更新时间:2016-03-28 15:25:43
《科学区域故事《灯泡会亮了》》可能是您在寻找幼儿园大班区域活动过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
新的一天,我们的区域活动又要开展了,你跟你的伙伴来到了智慧之屋游戏。我远远的望着你,只见你却停留在材料区,脑袋里好像在思考些什么。这时候,语哲拿走了“灯泡会亮”材料,你的眼里瞬间散发出一道光芒,我好像明白了什么。你马上跟过去,问:“我跟你一起玩吧。”语哲点了点头。活动目标: 1、通过各种形式表现动物形象。2、提高幼儿的动手能力。 活动准备: 阅读区:各种动物的图片,幼儿用书。美工区:用图画的形式表现故事中各种动物皮肤颜色的差异。 活动过程: 一、引导幼儿回忆《动物穿新衣的》故事的名称和内容。然后引出活动内容。 师:上节课小朋友听了一个什么故事?(《动物穿新衣》)谁给那些动物穿得新衣? 蜘蛛小姐真能干会给那么多动物做新衣,过几天森林里要举行一场动物音乐会,他们想请小朋友们帮它们打扮打扮,你们愿意吗?(愿意)那今天我们小朋友就来给动物们穿上新衣好吗? 二、介绍材料。
每次玩区域游戏,总是被一个问题纠结着:是否允许孩子先后玩两个或三个内容?在允许的状态下,会出现这样的情况:1.在游戏玩到将近一半的时候,区域里的人数会不平衡起来,有的地方人满为患,而有的地方则冷冷清清; 2.一些平时做事不够耐心的孩子更加不能静下心来完成一件事,表现得比较浮躁。这边的游戏内容还没有完成,就想着到那边了。 3.教室里孩子们不停地流动,给老师的指导增加了难度。 而如果只规定孩子每次玩一个游戏内容,又会出现这样的状况: 1.在艺术梦工厂(做手工、画画等内容)或智勇大冲关(数学操作等)等区域,早完
本学期我们的益智屋里面增加了许多好玩的新材料,有简单的电路图,小制作,摩擦起电,沉与
在美工区活动中,幼儿的兴趣往往来自于材料,幼儿的各项发展更依赖于对材料的操作。因此,作为教师的我们应该重视创设适宜的区域环境,让幼儿根据自己的需要自由选择,自主活动,因此我们在美工区投放了许多材料,不织布、白纸、剪刀、橡皮泥、鹅卵石、水彩笔、树叶、皱纸等。 案例一:姚天凤、杨益等小朋友是美工区的常客了,经常能看到她在美工区里忙碌的身影,孩子们一开始都会去拿白纸水彩笔进行绘画,当孩子们都在用蜡笔涂颜色的时候,杨益问我老师,我能用这些吗我告诉了她这个叫做皱纸当然可以啊,放在这里都是给你们用的杨益又拿起了剪刀,
指导老师 倪彩英 班 级 中二班 课程主题 红黄蓝绿 活动时间 十月二十九日 区域主题 我爱表演 投放 材料 表演草裙、各种乐器、手偶、头饰等 主题补充材料:红黄蓝绿彩球、主题相关音乐等 预设 目标 1.提高幼儿的表演能力。 2.让幼儿感受表演的快乐。 观 察 目 标 ( )幼儿的兴趣和参与度 ( )幼儿的游戏能力 ( )幼儿活动的自主性 ( )幼儿的规则意识 ( )幼儿的社会性发展水平 ( )幼儿的创意表现 其他: 区 域 活 动 预 案 一、我爱表演。 1.小朋友,你喜欢唱歌还是跳舞? 2.你最喜欢那
幼儿姓名:吴佳凝观察记录评价项目等级工作时间她在艺术区拿来一张纸头和记号笔开始画鱼,她画了鱼的身子、尾巴、眼睛、还在鱼头上画了一个灯笼说:老师,这是条灯笼鱼。然后画了各种线条、点、图形装饰鱼身,又画了些水草、章鱼、螃蟹等。 X美术 等级5, 工作时间在玩具区里她用一根很细的生字将各种形状的珠子穿了起来,做成了一条手链。 J小肌肉动作 等级4 工作时间里,在家庭区,她穿上高跟鞋,把宝宝放到推车里推着小推车,嘴里喊着:宝宝,我们去逛超市啦。 角色扮演 等级3 在艺术区,她拿来一盒颜料打不开,于是拿到老师地方叫
区域时间,吴尚在玩具区先将窗帘拉下开始玩光的实验。他先取出了一块三棱镜,将三棱镜贴在了自己的眼睛前面,转动着三棱镜开始从三棱镜中观察景物,我发现地在上面了! BB.观察与分类 区域时间,吴尚在玩具区取出了手电筒、光盘、放大镜,他将手电筒打开,对着光盘照着,接着又拿着放大镜,从放大镜中看着什么。 BB.观察与分类 区域时间,吴尚在美工室取出了树叶、画笔、颜料等材料,他先将毛笔浸湿并用毛巾吸干水,接着他开始在树叶上进行绘画。之后拿着树叶将颜料印在了纸张上。 区域时间,吴尚在玩具区域把窗帘拉下,接着拿出了手电筒
小杰来到艺术区:我喜欢蓝色,于是选了一块石头放进蓝颜料,小心地用手转一转石头,让每个地方都沾上颜料。然后他将石头放进铁盒,双手抓住铁盒的两端左右来回移动。白纸上顿时出现了几条线。小杰加快速度和幅度,又拿了一块石头蘸上黄色颜料,他一边做一边说:把石头弄到四个角上就好滚下来了!你看,黄色和蓝色重叠的地方是绿色,这里真的变绿了!说着,他又从盒子里拿出一块石头蘸满红色,重复刚才的动作。现在出现橙色了!在我的提示下,小杰拿起一块平平的石头,蘸上蓝色摁在白纸上,像熊的脚
今天祺祺还是当消防员,游戏前,祺祺跑来说:老师,我们消防局需要一个局长老师问局长是做什么的?祺祺说:局长就是接电话的,哪里有火灾,就会打电话报警,局长接电话就通知我们消防员去灭火了。老师说:那你和一起玩的小伙伴商量吧。游戏开始后,祺祺对同样插着消防局的小宇说你来当消防局长。小宇坐下来后,祺祺去找了一根红色吸管,跑到娃娃家,对着屋顶喷水,并学着喷水时的声音泚,过了一会儿,又找来一张椅子,站在椅子上往娃娃家的屋顶喷水,我问:你在干什么?为什么要爬在椅子是?祺祺理直气壮的说:屋顶着火了,我够不着,用椅子来当云梯