2015年度第一学期高瞻实验班区域观察记录表

活动班级：大四班 活动目标： 1、通过区域活动发展幼儿动手动脑及口语表达能力。 2、在区域活动中发展幼儿的交往 合作 沟通能力。 3、让幼儿在活动中体验成功的快感。 活动准备 ： 小火车、 小动物、 各种积木 、易拉罐、 泡沫板、 楼房、 小树、 小花、 语言区讲故事环境、 头饰音乐、 黑猫警局 、环境创设 ：ji的一家，环境创设 ：搭建示意图。 活动过程： 1、教师：今天我们到快乐的大森林去玩，你们高兴吗？希望你们在森林中互相帮助互相合作团结友爱， 去找最快乐的事吧！ 2、幼儿分区活动 a、音乐区： 小

投放材料：有指针的钟或表（有秒针、分针、时针之分） 指导过程：1．听故事：知道时针、分针和秒针 闹钟里住在时针、分针和秒针。时针个头儿最矮，走得最慢；分针个头儿中等，行走速度也中等；秒针穿着显眼的红外衣，个头儿最高，跑得最快。它们三个一直和平共处，快乐地生活在一起。 突然有一天，它们竟然吵了起来。时针第一个说：在我们三个中，排行我最大，能力我最强，可为什么我却长得最矮，最不起眼呢？真是不公平。 分针也不服气地说：在我们三个中，排行要数秒针最小，可为什么它能穿显眼的红衣服，还不停地在我们面前跳来跳去，显得自

小餐厅区域是一个流动性的社会交往区域，一开始流动人员较多，生意很红火。但后来由于区域活动时间的提早，有些孩子来园较晚，流动的人员减少，使得小餐厅门可罗雀。 这天早上，小施一早选择了小餐厅区域，可是他在里面坐了好一会，都没有顾客光顾。没有人跟他互动，小施显得很无聊，他拿起饮料区的材料独自做起了饮料。 一开始，小施每次只选用一种颜色的皱纹纸条做了两三杯普通的果汁。后来，他想了一下，突然很高兴地说：我来做杯超级无敌的饮料！于是，小施拿起一个大号饮料杯，先在里面放了半杯左右的紫色皱纹纸条，接着又在上面铺了薄薄一层

娃娃家是开放最早的一个区域，经过一个星期的活动下来，孩子们已经从最初的茫然到现在的如火如荼，很快地进入了角色游戏。看吧，今天我们的竺毅炜小朋友选择了小厨房，只见他和宋雨静商量好各自的任务就忙开了，竺毅炜的主要任务是负责整理各种蔬菜。他先从大的篮筐里将所有的蔬菜倒到水槽里，打开水龙头，像平时爸爸在家洗菜的时候一样，一个一个的洗了起来，洗完蔬菜，只见他关好水龙头，将所有的蔬菜按类别分别摆放到盘子里。正当他在认真摆放菜时，看见坐在小厨房的徐骏杰把他整理好的菜往桌子上乱摆。这下，他可生气了，说：你干嘛，这些菜都是

指导老师 倪彩英 班 级 中二班 课程主题 红黄蓝绿 活动时间 十月二十九日 区域主题 我爱表演 投放 材料 表演草裙、各种乐器、手偶、头饰等 主题补充材料：红黄蓝绿彩球、主题相关音乐等 预设 目标 1.提高幼儿的表演能力。 2.让幼儿感受表演的快乐。 观 察 目 标 （ ）幼儿的兴趣和参与度 （ ）幼儿的游戏能力 （ ）幼儿活动的自主性 （ ）幼儿的规则意识 （ ）幼儿的社会性发展水平 （ ）幼儿的创意表现 其他： 区 域 活 动 预 案 一、我爱表演。 1.小朋友，你喜欢唱歌还是跳舞？ 2.你最喜欢那

城厢镇幼教中心弇山幼儿园 曹梦娇，幼儿是人生的最初阶段，其身心发展远未成熟和完善，对幼儿进行早期的科学启蒙教育，通过科学教育活动，萌发幼儿学习科学的兴趣、好奇心、积累科学经验，初步的掌握一些科学性的实践操作技能，成为一个科学家的梦想才能实现。 通过阅读《幼儿园科学探索活动117例》中，使我充分认识到了幼儿园科学教育活动对幼儿的作用科学活动的价值取向不再是注重静态知识的传递，而是注重幼儿的情感态度和幼儿探究解决问题的能力、与他人及环境的积极交流与和谐相处。学前儿童科学教育的实质是对学前儿童进行科学素质的早期

区域开始你开始选择自己喜欢的区域进行活动。 我先来的不对，我的椅子先放下的，应该是我先来的才对。在奇妙中心中，你和琳琳争吵了起来，你一言她一语，谁都不肯让步。那你们挤一下不就行了。一旁的女孩子说。听完她的劝解，你和琳琳都坐下了。你有些不知所措，琳琳拿着积木看了好久，然后拿起尺子开始测量起来，接着拿着铅笔在记录单上写着什么。你马上笑了起来，嘴里还在说着：对了，刚才老师说，这些东西是用来测量的，我要量这张桌子到底有几支笔的长度。边上的孩子听了你的讲解，也拿出各种物品，开始在桌子边上比划着。桌子测量结束后你又跑

时间 观察记录 评价项目 等级 幼儿活动 2016.9.19 区域时间，雷俊熙在玩具区取出了磁铁积木，他先取出了两个小轮子，接着用连接轴将两个小轮子连接在了一起。 J.小肌肉动作 等级4 2016.9.26 区域时间，雷俊熙在玩具区取出了若干磁铁，他试了半天之后：你有什么发现么？他摇了摇头。 BB.观察与分类 等级3 2016.9.27 区域时间，雷俊熙将磁铁积木一个个的搭在了已经做好的轮子车上面，接着推动着已经做好的小车玩着。 J.小肌肉动作 等级6 2016.9.28 区域时间，雷俊熙在积木区取出了一

1、认识自己的姓名，并能找出相应的字卡组合起来。 2、了解自己以及同伴的姓名。 一、组织谈话： 1、今天老师带来了新的游戏材料，叫找名字。 2、介绍操作方法： *进入大班后，我们班很多小朋友都认识了自己的名字，今天老师请你找一找自己的姓名，找到后把它们组合在一起，然后读一读。 *自己的姓名找到后，再找一找我们其他小朋友的名字。看看谁找的多。 二、幼儿活动： 1、鼓励幼儿耐心操作。 2、对有困难的幼儿给予帮助。 三、活动小结： 表扬耐心、持之以恒的小朋友。 2013.11.6上午 1、通过实验，知道水做溶剂