读《幼儿园科学探索活动指导117例》有感

更新时间：2016-03-01 14:20:08

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城厢镇幼教中心弇山幼儿园曹梦娇，幼儿是人生的最初阶段，其身心发展远未成熟和完善，对幼儿进行早期的科学启蒙教育，通过科学教育活动，萌发幼儿学习科学的兴趣、好奇心、积累科学经验，初步的掌握一些科学性的实践操作技能，成为一个科学家的梦想才能实现。

通过阅读《幼儿园科学探索活动117例》中，使我充分认识到了幼儿园科学教育活动对幼儿的作用科学活动的价值取向不再是注重静态知识的传递，而是注重幼儿的情感态度和幼儿探究解决问题的能力、与他人及环境的积极交流与和谐相处。学前儿童科学教育的实质是对学前儿童进行科学素质的早期培养。

那么如何多渠道的开展幼儿科学教育活动呢?

首先，作为教师我们可以按照课程计划，安排专门教学活动引导幼儿进行探索。

第一，预定性的科学教育活动。教师根据学前儿童科学教育的目标和任务，有计划、有目的地选择课题，决定学习内容、方法和技能，并提供相应的材料，以达到教育目标的形式，是在教师指导下进行的活动。在“亮眼看世界”这个主题活动，旋转风车这一科学活动中让幼儿了解风车旋转的秘密，探究风车对我们现在生活的意义和作用，增进他们对科学技术的了，激发他们对科学家的崇拜和向往。

第二，选择性的科学教育活动。在科学活动室、自然角、或活动室的区角等设施内进行的科学教育活动。走进科探室我们都会被里面丰富多彩的科学探究活动所吸引。新安装的墙面多功能操作玩具，充满乐趣的魔方，各式各样的动物标本，还有许许多多的操作材料，真是令人流连忘返。在在宽松适宜的探究活动氛围中，最利于他们进行探索活动了。此时他们的探究活动兴趣不是我们老师强加给他们的了，而是适宜的操作环境，激发了他们探究的欲望。

第三，偶发性的科学教育活动。主要是指由外界情境引发的，并且围绕着偶然发现的科学现象展开的一种科学探索活动，是科学教育中特有的一种活动。生活中处处有科学，孩子们善于发现的眼睛，和强烈的好奇心，帮助他们在探索科学的道路上越走越远。

其次，通过渗透式的科学教育活动就是我们常说的日常生活中的科学教育，游戏活动中的科学教育和其他教育活动中的科学教育等等。

第一，日常生活中的科学教育。在幼儿的日常生活中，时时处处会遇到很多有关科学的问题。在通过洗手时，可以了解更多关于水的秘密。散步时，带在幼儿园里走走看看，今天的小草有没有发芽，明天的草莓是不是会开花?泥土的的花生也不知道怎么样了。生活中的点点滴滴，都能刺激到幼儿，他们善于发现的眼睛可不会错过了这些。

第二，游戏活动中的科学教育。游戏活动是幼儿园的主导活动，也是幼儿最喜欢的活动。角色游戏、区域游戏以及戏剧特色主题活动，都是探索科学的好方法。在戏剧表演活动中、在游戏活动中幼儿都会主动地对周围世界进行仔细观察和了解。

第三，其他教育活动中的科学教育。除了以上这些活动，小科学家们还会再其他教育活动中进行科学探索活动。艺术活动中的歌曲大中国，珠穆朗玛峰和青藏高原这两个词就深深的吸引到了他们。中国最高的山峰有多高，青藏高原在哪里?他们迫不及待的想要了解未知的新鲜事儿。作为老师的我不禁要感叹道孩子们的好奇心真是无穷无尽，真心希望他们能永远的这么好奇!

一双双关切的眼睛，一声声稚嫩提问，幼儿园的一草一木，都是他们眼中的宝物，幼儿园的一点一滴都是他们通往科学道路的奠基石。在幼儿园的分分秒秒他们都孜孜汲取着养分，在幼儿园的点点滴滴他们都在不断向前。