更新时间:2019-01-15 16:40:09
《大班科学活动:站住了,别倒下》可能是您在寻找幼儿园大班科学教案过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
太仓艺术幼教中心南园幼儿园 吴 燕,活动目标: 1.探索帮助物体站起来的多种方法。2.能较清楚地用图示、语言的方式进行表达。3.关注生活中的科学。活动目标: 1、了解几种花的不同用途。2、创造性地设计花的礼物,进一步萌发幼儿爱护花草的意识。 活动准备: 玫瑰花茶、菊花茶、桂花糕、蜂蜜、干花袋、花朵装饰品等及它们相应的图片,幼儿用书、教学挂图。 活动过程 一、展示各种花的图片,感受花的美丽。 1、你认识这些花吗?看了这么多花的图片,你感觉怎样?其实花不仅可以用来观赏,美化环境,还有许多独特的用途呢。 二、了解一些花的用途。 1、鼓励幼儿自由猜猜物品和花的关系:这里有许多东西,请你选择几样看一看,它是什么?用什么用途?和花有什么关系? 2、鼓励幼儿与大
活动目标:1、了解手机的主要构造和功能。2、通过观察、比较,知道手机是各种各样,不断发展变化的。3、感受手机的产生和发展给人们生活带来的方便和快捷。活动准备:1、各种各样的手机若干。2、电脑、电视,手机发展的PPT。3、手机展示区 活动过程: 一、激发幼儿已有经验,初步了解手机。 1、谈话导入:你们用过手机吗?你用过的手机是什么样子的? 2、观赏手机展示台:我这里有很多手机,请小朋友一起来看看。 二、观察交流:了解手机的构造和功能。 1、幼儿自选一部手机:仔细看一看你手中的手机是什么样子的?幼儿自由观察。
活动设计背景:大自然是丰富多彩的,我校附属幼儿园地处乡镇,而且学校就在两河的交界处,沙堆、沙滩随处可见,幼儿随时都能利用简单的工具玩沙,因此设计本活动。意在达到两个目的:通过操作活动感知沙的特征,认识沙的用途;体验玩沙的快乐,产生参加探索活动的兴趣。此活动在室外进行。 活动目标 1、通过操作活动感知沙的特征,认识沙的用途。 2、体验玩沙的快乐,产生参加探索活动的兴趣。 教学重点、难点 沙的特征和用途 活动准备 1、沙盘,音乐 2、沙滩(能容纳下五十个幼儿的安全场地) 3、幼儿玩沙的工具,比如:(小铲、小勺
活动领域:大班科学活动 教 师:杨 静 活动内容:《让玩具动起来认识电池》 联系电话:13893761701 QQ:905894607 设计意图: 大班的幼儿对事物表面特征的观察已积累了一定的经验,本活动通过有趣的体验、动手操作、观察图片和实物,激发幼儿探索电池的作用、正确的安装方法。 活动中力求形成合作探究式的师幼互动,采用集体教学,分组教学和个别教学相结合的组织形式,教学方法有:操作法,猜想法、观察法,交流讨论法,这些方法的应用,是为了克服传统的说教形式,力求扮演好引导者的角色,用启发,引导的方式,充
太仓市实验幼教中心 实验幼儿园 张晓雯 一、活动的出处 建构式课程:大班科学活动《天气预报》 二、活动设计的思路 进入大班后,在班中开设了天气预报墙,每天早上都会按学号请小朋友来播报当日天气情况,孩子们对天气预报的兴趣与日俱增。我通过形象生动的课件使幼儿在边看边玩的氛围下获得科学知识,这样的活动形式不但激发了幼儿好奇心和表现欲,还提高了他们探索天气奥秘的兴趣和能力,使得幼儿对天气预报更感兴趣。 我根据本班幼儿的年龄特点,制定了两条目标:⒈对天气图标感兴趣,能用清晰的语言交流自己的观察发现。2.感知天气预报
活动目标 1.能识别植物“身体”的各个部分,知道一般的植物是由根、茎、叶、花、果实、种子等部分组成的。 2.通过“拣菜”的实践活动,培养幼儿的劳动意识及动手操作能力。 3.体验植物与人类的密切关系,感受植物世界的多姿多彩。 活动准备 1.集体活动前让幼儿出去观察多种植物,并对植物的“身体”有初步的感知。 2.课件:一株黄豆的生长过程。 3.部分植物、盛菜的篮子。 4.植物“身体”各部分的分解图、白纸、胶水等。 活动过程 一、激趣导入,引发思考。 师:这几天,你们去找植物了吗?一定看到了许多植物吧!谁来讲给
你需要以下备品: 纸巾、蜡纸、塑料勺、盐、量勺、水、2个小纸杯或塑料杯、格尺、液体胶水。 1、 在操作台上铺上两层纸巾,将1汤匙液体胶倒入一个小杯子中。 2、 在另一个小杯子中加入1/2茶匙盐和1/2茶匙水,搅拌杯子中的混合物直到盐最充分地溶解(可能在杯底还会残留一些盐无法溶解)。 3、 将杯子中的所有盐水都倒入装有液体的杯子中并搅拌,你观察到杯子中的混合物有什么变化吗?这种混合物看起来像什么? 4、 将混合物倒在双层厚的纸巾上,把纸巾对折并向下压以挤出多余的水分。 5、 将你制作的塑料(即纸巾中间的混合
设计思路: 幼儿的一些无意举动,让他们突然发现:镜子能够反射光。在随后与幼儿的交谈中我发现,由于镜子是生活中使用率很高的日常用品,所以,幼儿往往会产生片面的了解,镜子就是照照而已,别无用处。基于幼儿的原有经验、兴趣及需求,我决定支持他们继续探究镜子。 因此,活动设计就从镜子的用途开始,让幼儿回忆镜子的用途,然后通过“找一找”的游戏,使幼儿逐步感受“镜子可以反光,人们利用这个原理将其摆放在各个需要的地方,使其发挥功用,为人类服务”。 游戏“找一找”是让幼儿在不转身的情况下,从镜子中观察身后的玩具。由于受到游
【-设计意图】大班的幼儿对于数字的概念已有了初步的认识,在幼儿学习了10以内数字后,为了让幼儿进一步熟练地认识相似的数字,从而让幼儿知道知道每个数字都有相邻的数字宝宝,让幼儿说出每一个数字比相邻两个数字多1和少1的数学知识。因此本节教学活动设计以游戏为主,通过游戏引导幼儿在玩中学数字,趣中练数字,乐中学计算,赛中增勇气,以趣味性的游戏激发幼儿学习数学的兴趣,把枯燥的数学知识融入游戏中,在游戏活动中培养了幼儿的合作意识及合作能力。 【活动目标】 1、让幼儿知道每一个数字都有相邻数的概念,掌握10以内整数的相