娃娃家观察随笔：照顾小娃娃
更新时间：2016-05-09 06:24:11
《娃娃家观察随笔：照顾小娃娃》可能是您在寻找幼儿园大班区域活动过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
故事：今天，你来到了娃娃家当起了爸爸。你先抱起了一个小娃娃，哄哄娃娃睡觉，过了一会儿你又拿起小奶瓶喂奶。这个样子真是像十足的奶爸。你发现小床旁边的床头柜里放着一个箩筐，箩筐里装满了小鞋子和小袜子。当时觉得特别有意思。你先拿出一双黄色的长袜子，给娃娃套上了两只袜子以后，发现箩筐里还放着几个小夹子，你可能在想这些夹子可能是晒袜子用的吧。然后你又开始把夹在袜子上。夹子夹好了以后，你想找地方把其他的袜子晾起来，你看了看没地方夹袜子，只好又重新把袜子上的夹子取下来放进了箩筐里面。你又在箩筐里翻了翻，发现里面还有好多双小娃娃的小鞋子呢。你拿出了一双鞋子开始慢慢研究起来。你开始给小娃娃穿鞋子，可是鞋子的尺寸可能跟小娃娃的尺寸不太配套，鞋子总是会滑出来，你一会儿让小娃娃躺在地上给她穿鞋，貌似这样不行，接着你又将小娃娃的身体立起来给娃娃穿鞋子。结果尝试了几次以后，还是失败了。不过你还是没有放弃穿这双小鞋子，你直接坐在了垫子上。用自己的脚伸进去套鞋子。“咦，奇怪，鞋子怎么还是不能套进去呢。哎呀我的脚太大了，鞋子太小了！”于是你终于放弃了穿这双鞋子，将鞋子放回到了箩筐里面。
这里发生了什么样的学习故事：
照顾小娃娃是小朋友生活经验当中见到最多的，在日常生活中，我们经常被爸爸妈妈或者爷爷奶奶照顾。他们帮助小朋友整理衣裤或者喂养小朋友。在游戏中，丞锐根据日常生活中的已有经验穿袜子、用夹子夹袜子晒袜子，只是没有找到合适的地方晾晒，他就放弃了，换成了穿鞋子。在穿鞋子的过程当中，也遇到了许多困难，并且通过多种方式进行尝试。
机会与可能：
在游戏中，我看到了孩子借鉴生活经验进行了游戏，游戏中如果老师提供更多的材料，可以让小朋友有更多的游戏延伸空间，比如学习洗晒衣服袜子。比如穿不同的鞋子，袜子！
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角色中孤独的“妈妈”今天菲菲搬来是想选小厨房的，结果由于人数满了，菲菲就只好去小厨房旁边的小卧室了，进入小卧室，菲菲先在梳妆台边坐下，在床头柜上镜子前面照了照自己，然后抱起一个娃娃，来到小卧室的客厅，一个手抱着娃娃，一手摸了摸娃娃的头，眼睛还时不时的往小厨房的方向看去，突然她站起来，从小厨房与小卧室的一个连接处对着厨房里忙碌的小朋友说，我的宝宝饿了，你们饭做好了吗？这个时候反应最快的潇玄就马上说：好了，好了。说着就拿了一个碗在碗里放了一块水果，递给菲菲，临走时还不忘给菲菲一个勺子，达到目的的菲菲可高兴了来到客厅开始给娃娃喂食
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幼儿围棋活动区的指导对于有一定围棋基础的大班幼儿来说，围棋对弈已经是他们喜欢的游戏了。因此，给幼儿建立他们喜欢的围棋活动区非常必要。在我们班上，围棋吧就是幼儿学习围棋活动的好地方。区角活动时，孩子们总会自发地与同伴相约来到围棋吧，在那里他们能找到自信与勇敢，找到快乐与智慧。但是时间久了，我发现去光顾围棋吧的孩子在慢慢变少，这是怎么回事呢？我们教师应该怎样调动幼儿参与围棋活动区的的活动兴趣呢？ 仔细分析，孩子的年龄特点决定这他们的行为。围棋活动区的围棋吧建立已经快有两个月了，而里面的的设施、布置没有更换、教师也不经常去指导，孩
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益智区区域观察记录及调整策略片段记录动物，我们的世界这一主题中，我们投放了新的主题相关拼图。今天J2在益智区，发现了一副新的《愤怒的小鸟》拼图。J2(化名)先找了找，根据边上的拼图框的图案和拼图碎片的光滑边缘轮廓找到了几个个可以拼在一起的。然后就根据拼图碎片上的图案来找相邻的可以拼合在一起的。 中间有一次，J2拿了一个碎片，但是按照碎片上的图案颜色找到对应的边缘按上去的时候，却发现两边的轮廓对不上，就把它拿开了。过了一会，又拿着它在尝试，他就拿着这片碎片，在周围的其他轮廓处试了试，终于在下方第二个黑色的愤怒的小鸟那里找对了，得意的笑
