医院游戏中的病情记录

文章提要： 区角活动是教师根据幼儿的发展现状和发展目标，创设多种领域的学习区域。并提供活动材料，让幼儿通过自身的摆弄、操作去感知、思考、寻找问题的答案。而教师的任务是关注幼儿在活动中的表现和反应，敏感的察觉他们的需要，及时以适当的方式应答，形成合作探究式的师生互动。 关键词： 区角活动 爱玩游戏是每个孩子的天性，游戏一直以他独特的魅力吸引着无数的孩子。人们对游戏的认识越来越深入。而区角活动作为一种教育游戏活动，同样受到了孩子们的普遍欢迎。它重在创设一种宽松、和谐的环境，提供丰富的材料，以及选择广泛的内容。

一． 目标： 1、发现小小玩具秤的活动原理； 2、能利用秤来辩别哪个物体重、哪个物体轻； 3、喜欢制作简易的玩具秤获得制作玩具秤的具体经验 ，体验成功的乐趣。 二．材料提供 1、实物秤若干，各种轻重不一的物品。 2、筷子若干 ，一次性塑料碗若干 ，线若干(约15厘米左右 )，笔若干，“秤砣”若干 ； 三．操作层次： 第一层次：观察小小玩具 秤，会自由地玩秤，讨论制作的材料及方法； 第三层次 ：能利用玩具秤来辩别物体的轻重；

活动目标： 1、通过给好朋友制作礼物能用各种材料制作礼物。2、通过互送礼物让幼儿体会朋友之间的友谊情感。 活动准备： 喜洋洋超市：将桌子移开，提供场地让孩子表演、话筒、号码牌。手工区：卡纸、彩带。阅读区：绘画纸。 活动过程： 一、谈话引出活动。 1、教师：孩子们现在已经是大班的孩子了，你们几岁了?(7岁)我们出生的时候才一点点大，如今我们已经7岁了，下学期马上要上小学了，孩子们与小时候相比长大了、懂事了，在我们慢慢成长的这些年，都有谁陪伴这我们一起成长?(请幼儿说一说) 教师小结：从我们姗姗学步到现在，许

投放材料：有指针的钟或表（有秒针、分针、时针之分） 指导过程：1．听故事：知道时针、分针和秒针 闹钟里住在时针、分针和秒针。时针个头儿最矮，走得最慢；分针个头儿中等，行走速度也中等；秒针穿着显眼的红外衣，个头儿最高，跑得最快。它们三个一直和平共处，快乐地生活在一起。 突然有一天，它们竟然吵了起来。时针第一个说：在我们三个中，排行我最大，能力我最强，可为什么我却长得最矮，最不起眼呢？真是不公平。 分针也不服气地说：在我们三个中，排行要数秒针最小，可为什么它能穿显眼的红衣服，还不停地在我们面前跳来跳去，显得自

建构屋的人气越来越旺了，每次一到区域活动的时间，男孩子们就一下子冲入建构屋进行活动了。建构屋里的材料也是越来越丰富了。本次我们增加了一个看图搭建，孩子们一下子就好像又找到了新的乐趣，更加愿意来到建构屋了。 今天我看到建构屋的孩子们都在搭建一个大型的建筑，孩子们兴奋的把我叫过去，一定要让我来猜一猜他们搭建的是什么东西，飞机、轮船、房子都没有答对，于是我就请他们来告诉我，他们搭建的这个到底是什么东西？张老师，这么简单的东西你都才不对呀，这个是动车。噢，原来是动车呀，你别说这样一看还真有点像呢？为什么想搭建一个

区域活动的时间到了，我今天观察的区域是温馨小医院。温馨小医院屋里面有四个小朋友在玩，分别是纪名扬、邓煜坤、毛佳宇和王若凝。在区域游戏开始的时候，纪名扬、邓煜坤和毛佳宇都想当医生，纪名扬说：那这样，我们玩黑白吧。谁胜出了就谁当医生。3个人都同意了，接着玩起了黑白配的小游戏，最后毛佳宇胜出了，他来当医生。纪名扬和邓煜坤开始石头剪刀布决定谁来当护士，最后是纪名扬胜出了，他是护士。邓煜坤和王若凝一个是看病的人，一个是医药房的药剂师。 游戏开始的时候，王若凝说：今天我不来医院看病了，因为今天我要晕倒了。说完她就顺势

在表演区发现了一个灵魂歌手，旁边还有几位伴舞者。我跟随着音乐来到了表演区，只见你正在对其他几位伙伴说道：今天我来进行唱歌，你们在后面来给我伴舞。今天我为大家演唱一首。说着拿出小蜜蜂播放起了音乐，不一会儿你就进入了节奏，并拿着话筒跟着唱了起来。 只见你边唱边用眼神示意伴舞者加入表演中，你很有表演天分，在唱歌时与明星一样跟着伴舞者互动。 这里发生了怎们样的学习？ 你是一个活泼的女孩，在活动中你会运用自己的生活经验将经验运用到自己的学习中。在活动中发现你的模仿很到位，能跟着伴奏边唱边与伴奏者互动，并在活动中发挥

观察对象：蒋欣妍，观察时间：2016年5月，观察地点：中二班教室，发生了什么：区域活动的时间又到了，欣妍来到了你喜欢的美工区开始画画，最近你画画有了很大的进步，每次的美术活动中，我都能看到你在专心的绘画着自己的作品，虽然你平时话语不多，但我能从你的绘画作品中觉察到其实你的内心世界很丰富，你喜欢大自然中的花花草草，经常将它们画在你的作品中。 今天，你取出了蜡笔、白纸、记号笔开始自己的创作，从你的作品中我看出这好像是一座房子，不过这座房子和我们平时居住的房屋又有些不同，它带有很多神奇的功能哟。我问你这画的是什

叠叠高是科探区的一份经典资料，孩子们对这份资料充满着爱好，为此这份资料从开学至今我们一向保留着。在这进程中，能够看到孩子们经过一次又一次的测验，体会到了一步又一步的成功，最终勇攀顶峰。 起点现有资料的组合运用 一开始，我们投放了两种资料泡沫垫和养乐多空瓶子供幼儿运用，大部分孩子都用这两种资料进行垒高，有的孩子只是运用养乐多瓶子，但试验成果常常以失败告终，这让孩子们都发现了只是运用一种资料垒高是有些难度的。小刘是班级里较内向的幼儿，但他有着极强的坚持性和耐性，已多次来应战这份资料，这次他想到将养乐多空瓶子与