更新时间:2014-07-21 17:58:30
《幼儿园“十度”管理之“高度”》可能是您在寻找幼儿园园长管理干部感悟体会过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
“不断创新,才能永远共好!”这是我们山东英才•银座幼教集团四年来创办六所幼儿园所遵循的发展准则,也是保持可持续发展的生命源泉。一个单位的核心竞争力是可以打造的,也是可变的;一项事业的可持续发展是可以瞻望的,但也是无法预言的。首先,我们应该明白为什么每到学年结束,很多幼儿园在人员管理方面采取竞争上岗 末位淘汰的方法。这是为了一个幼儿园的发展,为了适应时代前进的需要,为了把一个机构所拥有的人力潜能充分运用起来,使之发挥最大效果。这一点,或许大家是毋庸置疑的。 我们幼儿园老师平日压力是很大,现在,家长的要求越来越高,孩子的安全把老师们的精神之弦绷得紧紧的,备课、上课、设计执行活动, 幼儿 的饮食起居等等,把老师们运转得像陀螺,这些我们有目共睹,忙碌之余,还要忍受某些领导、家长的误解、曲解,委屈自己的事,是很常见的,一句话,老师们不
我授权月亮船教育资源使用我的稿件及拥有电子版权,如需转载必须经学前教育网同意。 2001年,教育部颁发了幼儿教育指导纲要(试行)并于2001年9月起试行。新纲要已颁发四年了,通过一系列的培训、学习和实践观摩活动,我对幼教新理论和纲要的内涵有了进一步理解。我认为,作为幼儿教师应当始终重视幼儿情感社会性和实际能力的发展,应当关注个别差异,促进每个幼儿富有个性的发展。 1、读懂幼儿的心声,给予他们表现的舞台。 组织教学时,教材顾然重要,但更重要的是教师应当首先了解教育对象的兴趣和需要,通过开展各种活动,特别是语
枣庄市妇女儿童活动中心幼儿园(儿童乐园)创建于1985年,园区内布局合理、绿树成萌,有近千株树木,百余种名贵花木,花草葱郁,绮丽幽雅,童趣盎然,是一所结构新颖,设施先进,容园林化格局、家庭化氛围、科学化管理于一体的现代化幼儿园。 一、利用自然资源,建立以幼儿发展为本的课程体系 《纲要》明确要求,幼儿园教育为幼儿一生的发展打基础,让幼儿在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验,促进每个幼儿富有个性的发展。针对《纲要》精神,大胆尝试课程改革,确立以幼儿发展为本的理念,利用有效资源,多元整合课程,并致力于为幼
我园创建于97年10月,隶属于市北区教体局,占地面积2709平方米,建筑面积2412平方米,设有大、中、小6个班,幼儿总数210名。在教育改革过程中, 我们不断紧跟时代发展的步伐,深刻领会《规程》和《纲要》精神,以“育人、服务、争优、创先”为管理理念,将“以孩子发展为本”作为办园宗旨,把“用心建构和谐乐园”作为服务品牌。 自99年以来, 我园在可持续发展理论的影响下,立足科研,创建了适合我园特色的“和谐教育”体系,将目标定位在“构建和谐乐园、促进幼儿全面和谐发展”的特色上,我们认为:和谐是中国人自古不变的
无论幼儿园体制如何、规模多大,大家的工作内容都是一样的,尤其是创设适宜的教育环境、形成人文的管理风格,构建园本化的课程模式。一直是大家不断思考、努力创新的首要内容。大家都希望在努力中寻找到自己园里的最佳发展点。结合本园实际,经过多年的工作实践,我们把“追求和谐,营造乐园”作为工作方向,既追赶幼儿园环境的和谐、人际的和谐及课程的和谐。因为和谐是一切事物最大特征,最佳状态,最佳组合。和谐能产生美,就像一首歌曲,只有当音色、音调、旋律、节奏等方面相和谐,才能有美感,才能打动人。这几年,我们幼儿园所作的努力,就是
幼儿的学习有其自身的特点和规律。《幼儿园教育指导纲要(试行)》(以下简称《纲要》)明确指出:“教育活动内容的组织应充分考虑幼儿的学习特点和认识规律,各领域内容要有机联系、相互渗透,注重整合性、趣味性、活动性、寓教育于生活、游戏之中。”贯彻《纲要》精神,幼儿教育一定要从幼儿认知特点出发,有的放矢开展教育教学,这样教师的教才会有意义、有效益,也才有可能取得教育的成功。从总体上说,幼儿的学习特点有以下三点: 一、个体兴趣——幼儿学习的源动力 3~6岁幼儿的心理发展水平决定了幼儿无意注意占优势,有意注意正在发展,
园长是幼儿园全面工作的组织者、领导者,要具有一定的专业知识和技能,品德高尚,为人师表,具有组织管理才能和实际工作教育经验。十多年园长工作的体验,使我对园长这个角色有了更深的认识。 一、 园长应是幼儿园工作的决策者、领导者、执行者 园长是一个幼儿园的灵魂,园长对幼儿园的领导首先是思想的领导,其次才是行政领导。园长要有思想,凡事要有自己的见解和策略,凡事要勤于思考、善于研究、善于总结,要不断地更新观念,走在教育改革的前列,准确定位自己和他人,做好职位分析,使每个人清楚自己的责任,依法治园、依法治教,为幼儿园的
最近,很多来我们儿童之家的家长们都在问这个问题:家庭园和大幼儿园有什么区别?怎么样选择?也有人提出我们儿童之家真有大家说得那样好吗? 既然有很多人提出这样的疑问,我不妨浅谈一些,以便大家互相借鉴! 家庭园与大幼儿园的对比: 一 硬件环境方面 1. 大幼儿园一般有很好的硬件设施,尤其是一些上级上类的幼儿园。因为,是专门的幼儿园设置的教室,及教学设施,所以看起来比较舒服。一般幼儿园都会有户外场地,和大型攀爬设施,甚至庭院会有比较好的绿化。这都让家长们看着很舒服。 2. 家庭园一般都在居家的环境中,所以教室不会
对于一所村级幼儿园来说,无论是教育教学、环境创设还是家长工作等方面,都离不开中心幼儿园的指导和引领。而我们在关注一个乡镇的中心幼儿园发展的同时,也只有同时真正关注了村级幼儿园的发展,才能逐步实现一个乡镇的幼教整体质量的提升。 为了能切实提高村级幼儿园的幼教质量,我们推出了结对策略,即让中心幼儿园的一名骨干教师和一个村教学点结成对子,通过每月的下村指导、每周的周日计划制订的统筹指导等方式,逐步引领村幼的教育教学走上规范化道路。当然,在这中间,还包括主题环境、大环境等的创设。上学期,我们下设的杉青港、星星、大