大班建构室学习故事：180°的困惑

一、缘起：古人云：“授之以鱼，不如授之以渔”。 对于一线教师来说，组织半日活动教学和备课是教学的关键，是每位教师每天都要进行的一项最基本的工作，带好一个半日活动、备好课是教师的基本能力。本学期，我园为了做好下一阶段各园所星级提升的准备，进行了大量的教学日常工作的规范改革和完善，并邀请了专家为我们幼儿园的教育教学诊断把脉。 二、回溯 1、半日活动的规范 教师的教育机智，教学实践能力如何？就要看教师日常的带班能力和班级的整体常规了。本学期，我们在教研组长的带领下，开展了教师半日活动组织的观摩与研讨活动，从观摩

故事有由一个桃子引出，长颈鹿、鳄鱼、猴子、兔子、犀牛都凭借自己独特的外形进行了正向排序，找到了先来先吃桃子的理由，通过毛毛虫的逆向排序，来告诉幼儿：每个人都有自己的优势，每个人都有可能是第一。 整个活动教师中，教师和幼儿的互动性较好，从动物独特的外形特点引出，以每个人都有的自己的不同特点为切入点，教师着重引导幼儿寻找自己的优点，欣赏同伴身上的优点，从而帮助幼儿突破自我为中心的观念，建立起良好的人际关系。 在讲述各种动物的不同特点时，将到了猴子，幼：猴子会爬树师：猴子会爬树是它的本领，那它有什么特点？这一句

邓莉 冬日的阳光如同美酒，让人如痴如醉。今天趁着这么好的阳光，在院领导的带领下，我们一起兴致勃勃地参观了萍乡实验幼儿园的区角活动。 一踏进萍乡实验幼儿园的每个教室，那浓郁的游戏氛围就深深吸引了我。实验幼儿园中，大班每个班都有5-6个区域角，每个区角投放的材料都很充足。孩子们玩得特别尽心，大家都投入到每个不同区角，不同的角色中去。尤其是在表演区，多姿多彩的名族服饰，孩子们婀娜多姿的舞姿，还有老师为孩子们精心准备的音乐，这小小的教室一角俨然成了一个个精致的舞台。 在其它区域角，材料的投放也让幼儿充分发挥了自由

主题简单说明：母爱、亲情的宽厚无私及其在幼儿成长中的决定性作用已是毋容置疑的真理，我们希望每一个孩子既能在充满爱意的氛围中成长，又能以其力所能及的方式去关爱他人（首先是父母），只有这样，健全人格的形成才有可能。我们试图沿着由营造体味抒发回报的脉络将幼儿与父母（尤其是母亲）之间原本具有的自然情感予以渲染和提升,使这种情感成为幼儿丰富的情感世界中永不褪去的组成部分。让爱伴随幼儿成长，他们定将因爱而感动，为爱而行动! 一、教学活动： 1.语言活动《喇叭花电话》：活动中，教师设置了多个问题情境，引导幼儿在帮助小田

一个打动我们的活动，一定也能打动孩子们。在教学观摩活动中，有很多的老师，都以自己独特的魅力打动着我，让我受到了很多的启发。我针对杨老师的活动《有趣的变化》，说说我的感受。她的活动，有几点比较吸引我： 一是教师自己本身的魅力。教师在组织活动的时候，层次比较清楚。说话的方式，能够让孩子们喜欢。让活动清晰、透彻、深入、变化地呈现给我们。比如教师的语言：在向孩子提出操作要求的时候，教师的指导语言是沿着杯子，慢慢地将颜料水倒到清水里面。教师的语言比较简练、清晰，并且让孩子能理解。 二是活动设计本身的价值点。整个活动

大主题《我奇怪 我发现》中的小主题《我掉牙了》中孩子们一起讨论关于掉牙的趣事。班级有部分孩子是有掉牙经历的，在讲述中有几个特别有趣的故事。花慧琳讲到她有一颗牙齿松动了，在晚上睡觉时，突然就掉了，好神奇，当时还有些害怕。詹骏昊说他的牙齿也是松动了，妈妈说不用特意管它，在乘车刚坐下时，牙齿就从嘴里掉出来了，车上的人都围过来看，还问他疼不疼。吴克穹说在吃饭时，突然嘴里有一个硬硬的东西，当他吐出来一看，才知道是一颗牙齿，害怕得都不敢吃饭了。看到孩子们在分享自己掉牙的事件时，让我有些思考，其实这些经历都是孩子们成长

小杰今天在照相馆进行游戏活动，只见他拿着照相机跑来跑去，一直不停地在给别人拍照，杨德也是，两个人一会跑到娃娃家，一会跑到小舞台。你们不要光顾着拍照，还要把你拍好的照片拍下来送给别人的呀，照片你们都画好了吗？在听到我说的话之后，杨德立刻就去拿记号笔和白纸，画了起来。当我再次走过来看的时候，发现他们仍然在不停地走来走去拍照。小杰这个时候已经跑得满头大汗。娃娃家的爸爸拿着杨德拍好的照片给我看，杨德给我们的照片，老师，都没有涂颜色。因为照相馆提供了三个相机，所以孩子们每人一台相机都很喜欢跑来跑去地去拍照。但是在拍

作者: 嘉定菊园幼儿园 韩婷婷上啊！、干什么呀！、啊!啊！自从孩子们对陀螺感兴趣以来，教室里的陀螺变得越来越多，孩子们这样的叫喊声就不绝于耳。几个人围坐在一起你一言我一语，声音不自觉的就开始变响起来，对于自己非常感兴趣的玩具，我发现无论怎么提醒，孩子们总是会不由自主的失去控制，把教师的提醒抛在脑后。对于这样的情况可怎么办呢？总不能总是坐在边上吧！在一次看电视推销儿童玩具节目的时候，看了里面介绍陀螺的广告，我一下得到了灵感。于是，第二天我将材料区中饼干罐子上的盖子都拿了下来，在自由活动时间分发给玩陀螺的孩子

当孩子进入大班下半学期时，孩子的常规似乎略有松懈，尤其是户外活动后，回到教室里总是乱哄哄一片，我们在稳定幼儿常规的同时，运用了多种管理模式，当然这样的管理模式都是得到孩子的认可，所以在管理上还是比较轻松的。我一般在户外活动后安排一些听说游戏，一来可以让孩子快速安静下来，二来可以让兴奋过后的身体得到缓解和疲劳。昨天我们也开展了听说游戏的活动，这氛围可以说真的不错哦。 大班下半学期的孩子，真的让我们刮目相看了，一个个都是小精灵，能说会道。在听说游戏《十二生肖》开展时，我想了解孩子们的生活经验和对这话题的兴趣，