挖掘健康教育内容，探索健康教育方法

在我们农村教师中还有不少人存有一朝学成而受用终身的错误观点，以为工作尽职尽责就够了，该完成的教育教学任务只要不打折扣完成就行了，因此对于学习提升搞研究却鲜有热情，这不正确的思想严重影响着这部分教师的专业化发展。然而，教师职业决定了教师教育的性质，知识的衰变期越来越短，知识的更新却越来越快，稍有懈怠会被时代所抛弃。因此这些教师越来越觉得当好一名教师不容易。有位中年教师说，当年选择小学教师这一职业，自认为肚里的墨水教小学生足够矣，现在教了近二十年，反而越教越心虚，常觉得心里底气不足。事实证明，一个教师，一旦停

教 师 听 课 记 录 表 任课教师： 课程名称： 班级： 听 课 人： 时间： 年 月 日第 节 地点： 序 号 标 准 好 较好 一般 较差 差 基 本 要 求 1 备课充分 2 内容充实 3 条理清楚 4 概念准确 5 重点突出 6 难点讲清 7 注重启发 注重培养学生能力 8 讲述熟练 语言生动 9 板书清楚 字图规范 10 师容端正 精神饱满 11 按时上、下课 课堂秩序良好 提 倡 项 目 12 注意更新内容 反

追求特色、创建特色是现代教育改革与发展的内在需求，也是优化幼儿园管理，丰富幼儿园内涵，提升幼儿园品位的重要举措，更是一所幼儿园可持续发展的不竭动力。根据平教基〔2009〕85号文件《关于平湖市特色幼儿园建设工作的意见》精神，鉴于我们的学习思考与探索实践，我们认为：幼儿园特色一定要在全面贯彻教育方针的前提下，根据自身的传统和优势，运用先进的办园理念，在长期办园实践中逐步形成并通过幼儿园一日活动在教育思想、培养目标、教育管理、课程内容、师资建设、教学方法以及幼儿园文化、环境、设施等多方面综合体现出来的办园风格

在第三批学习实践活动开展中，陶朱中幼紧紧围绕传承百年历史、推动科学发展、构建和谐校园主题，做到真学、真懂、真用、真实效，扎实做好五结合，把科学发展观落实到学校各项工作的具体实践中，以学习实践活动推动学校的发展。 一是学习实践活动与业务理论学习相结合。 在学习实践活动中，学校教师间周组织教师进行理论业务学习，由学校制订全学期的理论业务学习计划，确定每次理论业务学习的时间、主要内容、方式。开展学科学发展，比教学技能，看师德师风的学、看、比活动，把自己学习的先进教育教学理论，先进的教学方法，通过课堂实验，应用到

王莉莉 淮北煤炭师范学院 一、管理过程与代明环 管理过程是指为实现预定的管理目标，管理者组织全员按计划有步骤进行的共同活动的程序。管理过程基本上是由四个环节或阶段构成的，即计划、行、检查、总结，四者有机联结，按程序进行。各个层次的管理活动虽然有不同的侧重点，但其管理职能激动都要在不同范、不同程度上，按管理过程的四个环节的基本环节进行。管理运行过程不仅对幼儿园整个系统的管理是适用的，对于各个部门及班组的子系统的管理也同样适用。 代明（W.E.Deming）是美国管理学家、统计学家。代明首创全面质量管理的思想

潍坊滨海经济技术开发区位于美丽的国际风筝之都潍坊的北部，莱州湾南岸，是潍坊北部沿海开发的核心区域。这里有先进的国际物流海港森达美港;有碧海蓝天、金色沙滩的旅游度假区欢乐海;有中国著名的国际风筝冲浪基地。这里海上渔船片片、渔民撒网捕鱼、农民辛苦耕作、喜获累累 硕果 。潍坊滨海经济技术开发区央子幼儿园，就位于这样一个繁荣兴旺，且环境优美、物产丰富、渔农交汇的国家级蓝色经济产业开发区内。 走进央子幼儿园,看不到外观迥异的建筑，看到的是绿树掩映中极为普通的二层小楼一栋;看不到造型别致、五颜六色的大型玩具，取而代之

主讲：深圳学前教育专业委员会理事长 王琪琪 一、幼儿园的科学定位：两个依据：以国家法律法规和有关文件为依据；从中国的国情、幼儿园的实际情况出发，量身定做，讲究实效；广学百家，为我实用，自成一体，形成特色 案例介绍： 公办幼儿园的定位：体现实验性、示范性（管理理念、课程特色非常重要，起榜样、标杆的作用，要严谨、规范，多展示，多交流，不断前进） 如：实幼的办学目标为：办一所高品质的现代化幼儿园； 实幼的办学理念为：鉴定地实施以爱国主义教育为基础的健全人格教育！ 高端幼儿园的定位赢更加注重个性化 如：英皇幼儿园

今天是3月12日,知道是什么日子吗?(植树节)今天讲话的内容是《营造整洁优美的校园环境》。作家说：环境是心灵的港湾。画家说：环境是灵感的源泉。军事家说：环境是制胜的法宝。教育家说：环境是塑造人的摇篮。我们学生则说：环境是保证我们学习的必要条件。 当我们在绿树成阴的校园中漫步时，一定会感到心旷神怡；当我们坐在窗明几净的教室中读时，哪能不全神贯注？当我们在整洁优雅的环境中学习时，倍感心情舒畅。 优美的环境，让我们懂得珍惜，学会爱护；优美的环境，让我们知书达礼，更加文明；优美的环境，让我们学习进步，道德高尚；优

太仓市实验幼教中心 徐鸿洁 文章摘要： 随着太仓市幼教管理体制改革的实行，探索如何发挥中心管理优势、推动各园均衡发展的有效途径成为当务之急。实验幼教中心以统整资源讲实效搭建平台促有效作为主导思想，通过树立良好形象制度先行，重在落实、提升专业能力搭建平台，重在有效、形成园所文化统筹兼顾，亮出特色三条思路，开展扎实有效的工作，取得了一些成效。 正文 2008年的8月，随着太仓市幼教管理体制改革的实行，幼教中心应运而生。由一个中心统领几所幼儿园的管理格局初步形成，在新体制实施近两年的时间里，各个幼教中心都在探索