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观摩朱老师半日活动有感:让幼儿开心地学、安全地学、有效率地学

观摩朱老师半日活动有感:让幼儿开心地学、安全地学、有效率地学

更新时间:2015-06-10 14:50:10

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6月4日上午,我学习观摩了朱老师的半日活动,在这半天里,我观摩了来园、晨锻、教学活动、角色游戏四个内容,学习和收获了很多,下面我就来逐一说一说。
一、来园。
像往常一样,幼儿来园,朱老师都会热情地跟幼儿问早,幼儿带来的东西会稍微看一看检查一下,并分类摆放好。有的出游回来的幼儿,朱老师会和她聊一聊去玩了、看到了什么东西;前一天有不舒服的幼儿,朱老师会再去关心关心,问问他今天的情况,有没有好转等等,在整个过程中,朱老师始终坐在幼儿的中间,提醒早来的幼儿可以搬积木玩,也可以在教室的中间玩自己带来的玩具,对于拿着书看的幼儿及时提出表扬,用表扬的方式提醒别的幼儿也可以安静下来看看书,不总是玩玩具。
有一个细节我觉得朱老师做的也非常好,就是有两个男生在教室中间的地面上玩小汽车,其中一个男生用很大很刺耳的声音指挥另一个男生,朱老师看见后就马上提醒他:“讲话要轻轻的,要有礼貌,换一种方式跟别人说可能会更好哦。”那男孩马上就调整了自己说话的态度,这时朱老师也及时给予表扬:“现在你讲的话变得好听了。”也是用表扬的方式巩固孩子对正确事物的理解和正确的行为。
二、晨间锻炼。
在下楼准备做晨间锻炼之前,朱老师在教室里对幼儿进行了简短的谈话说明,告诉孩子今天我们将要下去玩什么区域,因为今天还要拍大班毕业照,所以告诉孩子今天我们只下去锻炼,不做操。就是这样简短的谈话说明,让幼儿心中有数,明确自己将要做的事物,做好心理准备,也为接下来师幼之间的配合奠定了基础。
到了指定的游戏区后,朱老师请幼儿们都安静下来,让他们来说一说今天我们将要玩的游戏区应该注意什么地方,在幼儿说完后,提醒幼儿在之前我们玩这个区的时候发生过什么危险或者不正确的事情,让幼儿在这一次的游戏中不要发生同样的危险。
在游戏的过程中,朱老师的眼中一直都有幼儿,一会儿提醒他们脱衣服;一会儿帮女孩子系好散下来的裙带;还时不时地指导动作不规范的幼儿,使幼儿能在一个安全、快乐、健康的环境下进行晨间锻炼。
三、教学活动。
今天朱老师组织了两个教学活动,第一个活动是科学活动《报纸的秘密》,第二个活动是音乐活动《音乐玩玩乐》。
第一个活动主要是通过幼儿的观察比较、老师的讲解示范、观看PPT、视频等教学手段和对策来学习的。活动的导入是让幼儿回忆在哪些地方看见过报纸,从而引出本节活动的内容,然后直接让幼儿分组观察老师提供的报纸,接着来交流讨论自己的发现,体现了先学后教的教育理念。果然,通过孩子们自己的观察,发现了许多报纸的秘密,老师也是顺着孩子的思路逐一讲解报纸的内容、图片的颜色、报纸的大小、分类等特点,体现了层层递进的教学原则。我还关注到,这节课的延伸也很好,朱老师说把刚才我们观察的报纸放在自由活动区内,自由活动的时候可以去从这些报纸上剪下自己觉得有用的东西,为第二天我们要来自己做报纸做好准备工作。这样的一个延伸,就很好的将自由活动的内容也加入了主题的元素,也将两天的教学活动联系在了一起,做到了课程之间的整合。第二节课上课前,朱老师是用手指游戏的方式让幼儿回到座位安静下来的,而在第一节课上课前,她是用钢琴声让幼儿安静的回到小椅子上的,还有用语言提示的“我们是吸铁石吸一吸,你看好我,我看好你”等等,形式多样的安静方式也能够吸引孩子们的注意,使幼儿注意力更集中,为接下来的教学活动做好准备。
第二个活动是音乐活动,在我自己组织的时候最大的问题就是常规,因为音乐活动本身就是比较“动”的活动,怎样让幼儿能在“动”的活动中井然有序地学习也需要我好好去摸索、学习。本节音乐活动的形式也是非常丰富和多样的,老师先是自己跟着节奏与幼儿握手,再是让幼儿自己来握手,再是让幼儿找小伙伴在教室中间进行拍手握手、接着用自己喜欢的符号来表示旋律的变化、最后回到主题,用报纸的声音来表现旋律的内容。虽然是同一个旋律,而且所选的音乐时间也很短,但是每一次幼儿很投入地跟着朱老师进行一步一步的学习,学习的效果也非常好,这是因为除了每一个环节非常有层次性,也与一些小细节是分不开的。比如,老师在活动的过程中说话的声音抑扬顿挫;在要播放视频孩子们有些骚动的时候也时刻用语言提醒的方式把幼儿的注意力都拉过来;在请幼儿用报纸表演时,老师也及时说:“音乐还没有开始,你们的报纸也就还没有开始跳舞哦,请你们做报纸的小主人。”这样的话语就能很有效的让幼儿管好手里的报纸,并且安静下来,这就是老师说话的艺术,结合幼儿的特点,用拟人的方式、故事性的语言就能起到让常规得到很好的调整。
四、角色游戏。
在游戏的开始,朱老师先带幼儿回顾了一下上一次的游戏所出现的问题,在美食屋里,老板在推出菜式旁边会加一些装饰,但是加的比较凌乱,不美观,提醒幼儿在今天的游戏中能够有所改进。接下来是介绍今天新投入的材料:报纸。主要是放在小工厂里,让幼儿通过撕、卷、贴、剪等各种方式来制作各种纸制品。游戏开始后,我在各个游戏区进行观察,我发现小工厂里做的报纸小花幼儿把它放在照相馆里作道具;用撕、卷报纸等方式做出来的画报放在的街心花园里进行买卖;娃娃家里的成员也用报纸来剪之前教学活动中所学到的双喜,来布置娃娃家。在最后的讲评中,也是紧紧围绕开头所出现的问题和新材料进行讨论的。
回顾讨论之前的问题,并让幼儿在此次游戏中改善、更进,能让幼儿的游戏能力得到提升,在不断的完善游戏内容的过程中丰富幼儿的生活经验。投入的新材料也是非常符合本周的主题,幼儿既可以在游戏中运用教学活动中的所学,也可以在角色游戏中将报纸的经验得到延伸,再创造。
五、小结
半天下来,我最大的感悟就是老师的教学方法很重要,同样一件事情,老师处理的方法,说话的语气不同,就可能使结果有很大的偏差,同时还要注意很多细节,半日活动是一个整体的教学,每一个过渡的细节都要做好,让幼儿开心地学、安全地学、有效率地学。
我要学的还很多,以后我应该多看一看,多听一听,多借鉴学习别人好的教学方法,不断的提高自己,让自己不断的进步!
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