更新时间:2014-07-21 17:58:39
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在《纲要》中寻找解决问题的答案我授权月亮船教育资源使用我的稿件并拥有电子版权,如需转载必须经过作者本人或者月亮船教育资源网同意 学习二期课改的一点思考和建议 一、建立幼儿行为观察卡 1、 设计观察卡的内容(看、听、说、记、想) 2、 绘制幼儿智能结构图,通过比较、改进,使幼儿全面发展。 3、 不定期对特殊幼儿进行家访,家长和老师共同收集幼儿详细资料,制定相关方案。 二、拓展教研活动内容 1、 组织教师研读教材,熟悉教材,选择和修改教材,做到心中有大目标,随时接受新目标并有能力及时调整预设的课教计划等,使之适应本班幼儿发展水平。 2、
金ji披彩迎雪飞,银狗踏雪送春来。年末岁首又至,感觉转眼之间,建园六十年园庆的盛典,仿佛就在昨天,聆听着新年的钟声,不由我感慨万千…… 六十年过去,弹指一挥间。从一九四五年渤海区托儿所成立,到今天迈进全
即将到来的二十一世纪,是知识经济的时代。世纪之交,教育面临最大的挑战不是技术,不是资源,而是教师的素质。作为一个跨世纪的教育改革------在基础教育阶段实施素质教育,更热情地呼唤高素质的教师,所以在幼儿园的管理中,应将幼教师资队伍建设作为一项重要的任务来抓。下面根据本园近几年来的工作实践,谈一些初浅的体会和设想。 一、全面构建师资队伍建设的目标体系 没有二十一世纪高素质的教师,就没有面向二十一世纪的教育,也就培养不出二十一世纪的人材。我认为,现代教师应当具备如下素质: 1、具有高尚的道德品质和崇高的精神
为了进一步提高教师的执教能力和综合素质,充分发挥我园优秀教师在实施新课程、落实《指南》、改进教学方法等方面的优势,以点带面,起到示范引领作用。近日,我们阳光园的两位骨干教师进行了教学引领活动,分别由胡惠琴老师执教了中班数学《感知6以内的数量》和沈小岑老师执教的大班语言《去看一看有什么好吃的》。两位教师师以自己先进的教学理念和独特的教学风格,正真起到了引领、辐射的作用。 精彩的活动环节,让中班和大班的孩子们快乐地参与其中。两位教师的敬业与扎实的教学基本功,都让大家留下了深刻的印象,也让每位参与听课的老师收获
十六届六中全会《决定》中提出了以人为本构建社会主义和谐社会的新命题。构建和谐社会不仅是中央的事,国家的事,地方党政机关的事,更是每一个中国人的事情。作为其中的一员,我们可以为社会的和谐做什么呢?所谓全民共建,匹夫有责。我想,只要从自我做起,从身边的每一件小事做起,以平常心处世,以普通者自居。不论职位高下,都会受到人们的认同和尊敬。 首先,要达到身心健康和谐。生活中有很多不如意的事情,这时就需要我们好好地调整自己的心态。各种各样的矛盾接踵而至。如何处理、如何自我调节,这可是一门大学问。我承认,自己有时也会因
尊敬的各位领导、专家、幼教同行: 大家好! 我来自于青岛开发区第一幼儿园,非常感谢省教育厅基教处的领导为我们十佳姊妹园再次提供这样一个大好时机,让我们在这充满研究的氛围中相互学习、相互交流、相互分享管理经验,今天.我给大家汇报的题目是:绿色教育中的教师专业化成长。 以人为本、以人的发展为本已经成为新世纪教育改革的主题乐章.成为教育改革的主流趋势。然而,在过去相当长一段时间里,我们所说的以人为本,其全部内涵就是以幼儿为本,有意无意中,教师的因素被忽略了。实际上,以人为本的内涵十分丰富,它同样应当包括教师在内
学习《纲要》心得体会 《幼儿园教育指导纲要(试行)》正式颁布了,这标志着我国的幼儿教育改革进入了一个新的历史时期。我们全体教师在园领导的组织带动下,认真学习了《纲要》,深刻领会《纲要》的最新精神。根据《纲要》要求——“环境是重要的教育资源,应通过环境的创设和利用,有效的促进幼儿发展。”下面就《纲要》蕴涵的幼儿环境教育来谈谈自己的一点认识。 《纲要》特别强调了环境教育,强调了环境在促进幼儿发展过程中的重要作用。社会生态系统理论说明:儿童是社会生态环境中的一份子,爱主动探索周围环境,而非被动的学习者。周边的社
《幼儿园教育指导纲要》是我国幼儿教育改革经验成果的集中反映,它屏弃了过去“以知识为本”的教育观,把教育提升到一种“以儿童发展为本”新的教育理念。这种教育理念的核心内容就是;尊重幼儿,相信幼儿,促进幼儿主体性学习,让每个幼儿在原有水平上都得到富有个性的发展。这就对我们幼儿教师提出了更高的要求,那怎样才能真正促进幼儿的发展呢? 首先,教师应树立正确的教育观。 在《纲要》总则中明确提出“幼儿园教育是基础教育的重要组成部分,是我国学校教育和终身教育的奠定阶段”,它要为“幼儿一生发展打好基
生物学家说:人之所以能挺立、行走,关键是脊柱在起作用。理念就是办园的脊柱,办园理念是一所幼儿园的灵魂,办园理念是幼儿园的办园之道、教学之道、管理之道、发展之道。我国目前中小学、幼儿园的教育是共性明显,个性欠缺。个性是什么?个性是自己独有、他人难以企及的东西。很多幼儿园在办园过程中初步形成了自己的特色:或体育特长,或保育见优,或家园联系到位。显然,办学特色和办学模式的多样化应该从办学理念的追求开始。确立富有个性的、特色的办园理念,是教育改革和发展的必然要求。我园确立了童心世界、爱的天堂、孩子的摇篮办园理念,