更新时间:2014-07-21 18:02:55
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追求特色、创建特色是现代教育改革与发展的内在需求,也是优化幼儿园管理,丰富幼儿园内涵,提升幼儿园品位的重要举措,更是一所幼儿园可持续发展的不竭动力。根据平教基〔2009〕85号文件《关于平湖市特色幼儿园建设工作的意见》精神,鉴于我们的学习思考与探索实践,我们认为:幼儿园特色一定要在全面贯彻教育方针的前提下,根据自身的传统和优势,运用先进的办园理念,在长期办园实践中逐步形成并通过幼儿园一日活动在教育思想、培养目标、教育管理、课程内容、师资建设、教学方法以及幼儿园文化、环境、设施等多方面综合体现出来的办园风格和特征,它是幼儿园在实施素质教育的过程中所表现出来的独特的、优化的、稳定的、并带有整体性的个性风貌。为了使新学期教育教学工作、教研活动迅速步入正轨,促进幼儿园保教质量稳步提高。2月15日教师报到的第一天,幼儿园就组织各教研组长召开了新学期的第一次教研组长例会。 在今天的会议上,首先向大家宣布了新学期的教研组设置和研讨时间的调整安排情况。本次教研组的重新设置和调整是基于上学期市调研组意见反馈的基础上和教师需求上给予考虑的。重新调整后的教研组不但能保证每二周一次的研训时间,充分发挥中心园教师灵活有效研讨,也能确保村幼教师的研训时间和专业提升机会,又避免了过去老是利用周六、周日搞教研活动的不得已做法。在周五下
教育局组织的张家港考察活动,参观了两所幼儿园。实验幼儿园、白鹿幼儿园。一所是历史悠久的老牌名园,一所是新建的乡镇幼儿园。非常具有代表性。 一、 用相机记录环境的精彩 整理相机,发现竟然拍了150多张照片。在电脑前一一品味,回忆着现
为了保证幼儿园的工作健康,有序地开展,根据上级文件和有关的会议要求,并结合我国的实际情况,特制定值周教师责任书。 一、 值周教师每天必须按上班时间早到10分钟开校门及下午放学的锁门工作。 二、 每天早上课前和中午课前负责园门的守护,严格禁止幼儿随意出校门,否则,责任自负;不得随意离开岗位,同时负责清洁卫生及检查工作。 三、 按时上下课的敲铃,及早操的准备工作。 四、 如一期没出现安全事故,总园的值周教师每月30元,分园的值周教师每月25元。 五、 如出现安全事故,按责任划分应负责任的100% 。 中和镇阳
如果要使档案真正起到专业引领作用,必须要有专业的内容来充实,使教师形成一种意识,一种自律意识:个人的专业化学习与工作的书面材料都要进入档案,档案将记录本人的专业成长水平与速度及管理者对自己专业水平的评价。这就是幼儿教师的专业档案。 我认为幼儿教师的专业档案应包括以下八个方面的内容: 1、专业资职证书:如幼儿教师资格证、学历证书、健康证、计算机证书及其它担任幼儿教师工作必须具有的证书复印件,这是幼儿教师的资职依据。 2、专业工作证明:如聘任合同、基本情况登记表、任职情况登记表或职务聘书、结构工资分布表等书面
幼儿园开展构建早期阅读特色的博客沙龙活动。构建早期阅读教学特色,最重要的一点是要明确早期阅读的终极目标是什么?无论是成人还是儿童,阅读的目的主要是两个:一个是获得自己需要的知识、信息;另一个是通过阅读获得快乐。从这里看出,早期阅读的终极目标是,从孩子情感、态度、知识与能力发展出发,为孩子们成为成功阅读者奠定基
动车在飞快的前行,辗转八个多小时,我们五人一行来到了上海这座美丽的城市,参加全国以园为本教研制度建设项目现场研修会,此次会议于2009年12月1日召开并于3日结束。短短的三天会议,三部分的内容---专家讲座、现场观看、各地项目实验单位经验介绍,真的让我受益匪浅,一身的疲劳随着收获的满足随风而去。在听讲的过程中,担心记录不够全面,于是便用相机拍照了部分内容,我觉得非常有价值。下面就专家讲座以及倾听实验基地的经验之谈,谈自己的看法并与同行做一下交流。 一、教研内容的特殊性。 过去,幼儿园的课程定位于六科,教师
教师的生命力应该体现在课堂、成长在课堂,教师的专业素质需要更多的互动交流和研讨来提升,教师的专业成长更需要有效的教研活动作为保证。 在本学期的教学研究月活动中,合肥市大西门幼儿园的教师把互动、共享作为园本教研的核心理念,把开展自己的教研,发表自己的见解,解决自己的问题,改进自己的教学作为教师自身的教研目的,以教学实践中的共性问题和突出问题为切入点,引导教师积极参与教研。 在教研活动中,老教师和教研组长起着引领的作用,积极引导教师在主动参与中,在活动中把问题抛出去,激发起教师们各种观点的碰撞、思维的交锋中,
四年一度的省教学能手评比汇聚了全省百余名优秀教师,相聚在一起切磋教学技艺。,从抽签环节:门外陪同的领导、老师的身影远远比门内抽签参赛选手的身影要多出好几倍,就能看出,园领导对参赛选手寄予了多少的厚望和期盼!从备战环节:选手几个月、有的甚至是一年前就开始着手准备,也能看出,选手心里所承载的压力又有多大。以上两个环节能够明晰的诠释养兵千日用兵一时和台上一分钟台下十年功的真正内涵。终于,今年第六届山东省幼儿教师教学能手评比于10月初在日照拉开了序幕,我园参赛选手王倩老师也如期而至,随同前往的还有我和孙萌老师。
教师队伍建设是幼儿园工作的重要方面,而名师培养一直是我园多年来的一块软肋。我们深知,培养成就一位名师需要很多的条件,受多种因素的影响,但是通过今年我园参加区优质课评比前后过程的分析,让我悟到了我们管理方面的一些弱点。 首先,对教师队伍的培养不够系统,没有一环扣一环,形成系统的培养梯队,应该有咬定青山不放松的精神。 第二,日常对教师教育教学的指导不够系统,没有和老师一门一门地深入去研究教材教法,应该坚持理论联系实际的做法。 第三,没有激发起教师自我发展的内驱力,形成一种比学赶帮超的研究氛围。 第四,对参评教