更新时间:2015-03-11 13:53:04
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党支部书记职责:一、组织党员和群众结合本单位的具体情况,正确贯彻执行党的路线、方针、政策和上级领导的指示、决议,保证完成党的各项任务。二、认真搞好党的建设,做好经常性的思想政治工作,为建设社会主义两个精神文明多做贡献。我授权月亮船教育资源使用我的稿件并拥有电子版权,如需转载必须经过作者本人或者月亮船教育资源网同意 学习二期课改的一点思考和建议 一、建立幼儿行为观察卡 1、 设计观察卡的内容(看、听、说、记、想) 2、 绘制幼儿智能结构图,通过比较、改进,使幼儿全面发展。 3、 不定期对特殊幼儿进行家访,家长和老师共同收集幼儿详细资料,制定相关方案。 二、拓展教研活动内容 1、 组织教师研读教材,熟悉教材,选择和修改教材,做到心中有大目标,随时接受新目标并有能力及时调整预设的课教计划等,使之适应本班幼儿发展水平。 2、
尊重幼儿人格 培养幼儿兴趣 ——学习《幼儿园教育指导纲要》有感 近些年来,在幼儿教育改革《规程》的指导下,获得了极大的发展,老师们的教育观念有了明显的更新,幼儿园的保教质量逐步提高,现在,教育部又颁布了《纲要》,《纲要》对幼儿园教育质量的标准,对教师的专业水平均提出了新的、更高的要求,面对如此严峻的挑战,我积极参与学习纲要,利用教研活动的时间和同事一起探讨、思考。对照《纲要》,我认为,我们作为教师应尊重幼儿的人格和权利,尊重幼儿的身心发展的规律和学习特点,以游戏为基本活动,保教并重、并关注个别幼儿差异。
幼儿教育是基础教育的重要组成部分,发展幼儿教育对于促进儿童身心全面健康发展,提高国民素质,实现全面建设小康社会的奋斗目标具有重要意义。步入21世纪,国务院、教育部相继颁发了《关于基础教育改革与发展的决定》、《幼儿园教育指导纲要》、《关于幼儿教育改革与发展指导意见》等纲领性文件,为幼儿教育事业健康发展指明了方向,也为我们每个幼儿园提出了新的要求。今天在多种办园模式并存的格局下, 幼儿园要在竞争激烈的市场经济中保持自己的优势,使幼儿园得到健康持续的发展,必须有先进的办园理念。先进的办园理念是幼儿园生存和发展的
这次园长培训课程安排有一个特点,那就是由远及近,由大及
凝聚产生力量,团结诞生希望。和谐的教师团队建设是学校发展的基石,团队建设中所产生的向心力、凝聚力更是学校发展的源动力。对于我们弇山幼儿园来说,怎样以幼儿园整体搬迁为契机,打造新环境、树立新理念、营造新风貌、呈现新成绩,在此之中,教师的团队建设尤显重要。 一、缩短适应期,打造新家园,增强教师团队的凝聚力 2009年8月25日,城厢镇投资1700多万元的新园舍全面启用。面对新园舍,我们激动,因为我们憧憬着新弇山的美好未来;我们也忐忑,因为每个人都将面对一个全新的环境,一片空白的园舍急需我们去进一步地设计、勾画
——我们是如何走进《纲要》的 四川省直属机关红星幼儿园 在贯《纲要》初期,伴随着我们对《纲要》的感性认识以及国内外各种幼教模式的影响,我们曾将大量精力投入到解读儿童的过程中。但随着我们对《纲要》学习的深入,我们认识到必须将解读儿童与支持儿童的学习有机联系起来。 我们的从解读到支持之路,大致经历了这样几个过程。首先,我们对早期将罗列儿童观点作为尊重儿童的做法进行了反思,认识到尊重儿童不是要追随儿童,而是要促进儿童的发展。其次,我们反思了前期在解读儿童中的经验教训,发现要成功地解读儿童,教师应尽可能放弃用比较
幼儿园教育是基础教育的重要组成部分,是我国学校教育和终身教育的奠基阶段。2001年6月29日,教育部颁发的《幼儿园教育指导纲要(试行)》,代表着我国基础教育改革迈进了一个新阶段。 作为一名园长我感到:在执行新纲要的过程中,幼儿园园长不仅是一个管理员,更是一个实践者,同时也是幼儿园师资队伍的筑造者。 本文重点从管理者的角度来谈园长的管理。 一、园长首先是一个管理员 作为教师,我个人的力量只能影响一个班的幼儿,作为园长,我有可能以个人的力量去影响一个园的幼儿。 这个影响力的迁移和辐射就需要通过科学、民主、规范
各位领导、专家、同行们: 你们好! 济宁市机关幼儿园始建于1949年,多年来我园始终坚持正确的办园方向,认真执行《幼儿园工作规程》、《幼儿园教育指导纲要》精神,拓宽办园思路,改善办园条件,坚持“以人为本,育人为本”的教育理念,注重幼儿自主发展及个性培养,走出了一条适合时代发展的办园之路。 一、育人为本、德育为先,教孩子学习做人 所谓“训育难于教育”,大家都深知德育的艰难,尤其我们面对大都是些身处经济、环境条件非常优越的独生子女,“礼貌、道德教育”就显得更为重要。幼儿如果从小不懂得礼貌待人、尊敬长辈、善待他
关注身边的每个孩子 新纲要论坛之《关注幼儿教育不平衡,实现幼儿教育公平化》 “ 秀儿 纵观当今的幼儿教育,由于地区的差别、环境的不同、老师的观念等等因素导致了幼儿教育的不平衡现象,如何实现幼儿教育公平化,已成为广大幼儿教师关注的热点。作为一名普通的幼儿园老师,我们应该关注的是如何在同一环境下的同一个班集体中,让每棵幼苗都能健康活泼的成长。 每个幼教工作者,都会有这样的感触:每个家长都希望自己的孩子会得到老师的关注,都希望自己的孩子长大有所为,都希望自己的孩子在幼儿园里有所“收获”。于是在早晨来园、下午接孩