美术区活动反思——青花瓷瓶

更新时间：2015-09-23 13:26:10

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片段记录：在看了美丽的青花瓷瓶之后，琦琦和文文马上就在美工区铺好桌布、拿好画纸、开始画画了。她打开水彩笔先选了一只天蓝色的，从花瓶的上方开始画了一圈相同的花作为装饰，又向下画了由大圆点组成的一圈花纹。然后她停下了，把笔尾一端抵在额头前，思考了一下，转过头去看看旁边的文文在画什么。文文在画和小朋友一起玩的景象，察觉到琦琦的视线，就问琦琦怎么啦，琦琦说“我画了花、还有玫瑰，但是老师说青花瓷要蓝色，我画出来的不好看。”

“哪里不好看？”文文看了看问到。“花就用蓝色的话，像是一团。”琦琦说。

“嗯，那你要不蓝色和天蓝色一起用？外面（轮廓）用一个，里面用（另）一个。”文文建议。

“好的，我试试。”琦琦听了以后，就拿了蓝色画了一朵五瓣花的轮廓，用天蓝色来填色，觉得比较满意。然后又用两种蓝色交替的方法画了星星、爱心等。画完了以后，她等到文文也画完了，就让文文看她的话，她看文文的，相互评价，都觉得对方画的很好看。

幼儿发展评价：

琦琦和文文能表现出自己生活中了解的事物，琦琦在遇到问题是并没有直接向老师求助，而是在进行思考后组动向小伙伴询问，文文也很热心的回答。对照指南，我认为这样的表现显示了：

一、社会：1.喜欢交往：有问题愿意向别人请教。2.有高兴的或有趣的事愿意与大家分享。

二、艺术：1. 喜欢欣赏多种多样的艺术形式和作品：愿意和别人分享、交流自己喜爱的艺术作品和美感体验。

2. 喜欢进行艺术活动并大胆表现：喜欢用绘画、捏泥、手工制作等方式表现自己的所见所想。

3. 具有初步的艺术表现与创造能力：能运用绘画、手工制作等表现自己观察到或想象的事物。

调整策略：

1.创造交往的机会，让幼儿体会交往的乐趣。在幼儿园我们会多为幼儿提供自由交往和游戏的机会，鼓励他们自主选择、自由结伴开展活动。

2. 创造条件让幼儿接触多种艺术形式和作品。如：和幼儿一起用图画、手工制品等装饰和美化环境。有条件的情况下，带幼儿去剧院、美术馆、博物馆等欣赏文艺表演和艺术作品。

3.创造机会和条件，支持幼儿自发的艺术表现和创造。如：提供丰富的便于幼儿取放的材料、工具或物品，支持幼儿进行自主绘画、手工、唱歌、表演等艺术活动。

4. 尊重幼儿自发的表现和创造，并给予适当的指导。如：鼓励幼儿在生活中仔细观察、体验，为艺术活动积累经验与素材。如，观察不同树种的形态、色彩等。

? 提供丰富的材料，如图书、照片、绘画或音乐作品等，让幼儿自主选择，用适宜自己表现的方式去模仿或创作，教师不做过多要求。