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大班区域故事：建构之乐建构屋的人气越来越旺了，每次一到区域活动的时间，男孩子们就一下子冲入建构屋进行活动了。建构屋里的材料也是越来越丰富了。本次我们增加了一个看图搭建，孩子们一下子就好像又找到了新的乐趣，更加愿意来到建构屋了。 今天我看到建构屋的孩子们都在搭建一个大型的建筑，孩子们兴奋的把我叫过去，一定要让我来猜一猜他们搭建的是什么东西，飞机、轮船、房子都没有答对，于是我就请他们来告诉我，他们搭建的这个到底是什么东西？张老师，这么简单的东西你都才不对呀，这个是动车。噢，原来是动车呀，你别说这样一看还真有点像呢？为什么想搭建一个
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案例分析：大花朵终于做好了今天是大区域活动，我们在建构室活动，你正在用方形积木搭建一座城堡，曹明圆说：好多小朋友都在搭建城堡，要不我们搭其他东西吧！你思考了一下表示同意，就把还未成型的城堡拆了。你到旁边拿起一个半圆形的积木开始思考，曹明圆过来问：你在想什么呢？你说：我在想可以用这个半圆形搭建什么。曹明圆说：那我们一起想吧！你突然高兴的说：我觉得这个半圆很像花瓣，要不我们来搭建花朵吧！曹明圆说：好的，我去把半圆形的积木搬来。你们两开始行动了，曹明圆把周围半圆形的积木搬来了许多，你开始把积木一个个拼起来，没一会，一朵花的形状就出来了，
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在表演区游戏今天区域活动时，你选择了在表演区游戏，你跟小朋友一起穿上了演出服，你带上了一顶新疆帽，穿上了一条红裙子，其他小朋友也都打扮好了。主持人开始报幕，小朋友们依次表演了，主持人报到你的名字请你表演时，你显得很紧张，拉着裙角，小朋友们开始催促你：快点上去呀，吴玉秀，到你表演了。你显得更紧张了，轻声说：我还没准备好，其他小朋友县表演吧。于是主持人又报了其他孩子的名字，最后又轮到你的时候，占丝雨对你说：吴玉秀，你上去表演吧，你看，你打扮得那么漂亮。其他小朋友也开始鼓励你，你有点犹豫，但最后还是走了上去，你唱了一首个曲
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科学区域故事《灯泡会亮了》新的一天，我们的区域活动又要开展了，你跟你的伙伴来到了智慧之屋游戏。我远远的望着你，只见你却停留在材料区，脑袋里好像在思考些什么。这时候，语哲拿走了灯泡会亮材料，你的眼里瞬间散发出一道光芒，我好像明白了什么。你马上跟过去，问：我跟你一起玩吧。语哲点了点头。 你看着盘子里的电线和灯泡们，不知道如何下手，这该怎么玩呢？你静静地看着语哲，只见你学着他一样，用电线的一头连接着灯泡，另一头连接着电池，然后灯泡就会亮了。哦，原来是这样！在语哲的示范下，你好像明白了该如何操作。咦？为什么你的灯泡亮了，我的灯泡不会亮呢？
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2017年度上学期实验班区域观察记录表区域时间，吴尚在玩具区先将窗帘拉下开始玩光的实验。他先取出了一块三棱镜，将三棱镜贴在了自己的眼睛前面，转动着三棱镜开始从三棱镜中观察景物，我发现地在上面了！ BB.观察与分类 区域时间，吴尚在玩具区取出了手电筒、光盘、放大镜，他将手电筒打开，对着光盘照着，接着又拿着放大镜，从放大镜中看着什么。 BB.观察与分类 区域时间，吴尚在美工室取出了树叶、画笔、颜料等材料，他先将毛笔浸湿并用毛巾吸干水，接着他开始在树叶上进行绘画。之后拿着树叶将颜料印在了纸张上。 区域时间，吴尚在玩具区域把窗帘拉下，接着拿出了手电筒
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观察记录：停车场活动反思CZY和XX来到了停车