安全游戏观察记录——消防员

观察与指导策略预设：经过两周的玩耍，现已进入第三周的观察记录。有的孩子能主动邀请好朋友进区玩耍，情况非常乐观。对于本周，我的想法是两个区域合并在一起，让小朋友们玩一玩、说一说，进一步增强交往能力，促进语言的表达。 新投放的区域是工商银行，平时孩子们都会和爸爸妈妈去银行取钱，然后再去美食店吃饭。基于这样的生活经验，在创设区域时，两个区域整合在一起，目的就是让孩子们玩的开心，真正走进生活。把一些生活化的东西带进幼儿园，大大的满足幼儿的需求。 观察情况记录 这个整合区域，每天幼儿的人数总是爆满，他们吃完饭就迫不

宁波经济技术开发区幼儿园刘梦圆，生活中处处充满着不可思议，大大小小的惊喜。这不艺术创想区就迸发出了新鲜事儿。在美工区新增添了版画拓印板，有动物形、有花草植物形等。孩子们爱新鲜，这几日来自然首选它了。谭敏琪兴高采烈的选择了版画拓印，这是她第一次接触这种绘画，她准备好所有版画所需的材料摆放在桌面上，手里拿着水果梨的拓印板呆呆的看了许久。我以为她是忘记了拓印的方法，正想上前指导，只见她两手转动拓印板试图在画纸上寻找到一块合适落脚的地方。确定落脚点后，她开始为这只梨认真的选色，她选择了土黄色加褐色并混合在一起，自

背景：语言区关注的是孩子语言倾听、理解、表述、思维等行为和能力，强调增进孩子的互动、促进交流。但是语言区可以设置一些什么内容，让孩子自主地进行讲述、交流一直是老师们比较疑惑的。 带着这些困惑，我尝试在语言区中添置了一个故事盒（大纸盒内装饰成森林、舞台、海洋等不同背景，各种小动物、人物等操作材料）。 观察记录一： 一听完老师对材料的介绍，语言区的孩子都抢着玩，最后在孩子的商量下悦悦与晗晗玩了这份材料。他们先选择了一张森林的背景，玩起来了。哈哈，我是小兔子，我想去找东西吃。哎呀，不好，大灰狼来了。小兔子小兔子

幼儿姓名：林雨萱 观察记录 评价项目 等级 区域活动时间，在艺术区，林雨萱一手拿着鱼线，另一只手拿着一个带小孔的图片，两手同时动着，把鱼线穿过了图片的小孔。 J．小肌肉动作 区域活动时间，在玩具区，林雨萱拿起一块小积木，放在耳边，说：喂，你快过来一下。 AA．角色扮演 区域活动时间，在家庭区，林雨萱对我说：他们拿了我的勺子。 H．冲突解决 区域活动时间，在家庭区，林雨萱和陈亦、陈筱雅在给宝宝喂饭，林雨萱看到李铭晨穿着高跟鞋，就对他说：爸爸不能穿这个。 AA．角色扮演 我的发现和评价： 我发现林雨萱的小肌肉

一、区域创设背景：经过一学期的游戏开展，孩子们在各个方面都有了很的的进步与发展，孩子们对于区域活动的玩法也有了比较全面的了解，我们班里大部分的孩子都有了一定的区域活动经验。但游戏水平还是处于一个比较低的阶段，所以在本学期创设区域时我们考虑到了孩子们的现状继续延用了上学期创设的7个区域，小舞台、小厨房、小卧室、美工吧、巧手坊、建筑工地、小书屋。在创设区域的过程中，我们注意到： 1.根据孩子们的活动需要增添新的材料，进一步的挖掘原材料的潜在价值。 2.提供的材料具有趣味性，使幼儿对于区域活动产生更加浓厚的兴趣

在孩子们的讨论、表决后，今天雨天晨间活动，孩子们在教室玩起了抽抽乐。我看到你先用长条形积木块三个一排，横竖交叉，一层一层往上叠加，垒了五层这样的时候，你看到旁边的小雨已经垒好一个差不多十层的长柱体，已经开始在抽积木了。你盯着看了一会儿，忽然提议道：占丝雨，我和你一起玩好吗？好呀！小雨欣然同意。 你看着小雨从长柱形积木堆中抽出一块积木，高兴地喊起来：占丝雨，你真厉害！小雨听了你的话，笑逐颜开，继续抽起积木来。这时候我听到你对小雨说：你已经抽过了，轮到我了。可是我刚才抽出来了，成功了，应该继续我抽。小雨也有自

区域活动时间开始了，今天你和你的好朋友一起选择了快乐舞台进行活动。你早早的来到了活动室，在活动室里你选择了你喜欢的服装，我们今天穿裙子好么？好呀，我还要带上皇冠，你要吗？你一言我一句的交流着，把自己打扮的美美的。看着你熟练的打开小蜜蜂音乐，跟着音乐一起舞动起来。这时候，笑笑给了一个很好的建议：我们办一场演出吧，让其他小朋友和老师一起来观看吧！你说：好呀，好呀。观看演出不是都需要有门票吗？那我们用什么表示一下呢？用夹子吧！很快，你就拿着夹子走到我的面前，小声地问：黄老师，你需要票吗？我们等下有演出哦！好呀，

今天你选择了娃娃家进行游戏，你选择的任务是给娃娃晾衣服，你尝试着把一件衣服挂起来，你先将衣服的一头套进去，接着又将另一头顺利的套进去，等你打算去悬挂衣服时，原本挂上去衣服马上滑下来了，你又进行了另一次的尝试，和第一次一样有耐心，可是衣架太小，衣服太宽，这几次尝试你都失败了，你没有放弃，依然有耐心地悬挂着，突然你发现了衣架上的凹槽可以帮你固定衣服，于是你把衣服挂进了凹槽，这次终于成功了。 老师的话： 你是一个很有规则意识的女孩，当你看到地上有衣服掉着，你会捡起来并把它悬挂在合适的位置。你也是一个有耐心的孩子

观察对象：蒋欣妍，观察时间：2016年5月，观察地点：中二班教室，发生了什么：区域活动的时间又到了，欣妍来到了你喜欢的美工区开始画画，最近你画画有了很大的进步，每次的美术活动中，我都能看到你在专心的绘画着自己的作品，虽然你平时话语不多，但我能从你的绘画作品中觉察到其实你的内心世界很丰富，你喜欢大自然中的花花草草，经常将它们画在你的作品中。 今天，你取出了蜡笔、白纸、记号笔开始自己的创作，从你的作品中我看出这好像是一座房子，不过这座房子和我们平时居住的房屋又有些不同，它带有很多神奇的功能哟。我问你这画的是什