区域活动小医院的故事

在语言区投放了很多图卡，有动物的、植物的、生活用品的等等，图卡上有的有字，有的没有字，一些动物图片后还有谜语。材料投放在语言区已经很久了，但是孩子们似乎都不怎么感兴趣，几乎没有孩子会拿起这个图片。 如何发挥这些图卡的作用呢？如何让孩子们喜欢玩这个图卡呢？我进入了深思，在一次偶然的机会，在教研主任的提示下，我想出了一个好办法：我何不请孩子们来玩你说我猜的游戏呢！ 于是，活动就这样开展了。我先请拿了一块泥工板，然后偷偷拿起一张图片藏于泥工板后，开始说图片上的动物的特征：是一种动物，身体有白有黑，能够在天空上飞

上周五观摩了大碶中心幼儿园，虽然这所幼儿园的年代比较久房子看起来有点陈旧，但整个环境看起来整洁优美。在她们老师的带领下，我们一起参观了她们的户外环境和各功能室，还有各个班级环境。整个幼儿园的布局元素统一，都采用了原木为材料，色调也差不多是原木色和泥土的颜色为主，属于自然的田原风格，但她们每个班极也都有自己的班级特色。很多材料都源于自然，将草木树枝呈现在功能室，教室、走道等角角落落，给人感觉自然舒适。 最让我感触深刻的就是她们能将废旧材料的利用的淋漓尽致，每一处的使用都彰显出了教师的智慧。如小小的床板：她们

区域活动的时间到了，我今天观察的区域是温馨小医院。温馨小医院屋里面有四个小朋友在玩，分别是纪名扬、邓煜坤、毛佳宇和王若凝。在区域游戏开始的时候，纪名扬、邓煜坤和毛佳宇都想当医生，纪名扬说：那这样，我们玩黑白吧。谁胜出了就谁当医生。3个人都同意了，接着玩起了黑白配的小游戏，最后毛佳宇胜出了，他来当医生。纪名扬和邓煜坤开始石头剪刀布决定谁来当护士，最后是纪名扬胜出了，他是护士。邓煜坤和王若凝一个是看病的人，一个是医药房的药剂师。 游戏开始的时候，王若凝说：今天我不来医院看病了，因为今天我要晕倒了。说完她就顺势

区域活动的时间到了，我今天观察的区域是爱心生活屋。爱心生活屋里面有四个小朋友在玩，分别是郑诗懿、王若凝、罗珍源、和江馨语。在玩区域的时候，罗珍源和王若凝分别拿了丝带绣开始绣丝带。郑诗懿和江馨语拿了发型头模开始做造型。郑诗懿说：我想给这个梳一个两角辫。江馨语说：你会梳麻花辫吗？郑诗懿说：有点会。江馨语说：那这个你梳一个麻花辫，那一个我梳一个辫子。王若凝说：我也想梳头，我来帮你们夹发夹好了。郑诗懿梳了两个辫子，但是她忘记怎么编麻花辫了，她说：怎么编麻花辫啊，我忘记了。王若凝说：我也忘记了。但是可以把这个头发分

作者: 陈玲玲，片段一：开学第一周，孩子进入益智区活动，发现了很多以前中班没有玩过的新材料，孩子们很兴奋，不停的更换新材料，活动的目的性一点都没有，在老师介入要求后，孩子们更换的时间变长了，但是当我走到别的区域时，我发现他们又开始出现刚刚相同的情况。于是我再次建议：先选择一份你最想玩的材料试试看

幼儿姓名：林雨萱 观察记录 评价项目 等级 区域活动时间，在艺术区，林雨萱一手拿着鱼线，另一只手拿着一个带小孔的图片，两手同时动着，把鱼线穿过了图片的小孔。 J．小肌肉动作 区域活动时间，在玩具区，林雨萱拿起一块小积木，放在耳边，说：喂，你快过来一下。 AA．角色扮演 区域活动时间，在家庭区，林雨萱对我说：他们拿了我的勺子。 H．冲突解决 区域活动时间，在家庭区，林雨萱和陈亦、陈筱雅在给宝宝喂饭，林雨萱看到李铭晨穿着高跟鞋，就对他说：爸爸不能穿这个。 AA．角色扮演 我的发现和评价： 我发现林雨萱的小肌肉

故事：今天，你来到了娃娃家当起了爸爸。你先抱起了一个小娃娃，哄哄娃娃睡觉，过了一会儿你又拿起小奶瓶喂奶。这个样子真是像十足的奶爸。你发现小床旁边的床头柜里放着一个箩筐，箩筐里装满了小鞋子和小袜子。当时觉得特别有意思。你先拿出一双黄色的长袜子，给娃娃套上了两只袜子以后，发现箩筐里还放着几个小夹子，你可能在想这些夹子可能是晒袜子用的吧。然后你又开始把夹在袜子上。夹子夹好了以后，你想找地方把其他的袜子晾起来，你看了看没地方夹袜子，只好又重新把袜子上的夹子取下来放进了箩筐里面。 你又在箩筐里翻了翻，发现里面还有好

故事现场：平日里你不是经常玩建构区，今天我们班来到了建构室。看到你的建构兴趣非常的浓厚。你先在一旁看了看其他小朋友是如何搭建积木的，然后自己也开始搬起了积木开始搭建起来。 你们铺路铺了一阵时间以后，又开始在马路上搭起了山洞，你们还知道铺路时，有的地方是有上坡和下坡。先找了几块小块的长方形积木当作是上坡，接着将木板架在木块上。 突然你觉得搭建山洞隧道是一件特别有趣的事情，你又从柜子里搬出来了许多半圆形的条形积木。然后一块块架在马路上面，变成了一个个规则的山洞，有的半圆条形积木架在一起又变成了一个长长的隧道。

情景再现：妮妮今天玩了小饭店， 游戏开始了，妮妮大声喊谁来吃饭？谁来吃饭？结果没有客人来，妮妮就把饭店里的饺子、包子都倒在锅里烧，然后摆在餐桌上，接着又把饭店里的其他菜多倒在锅里继续烧，一盘一盘的菜都放在餐桌上，又开始叫卖起来：谁来吃饭？一个小客人走过来，妮妮说：你要吃什么？要不要吃饺子呀？客人说好，妮妮又去拿勺子给客人。 行为分析： 对于饭店的游戏，孩子都非常熟悉，也有了经验，但是游戏的内容比较简单，就是烧饭、摆弄材料，妮妮看到没有客人，想到叫卖的方式来吸引客人，没有客人来，就把菜都烧好，然后再吸引客人