更新时间:2017-01-07 16:30:30
《2016年度第一学期大六班十二月区域活动计划表》可能是您在寻找幼儿园大班区域活动过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
区 域这是一节大班数学活动《住哪里》延伸下来的区域。从我整节课下来的活动情况来看:目标定位明确且贴合大班幼儿的活动情况及主题目的。并且目标达成也有百分之八九十,算是计划得很不错。准备上也是跟着目标跟着主题走,并且每个区角布置的也比较合理,材料很丰富。那现在说一说活动中,出现的一些小状况,首先就是故事厅。这个区角其实设想的还是不错的,而且位置摆放的也很合理,在一个安静的区角,准备了相应的椅子以及标上座位号,给予相应的入场卷,一个故事机。那先说说这个硬件设施中,故事机的声音还是偏小,幼儿只有在很安静的状态下才能听得
每个孩子都爱玩区角活动,经过漫长的暑假后,孩子们升入中班了。但是个别孩子在玩区域的时候似乎有点散漫,不能很好地遵守区域规则,因此区域活动时更需要老师的积极引导。我们班级两位老师根据孩子情况商量制定了本学期活动区的内容,平时工作活动时大家各自做什么,相互怎么合作,什么活动需要怎么样的配合我们都一一做了安排。所以各项活动慢慢地开展得也更顺利了。 在活动中我们几位老师及时发现他们的困难在哪里,随时纠正,或下次改进。活动评价完了我们还会就本次区域活动做一个交流,相互了解孩子在其他区角的表现。一个月来,区域活动开展
陈张,我们班有个像童话故事般的区域,里面投放了各种好看的服装,背景是柔软、流畅的彩纱,正是一个表演的小舞台呀。我观察了好几天这个区域,发现了一个奇怪的现象,明明这个区域投放了这么丰富的衣服和装饰物,为什么没有什么孩子愿意用他们去装饰自己呢,他们更愿意弹琴和唱歌。于是我进入了区域:好想看表演呀,为什么没有演出的人呢?XX小朋友说:我们在表演呀。我没有看见穿表演服的人在表演呀,你们是?他们好像突然意识到了什么:我们在排练呢,还没开始表演,你可以等一下嘛。可以的。他们开始换起了衣服,还给自己配上了眼镜和头饰:我
孩子们最开心的是区域活动了,区域时间一到,孩子们都选择了自己的小伙伴一起进入区域开始游戏了。胡静璇、孙萱和李涵菲高高兴兴的来到了娃娃家,可是不一会儿,却传来了争吵的声音,我要当妈妈,我才不想当爸爸呢,我赶紧来到了娃娃家看看怎么回事,经过询问,原来是孙萱和胡静璇都争着当妈妈,而李涵菲小朋友准备好了要当宝宝,在旁边睁着大眼睛看着这两位小朋友。我想了解为什么这两个孩子不想当爸爸呢?于是我蹲下来问胡静璇和孙萱:你们为什么都要当妈妈呢?我知道胡静璇平时是个比较有想法的,孙萱抢先回答:因为我最喜欢妈妈,我觉得当妈妈好
班级:大六班 观察者:邵莲娜 时间 观察对象 观察记录 评价项目 等级 12.1 郑嘉 工作时间在家庭区,郑妍不给郑嘉玩榨汁游戏时,郑嘉告诉老师:老师,郑妍不给我玩! H冲突解决 等级3 12.1 谭振宇 工作时间里,当谭振宇看到刘卓凌在手摇榨汁时发现榨不出汁时,他告诉刘卓凌:你摇反了,要往另一边摇的,汁就出来了。 B解决问题 等级5 12.2 易家扬 在工作时间里,扬扬用蜡笔画了她自己,画了头、身子、胳膊、腿,脸上画了眼睛、睫毛、嘴、耳朵、头发,还在头发上画了一个蝴蝶发夹。 X美术 等级5 12.2 付
新的一天,我们的区域活动又要开展了,你跟你的伙伴来到了智慧之屋游戏。我远远的望着你,只见你却停留在材料区,脑袋里好像在思考些什么。这时候,语哲拿走了灯泡会亮材料,你的眼里瞬间散发出一道光芒,我好像明白了什么。你马上跟过去,问:我跟你一起玩吧。语哲点了点头。 你看着盘子里的电线和灯泡们,不知道如何下手,这该怎么玩呢?你静静地看着语哲,只见你学着他一样,用电线的一头连接着灯泡,另一头连接着电池,然后灯泡就会亮了。哦,原来是这样!在语哲的示范下,你好像明白了该如何操作。咦?为什么你的灯泡亮了,我的灯泡不会亮呢?
C宝一进美发店就坐椅子上说我来做头发了!ZZ走了过来说:你要做什么头发呀? C宝指了指旁边的一排假发说:我要做蓝色的头发。说着就站起来要去拿假发套。ZZ把C宝按在座位上说:你不要乱动呀,你要听我的,先要洗头剪头发,然后再套假发。说完ZZ给C宝洗头,再用一把剪刀在C宝头上剪了起来,最后把蓝色假发套套好。 《3-6岁儿童学习与发展指南》语言领域的目标2中说明4-5岁幼儿愿意与他人交谈,会用普通话进行日常会话。从游戏中可以看出小客人和营业员能围绕游戏内容进行流畅的对话 ,ZZ作为店员非常清楚美发店的流程,能够用
角色游戏开始了,好多小客人跑去了大润发买东西,孙君雅今天是小店员,有个小客人看了看商品,指了指一盒巧克力说:我要这个。孙君雅小店员不说话,笑着比出了三根手指,小客人楞了一下,拿出了一张三块钱的钞票,递给孙君雅小店员,拿着巧克力走了,之后又有小客人来买东西了,这次孙君雅小店员张了张嘴巴,呃了一会,还是没说出来,最后她比了两根手指,小客人才知道了价钱。 行为分析:孙君雅本身就是在语言方面有困难的一个孩子,但是现在的她语言能力得到了一定的提升,比起小班时期进步了很多,平时能大胆的跟老师说说生活中的一些有趣的事,
10月1日马上要到了,为了让孩子们对国庆节有所了解,我和幼儿一起观看了天安门的升旗仪式和国庆节宣传片的视频。在活动结束后,幼儿对天安门和长城、国旗产生了兴趣。结合孩子的兴趣和需要和我现在开展的有关建构的课题,开展了一系列和国庆有关的班本课程。在活动中针对晨威的各种表现进行观察,并结合《指南》分析孩子的语言、科学、艺术等领域的发展情况。 案例一: 观看完升旗仪式和国庆节宣传片的视频后,几个孩子议论开了。晨威:我看过这个的,警察叔叔(升旗手)真神气。这个房子(天安门)我去过的,爸爸妈妈带我去的。熙杰:我也去过