《角色游戏观察记录:大剧院》可能是您在寻找幼儿园大班区域活动过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
在一次音乐活动《小星星》后,孩子们想到在角色游戏中进行表演,于是大剧院就产生了,我问他们:“什么是大剧院?”孩子们告诉我是表演的地方,还有人来观看表演的。于是游戏就这样开始了,就看见孩子们在忙着摆椅子,然后都挤在台上,有的拿乐器,有的拿话筒,开始表演起了“小星星”。而台下的小椅子上,小观众们也是自由的走来走去,想坐下就坐下看,想走了就走了,正在表演的孩子还会跑到其他的地方去玩……游戏结束后,我和孩子进行了谈话:你看到大剧院里表演吗?大剧院里的座位是怎么摆放的?谁来表演?于是在孩子们的讨论下,孩子们用小栅栏作为隔断,隔开了小舞台和观众台,形成了表演的游戏环境。有的孩子说表演的时候需要用乐器来伴奏,于是演员中分了唱歌的人和打击乐器的人。
第二天游戏:诚诚插了大剧院,游戏开始后,几个小朋友都在抢着话筒要表演,诚诚先去拿了小栅栏放在教室的中间,又摆了摆椅子,对边上的几个小朋友说:我们一起来摆椅子吧。于是其他小朋友一起摆放椅子,准备工作完成了,搭档果果拿着话筒在唱“一闪一闪亮晶晶……”,小客人坐在台下有的在跟着唱,有的在吃东西(超市里买的)有的在玩,诚诚拿着铃鼓坐在舞台的边上,给果果伴奏,一曲结束以后,果果还在继续唱“小星星”,有的小观众提议想看动画片“小狐狸发明记”,于是我给他们放了小狐狸发明记,小观众静下来看动画片了,也有不感兴趣的人走掉了,小演员果果和诚诚没有了表演,坐在边上玩了起来……
分析与思考:孩子们对于大剧院的游戏有了初步的了解,知道大剧院是演出的地方,也可以看动画片,小演员也能够主动摆好小椅子,配合表演,但是由于表演的经验比较少,这次他们只是不停的在表演小星星,有的小观众都没有了兴趣离开了,而且小演员与小观众之间没有互动性,大家都是比较随意的,表演的人只管自己表演,而小观众也是想走就走,想看就看。而放了动画片以后,虽然小观众的热情比较高,都在认真观看,但是同伴间的交往没有了,小演员也形同虚设了。
调整:1.因为插牌是早上就插好的,可以引导插大剧院的幼儿先讨论、计划一下今天想要表演什么节目,在表演的时候可以轮流来表演,丰富表演的内容。
2.可以提议增设一个小主持人来报幕,增加大剧院演出的趣味性。讨论大剧院里有哪些工作人员?小观众进来需不需要买票?引导工作人员分工好自己的角色,比如卖票、主持人、演员、伴奏等等。
3.收集一些帽子、王冠、眼镜、彩带等道具,为游戏增添精彩。
对于大剧院的表演,不同的年龄阶段都有不一样的游戏,而对于小班的孩子,怎么玩才能体现出小班幼儿的年龄特点呢?还需要我们不断的思考,调整。