上的出奇的顺利。尽管不是自己的孩子，尽管那两个我熟悉了的机灵孩子没有到，尽管我和孩子之间没有默契，但是，我很投入地讲完了那节课！课上完，轻松极了，感觉，自己也没有想象中的那样差啊！就这样，我被推往济南市去讲优质课。当听到这个消息，感到的不是快乐和开心，只有压力和恐惧，我害怕！我知道自己的顾虑太多，告诉自己不要去想，但是那种压力想一根重重的绳索，套在我的头上，压的我喘不过气！随之又是一个响雷：要我改课！天啊，我已经四个晚上失眠了，再下去可怎么办？一切都又重新开始。讲一节课真的那么难吗？不是，讲一节课不难，讲一节拿得出去的好课，真难！两天的时间折腾进去，白费！终于自己熬不动了，不争气的眼泪就那样肆意的流出，自己好笨啊！继续，依旧一切继续！
十月五日，是一个特别的日子，我去参加比赛了，那种经历，又一次磨砺了我的心智，经历了，记住了，再也不会忘记了！
第一节就是我，很多人都不喜欢第一个出场，我也是！抽到这个签时，难免还是埋怨自己手气不好。没有办法。孩子八点二十五候场，四十开始讲课。对自己说了无数次：不要怕，没有什么大不了！可是心口有些闷得慌，手还是有些打颤，嗓子感觉也不舒服。三十分钟，就在我的没有感觉中溜走。完成教学任务后，一抬头看表，我拖堂了！带出孩子，一摸后背，湿漉漉的满是汗！结束了，终于结束了！朋友对我说：“不错，和孩子配合的挺默契！”带班的那位王老师说：“祝贺，上的挺好的，这下可以好好歇歇了！”可是自己明白，水平没有发挥出来，遗憾留在了那节再也回不来的课上了! 下午，我们很虔诚的去学习、听课，很幸运的与经五路幼儿园的刘园长坐在一起。她从一个听课者的身份，从她个人的角度，给予我们上午的五节课一个很内行的点评。我很感动与刘园长对我的那堂课的精彩点评，让我一度迷惑的几个问题豁然开朗，也让我认清楚了自己目前的状态。当我问道：“是不是我试讲的次数太少，所以才存在我上课过程处理太粗的问题?”刘园长说：“不在于你试讲的次数，而在于你反思的程度！”是啊，我每次讲完课，我反思了吗？我反思的程度有多少？今天这样的问题，是否在明天的教学中依然出现？
反思：
一 、设计思路清晰，大框架没有什么问题。但是细节部分处理太粗。尤其是和孩子的互动方面，缺乏有针对性的语言指导。语言过于直白，缺乏丰富的交流，那些贫乏的赞扬语言，没有调动孩子内心的那根兴奋的神经！自己对这堂课，还没有真正下到功夫！
二、语言的亲和度不够，表达出来不是那样的亲切悦耳，也就是说，和孩子交流起来，语言的阴阳顿挫掌握不好，声音缺乏磁性，对孩子的吸引度不够。这一点其实平时做的还不错，重点就是那天太紧张了，自己都感觉说话干巴巴的！
三、拖堂，这是我那天犯的一个比较严重的错误。结尾部分，本意是带领几个孩子司机过马路游戏，然后再找个小交警指挥带领全班孩子走斑马线过马路。可是当时孩子兴趣高涨，全体都动起来了，就应该随机应变带领孩子当司机过马路出教室，在高潮处结束，可我当时没有意识到，只是按部就班的走，导致了最后的画蛇添足的一笔！该收不收，败笔！
四、最大的敌人是自己。一天看了八节课，水平差距有多少？想想，有，但不是想象中的那样大。关键是在那个状态下，谁能够摆平心态，正常发挥，谁就是胜者！
一次优质课的评比，也让我更加体验到了人情的温暖如春！我的同事和朋友，虽然是秋天，因为你们的关心和鼓励，让我看到，温暖的阳光可以照射进任何一处寒冷的地方，直至它变得温暖，开出鲜花！由此，我爱上一年中的秋、冬、春、夏！
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教务制度一、压周备课，本周制定下周教案，并于周四将新旧教案上交教研组长，教研组长给予登记、批改，周五发回教师手中； 二、每月双周召开全园例会一次； 三、每月单周周一（可自行调节）召开一次班务会，主题由园方提供或由各班自己拟定，议程自定； 四、每半月召开一次教研会，时间由教研组长自行决定，议题由园方提供或教研组自定；教研会须邀请园长和主任参加（视情况而定）； 五、每次会议记录上交教学主任存档； 六、每月做一次活动课程回馈记录，周末上交； 七、教育手记每月底上交四篇； 八、每周五下午家长接孩子时将本周所学内容对家长做
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幼儿园参观后感 用眼睛观赏、用心灵品味教育局组织的张家港考察活动，参观了两所幼儿园。实验幼儿园、白鹿幼儿园。一所是历史悠久的老牌名园，一所是新建的乡镇幼儿园。非常具有代表性。 一、 用相机记录环境的精彩 整理相机，发现竟然拍了150多张照片。在电脑前一一品味，回忆着现
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参加“以园为本教研制度建设”项目现场研修会有感动车在飞快的前行，辗转八个多小时，我们五人一行来到了上海这座美丽的城市，参加全国以园为本教研制度建设项目现场研修会，此次会议于2009年12月1日召开并于3日结束。短短的三天会议，三部分的内容---专家讲座、现场观看、各地项目实验单位经验介绍，真的让我受益匪浅，一身的疲劳随着收获的满足随风而去。在听讲的过程中，担心记录不够全面，于是便用相机拍照了部分内容，我觉得非常有价值。下面就专家讲座以及倾听实验基地的经验之谈，谈自己的看法并与同行做一下交流。 一、教研内容的特殊性。 过去，幼儿园的课程定位于六科，教师
