大班喜洋洋美食店跟进式区域观察记录表

今天的区域活动时间，小朋友纷纷选择了自己喜欢的区域游戏，小丰走进了建构区。一会儿摆箱子，一会叠罐子，玩了一会儿又走进了操作区，可是操作区的人员已满了。他又重新回到建构区，拿了一桶积木，倒在桌面上，丢来丢去。我走过去问他：这么多积木呢，不知道能搭成什么呢？他说：可以搭城堡。我又接着问:哦，那你能帮我搭一座声城堡吗？可以啊！小丰边说边拿起了积木放在桌子上搭了起来，片刻后就听他喊道：老师，你看我搭的房子。哇！真漂亮！谢谢你哦!听了我的赞美后，小丰笑得特别开心，接着又继续拿起积木搭起来了，接下来的游戏时间里他就一

今天菲菲搬来是想选小厨房的，结果由于人数满了，菲菲就只好去小厨房旁边的小卧室了，进入小卧室，菲菲先在梳妆台边坐下，在床头柜上镜子前面照了照自己，然后抱起一个娃娃，来到小卧室的客厅，一个手抱着娃娃，一手摸了摸娃娃的头，眼睛还时不时的往小厨房的方向看去，突然她站起来，从小厨房与小卧室的一个连接处对着厨房里忙碌的小朋友说，我的宝宝饿了，你们饭做好了吗？这个时候反应最快的潇玄就马上说：好了，好了。说着就拿了一个碗在碗里放了一块水果，递给菲菲，临走时还不忘给菲菲一个勺子，达到目的的菲菲可高兴了来到客厅开始给娃娃喂食

老师，快来看呀，我搭了一间房子圆圆为自己刚刚完成的小房子而感到骄傲。我走到她的前面，看了一下她搭的房子，说：嗯，你整能干，房子搭得不错。可是我觉得还少了点什么。圆圆继续边想边搭，说：我给我的房子搭个阳台吧。我说：好的，这样站在这里看风景时夏天晒不到太阳，雨天淋不到雨。但是还是缺少点东西。这是一边的莉莉再用同一种积木的另一种形状搭东西，我问：莉莉，你搭是什么呀?桌子和床。我就说：那你可以不可以帮圆圆一起完成这幢漂亮的小别墅呀?圆圆说：不，还是我自己来吧。我说：你的房子里不是正缺家具吗，家里不能没有家具吧。圆

今天轮到我们班玩大区域，我们来到了木工房。我发现钭楚棋一个人在敲木头，旁边还围了几个小朋友，你说：你们都不要光看着呀！我们一起来完成这个吧！吴雨泽说：那我们有不知道怎么玩，你先玩给我们看一下。钭楚棋说：可是我也不怎么会玩。说完他又想了一会儿说：好吧，那你们先看我玩，等你们看懂了你们在跟我一块儿来做。吴雨泽和吴幽帆、鲁骁阳都点了点头。这时你又说，我们今天就来搭一张小桌子吧！你的小伙伴们听了都说好。这下子你的干劲又足了。你选择了一块长方形的木块来当桌子的面，又选择了几块有图形装饰的小方木板和圆片木板，接着又找

观察对象：蒋欣妍，观察时间：2016年5月，观察地点：中二班教室，发生了什么：区域活动的时间又到了，欣妍来到了你喜欢的美工区开始画画，最近你画画有了很大的进步，每次的美术活动中，我都能看到你在专心的绘画着自己的作品，虽然你平时话语不多，但我能从你的绘画作品中觉察到其实你的内心世界很丰富，你喜欢大自然中的花花草草，经常将它们画在你的作品中。 今天，你取出了蜡笔、白纸、记号笔开始自己的创作，从你的作品中我看出这好像是一座房子，不过这座房子和我们平时居住的房屋又有些不同，它带有很多神奇的功能哟。我问你这画的是什

要求一：逐步更新，不要把所有种植箱内的农作物一下子全部清理，可以分阶段逐步更换，根据自己本班实际情况，对一半左右的种植箱进行调整，比如阳光农场里一个大班种的蚕豆，长势还行，而且仍旧处于正在生长的阶段，还在开花，可以保留，各班需要自己再上去看一下，哪些需要下周立刻换新，哪些可以暂时保留，过段时间再换，做一下整体规划。 比如以上几个箱内需要下周全部种上新的。 这里几个箱内可以暂时保留。 要求二：种植研究班级示范引领 大三班需要根据学期课程研究的需要对种植的内容以及空间的规划进行更为深入地研究，种什么、怎么种、

区域时间，吴尚在玩具区先将窗帘拉下开始玩光的实验。他先取出了一块三棱镜，将三棱镜贴在了自己的眼睛前面，转动着三棱镜开始从三棱镜中观察景物，我发现地在上面了！ BB.观察与分类 区域时间，吴尚在玩具区取出了手电筒、光盘、放大镜，他将手电筒打开，对着光盘照着，接着又拿着放大镜，从放大镜中看着什么。 BB.观察与分类 区域时间，吴尚在美工室取出了树叶、画笔、颜料等材料，他先将毛笔浸湿并用毛巾吸干水，接着他开始在树叶上进行绘画。之后拿着树叶将颜料印在了纸张上。 区域时间，吴尚在玩具区域把窗帘拉下，接着拿出了手电筒

在一次音乐活动《小星星》后，孩子们想到在角色游戏中进行表演，于是大剧院就产生了，我问他们：什么是大剧院？孩子们告诉我是表演的地方，还有人来观看表演的。于是游戏就这样开始了，就看见孩子们在忙着摆椅子，然后都挤在台上，有的拿乐器，有的拿话筒，开始表演起了小星星。而台下的小椅子上，小观众们也是自由的走来走去，想坐下就坐下看，想走了就走了，正在表演的孩子还会跑到其他的地方去玩 游戏结束后，我和孩子进行了谈话：你看到大剧院里表演吗？大剧院里的座位是怎么摆放的？谁来表演？于是在孩子们的讨论下，孩子们用小栅栏作为隔断，