大班美术活动设计：有趣的线条

更新时间：2015-12-14 16:40:34

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一、活动目标：1、在不规则的线条里画想想物体形象，根据已有经验画出物体特征。2、能运用自己学过的线条、图案，大胆装饰物体。

二、活动准备

音乐(圆舞曲)白纸粗细记号笔各一支

三、活动过程

1、教师跟着音乐示范画会跳舞的线，引起幼儿兴趣。

师：小朋友，陆老师有一条神奇的线，这条线会跟着音乐在纸上快乐的跳舞，想不想看一看?

2、教师师范画线

师：爱跳舞的线开始跳舞啦，从左边开始跳跳跳，来到上面跳一个圆圈舞，往前跳跳跳，跳一个方形舞，中间也要跳一跳，跳什么舞呢?三角形舞……最后线条回家休息啦!

3、幼儿徒手练习“会跳舞的线”

师：我的线条舞跳完了，现在老师邀请小朋友也来跟我跳一跳。伸出你的食指

师：现在谁愿意到上面来试一试?

小结：我们跳线条舞，尽量要把，¡¨跳大一点，每个空地上都跳一跳。

4、观察图形(想象)添画

师：你们知道吗?在不同的图形舞里藏着不同的动植物，它们在跟我们捉迷藏呢，它们只露出身体，谁能把它们都找出来?

幼：圆形里藏着小兔子……。

5、观看ppt

师：小朋友，老师还为你们准备了图片，请大家看一看。

6、幼儿作画

师：老师相信小朋友还能找出更多的动植物，老师给你们准备了纸，请你们先图形跳舞，接着再早出它们，最后用线条装饰。

7、作品点评

四、活动反思

这节课是以网上教案《小鱼捉迷藏》修改而来，小鱼捉迷藏是以单纯的圆圈为主。因为是大班的孩子，我想单纯的局限于以圆形为主，以圆形变小鱼太简单。所以在过程中，我从原来简单的线条跳圆形舞增加为线条可以跳三角形舞、跳方形舞，让孩子通过不同的图形想象不同的动植物，比如：圆圆的圈可以变成可爱的小兔子，三角形可以变成住宅房、方形可以变成马路上的公共汽车……然后请小朋友运用线描去装饰这些动植物。孩子在上课过程中表现得感兴趣，能够猜想出许多不一样的小动物!能够用完整的语言回答老师的提问。

其次在作品背景设计上我有考虑过先给孩子背景的方法但是这样会脱离我的目标，在线条画时需要要求幼儿画出流畅的线条舞，过程中尽量不间断!如果添画出草地等背景除了增加给孩子的情境导入以外，实质性没有很大帮助。我也运用过用颜料作为背景打底，可是运用到我的作品中却显得格格不入。在再三撕开的情况下最后选择是不用任何底色，由孩子完成线描画。

从孩子的作品里看出孩子完全可以想象出更多的动植物，有的孩子想象出了方形的书本、有的孩子想象出了美丽的蝴蝶、有的孩子想象出了方形的五星红旗，他们能够用自己的语言去叙述自己的作品。

课后通过其他老师的意见，美术作品可以有不同的表现形式，不同的表现形式会呈现不同的作品效果，这节课用颜料可以替代用图形画圈、画三角，替代动植物的身体，用彩色线条去进行动植物的添画。一坨颜料就是一个图形，将它分为两课时，第一堂课颜料印图形，第二趟课请小朋友想象图形可以变成哪些动植物，将内容分成两课时，想象和画分开进行。不是局限于老的教学方式。

作画过程中纸张太大导致幼儿不能在课时中完成作画。这也是需要注意的地方!在以后的教学过程中，我想在课程设计中我应该取长补短，利用课余时间从书籍或者网上多汲取新的作品方法。和小朋友一起再创美好作品!