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陶朱中幼“三爱”关心培养外来幼儿陶朱中心幼儿园为外来务工人员子女提供就近学习，目前，有来自川、贵等地外来学生60多名。针对外来务工人员文化水平较低、平日忙于生计、疏于对子女教育、引导的实际，该校在学习实践活动中，紧扣学习教育求图新、关爱学生谋发展的宗旨，以珍爱、关爱、厚爱为主题，拓宽思路，创新对策，切实为外来求学幼儿提供优质的学习生活环境。 珍爱学生：首在正师。以师为本，多管齐下，锻炼培养素质、操守兼优的教师队伍，为珍爱学生提供优质的素质保障和师德支持。以开展比形象、比敬业、比协作、比教学的四比活动为抓手，加强师德师风建设，加强对教师的
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赴荷花池有感——如何做一名优秀的教研组长2009年11月19日上午，我们崇明各幼儿园的教研组长在县教研室专家的带领下赴荷花池幼儿园观摩了黄浦区学科带头人张红老师的集体教学活动《多彩的城堡》和青年教师施丹的集体教学活动《方脸和圆脸》。活动中张红老师有效的提问和现场机智的互动给我们留下了深刻的印象并产生强烈的心理共振。同时，我们还聆听了张红老师关于《打造优秀组长队伍，开展多样性教研文化建设》的专题讲座。 在讲座中张红教师就打造一支优秀的组长队伍与园本教研内涵的开掘、功能的发挥与组长专业素养的发展作了深入的解析。让我们深切地感受到教研组长是幼儿园教学
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小光盘大用处——为纪念市中区幼教学研共同体四年一度的省教学能手评比汇聚了全省百余名优秀教师，相聚在一起切磋教学技艺。，从抽签环节：门外陪同的领导、老师的身影远远比门内抽签参赛选手的身影要多出好几倍，就能看出，园领导对参赛选手寄予了多少的厚望和期盼!从备战环节：选手几个月、有的甚至是一年前就开始着手准备，也能看出，选手心里所承载的压力又有多大。以上两个环节能够明晰的诠释养兵千日用兵一时和台上一分钟台下十年功的真正内涵。终于，今年第六届山东省幼儿教师教学能手评比于10月初在日照拉开了序幕，我园参赛选手王倩老师也如期而至，随同前往的还有我和孙萌老师。
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合理规划 特色发展优化办园质量《幼儿园三年发展规划》中指出要有步骤地创设具有本园艺术特色的校园环境与文化，凸显乡土艺术活动的课程特色，谋求幼儿园新的发展点幼儿乡土艺术的实践，让幼儿会说会画，爱唱爱跳，乐思乐学，从而进一步优化幼儿园的办园质量，以形成幼儿园营造艺术氛围享受艺术情趣的办园特色。 前期我们在乡土艺术的特色研究方面已经进行了一些尝试和实践，为了使我们的特色活动更富有成效，扩大特色活动的覆盖面，本学期我们除了开展园级的艺术节、艺术周系列活动之外，加大班级特色活动管理力度，要求各班每周开展班级特色活动各两次，并将此活动排进一日活动
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风景这边独好——农村幼儿园管理广饶县大码头镇央上幼儿园 徐小美 环境包括物理环境和人文环境，环境形象是幼儿园游戏，教育教学，教师工作和生活条件的建设与表现。其中物理环境是幼儿园的门面，人文环境是幼儿园的氛围。 案例一：2007年夏，我园教师在园长的带领下，利用暑假，亲自动手，先刷教室师墙皮，漆门窗，清杂草，铺地面，然后整理活动室，布置墙饰，粉刷幼儿桌椅，在院中墙壁上画上符合幼儿年龄特点的图画，写上标语让更多的孩子接受更好的教育。又重新种上了草坪，使幼儿园环境变得更优美，更适谊幼儿的发展，启迪幼儿的智慧。 另外，我园还把良好的员工形象做
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营造整洁优美的校园环境今天是3月12日,知道是什么日子吗?(植树节)今天讲话的内容是《营造整洁优美的校园环境》。作家说：环境是心灵的港湾。画家说：环境是灵感的源泉。军事家说：环境是制胜的法宝。教育家说：环境是塑造人的摇篮。我们学生则说：环境是保证我们学习的必要条件。 当我们在绿树成阴的校园中漫步时，一定会感到心旷神怡；当我们坐在窗明几净的教室中读时，哪能不全神贯注？当我们在整洁优雅的环境中学习时，倍感心情舒畅。 优美的环境，让我们懂得珍惜，学会爱护；优美的环境，让我们知书达礼，更加文明；优美的环境，让我们学习进步，道德高尚；优