更新时间:2014-07-21 17:58:36
《听《漫话学校管理》有感》可能是您在寻找幼儿园园长管理干部感悟体会过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
2月25日下午,作为太仓第二期幼教管理干部培训班的一员,有幸聆听了全国名校长李汉云老师的讲座《漫话学校管理》。短短2个多小时的时间里,李校长将“漫”字贯穿始终,看似严肃的标题在李校长鲜活的案例、幽默的讲解中被演绎得生动、趣味,课堂里笑声不断,但笑过后留给老师的却是有感而发的深思,给予我们的是实实在在的收获,我相信在座的每位教育工作者都是深受启发的。对李校长的整个讲座进行回顾和梳理后,让我感悟最深的两个关键词就是“文化、理念”。我授权月亮船教育资源使用我的稿件并拥有电子版权,如需转载必须经过作者本人或者月亮船教育资源网同意 让幼儿享受音乐的快乐 金小青 新纲要颁布后,把艺术教育定位在“审美教育”的范围内,强调对幼儿审美感受和审美情趣的培养,《纲要》指出:艺术领域的“目标”、“内容与要求”指导要点三部分中蕴涵的基本理念是:幼儿艺术活动以幼儿为本,强调主动性,改变幼儿被驱使进行艺术活动的被动地位。 幼儿园音乐教学的目的是挖掘和发展人自身潜在的音乐素质和能力,负有培养幼儿对音乐的兴趣、爱好,萌发幼儿初步感觉美,表现美的重要使命。 但在
这是一块神圣的沃土,到处播撒着希望; 这是一方快乐的天地,到处洋溢着欢歌; 这是一片求知的乐园,与发现探索永伴; 这是一个奋进的团队,为创新发展拼搏。 这就是每一个育贤人的真实写照。几年来,济南市育贤第一幼儿园紧紧围绕教育初步现代化建设这个中心,突出优质办园、特色发展这个重点,坚持“优化教育资源,塑造完整儿童”的办园理念,勇于改革,创新实践,发挥省级示范园模范带头作用,取得一个又一个成功,实现一次又一次跨越,先后评为全国爱国启蒙教育示范幼儿园,济南市十佳幼儿园,省区域教育教学活动一等奖,市、区巾帼文明示范
两周学习时间结束,我对经五路幼儿园管理有了一点领悟: 领悟之一:要有智慧 在经五路幼儿园,不止一次地听到刘园长对我说这句话:没有不好的孩子,只有不好的老师;没有不好的老师,只有不好的园长。经过两周的体验,真正体会到这句话的含义。 刘园长是我们市中区名校长工作室的成员,通过上网搜索,我知道了在她头上有很多荣誉的光环中央教科所教科研先进个人;中国素质教育先进工作者;山东省优秀教师;山东省基础教育工作先进个人;山东省电化教育工作先进个人;山东省优秀电化教学研究人员;山东省首届百名优秀园长;山东省中小学校本研究先
无论幼儿园体制如何、规模多大,大家的工作内容都是一样的,尤其是创设适宜的教育环境、形成人文的管理风格,构建园本化的课程模式。一直是大家不断思考、努力创新的首要内容。大家都希望在努力中寻找到自己园里的最佳发展点。结合本园实际,经过多年的工作实践,我们把“追求和谐,营造乐园”作为工作方向,既追赶幼儿园环境的和谐、人际的和谐及课程的和谐。因为和谐是一切事物最大特征,最佳状态,最佳组合。和谐能产生美,就像一首歌曲,只有当音色、音调、旋律、节奏等方面相和谐,才能有美感,才能打动人。这几年,我们幼儿园所作的努力,就是
纲要反思 我国的《纲要》强调了“幼儿的语言是在运用的过程中发展起来的。”因此,发展幼儿语言的关键不是强调大量的词汇,而是“乐意与别人交谈,讲话有礼貌,注意倾听别人的讲话,能理解日常用语,能清楚说出自己的想说的事。” 小班幼儿的运用语言能力一般比较差,刚开始的时候,幼儿对周围的人比较陌生,不乐意与别人交谈,更不愿意与他人友好合作游戏,在活动中,不懂得谦让,不会使用礼貌用语,另外,小班幼儿的自控能力也比较差,不能安静地倾听他人的讲话,没有认真倾听的习惯,就导致了幼儿自身的语言发展迟缓,长期这样下去,他们对于自
教育观念转化为教育行为是促进幼儿发现式学习的重要保障 “” 四方区教工第三幼儿园 申轶冰 我们通过对《纲要》的学习,认识到:要树立以儿童为本的教育观念,成为幼儿学习的引导者、激励者、合作者。那么教师在实际教学中,是否能将教育观念转化为教育行为呢?为幼儿提供的操作材料是否能够达到让幼儿去发现式学习呢?我以中班数学活动—认识椭圆形为例: 教师首先出示一个由长方形、梯形、正方形以及椭圆形等组成的小房子(房顶上烟囱里冒出的烟的形状正是椭圆形)图画,提问:“这座房子是由什么图形组成的?”“今天我们要认识一种新图形—
本网讯(通讯员:胡文彩 张永洲) 董远瑛是黄粮幼儿园的园长,是小学转岗过来担任幼儿园领导的,自从她担任领导以来,她对外争取资金为幼儿园添置了大型玩具,为教师办公添置了3台电脑,还为幼儿们添置了新的床铺,被褥,所有的生活用具焕然一新。在管理上制度、措施得力,幼儿园里的各项工作都井然有序,无论是那级的领导来园检查都会说:黄粮幼儿园真是发生了翻天覆地的变化!她上至园长身份,下至清洁工,从不错过身边的任何事,她给老师们上示范课,每次教研活动她总是带头给老师们评课,和老师们一起交流,一起探讨,一起学习。清洁区域划分
幼儿园的教育教学管理是幼儿园管理的核心内容,是管理者为实现预定的教育目标,采取各种有效手段,对各种要素实行最佳组合,以达到贯彻《幼儿园工作规程》,提高保教质量,促进幼儿身心和谐发展的目的的过程。幼儿园的业务园长分管教育教学,务必注意研究自身在教育教学管理中特有的心理现象及其规律,以提高管理水平的科学化程度。本文拟重点谈谈业务园长自身的角色功能、影响力及个性品质等因素对教育教学管理的影响。 一、业务园长在教育教学管理中的角色功能 业务园长了解自己在教育教学中的角色功能,有利于更好地理解自身在管理中的地位和作
生物学家说:人之所以能挺立、行走,关键是脊柱在起作用。理念就是办园的脊柱,办园理念是一所幼儿园的灵魂,办园理念是幼儿园的办园之道、教学之道、管理之道、发展之道。我国目前中小学、幼儿园的教育是共性明显,个性欠缺。个性是什么?个性是自己独有、他人难以企及的东西。很多幼儿园在办园过程中初步形成了自己的特色:或体育特长,或保育见优,或家园联系到位。显然,办学特色和办学模式的多样化应该从办学理念的追求开始。确立富有个性的、特色的办园理念,是教育改革和发展的必然要求。我园确立了童心世界、爱的天堂、孩子的摇篮办园理念,