大班角色游戏观察记录
更新时间：2016-03-19 06:30:03
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观察实录：小衡今天选择了自主角色游戏并当起了电影院的老板，他选了笑笑和小琦当电影院的员工，游戏开始前，他先跟笑笑说：“你跟小琦去画计划表吧，我来做座位号。”笑笑按照老板的要求开始画计划表规定价格，小衡根据电影的内容画了好几张电影票并且写上了不同的座位号。电影院的生意很好，小琦负责检票，小衡负责播放。小衡放了一分多钟后就暂停了电影说结束了，顾客开始不满电影被暂停与老板吵了起来。行为分析：
小衡是一个做事有计划的孩子，从他游戏的行为中可以发现，他招收员工后可以清晰合理地给她们安排各个工作进行分工合作。他的游戏经验比较丰富以及语言表达能力也较高，所以在开展新游戏时是比较顺利的。但在游戏过程中，为了不让外面的顾客等待就暂停了正在播放的电影，与顾客发生了矛盾。小衡没有为现在观影的顾客考虑，脱离了现实生活经验，所以导致了游戏的中断。
指导与调整：
1.梳理幼儿游戏经验，在游戏发生矛盾后我首先考虑了材料的投放，在电影院中播放的电影都在3分钟左右，不存在电影太长的问题，在游戏中，小衡是老板，看见顾客在外等待便想直接中断电影，开始第二场，所以引发了与正在观影中顾客的矛盾。在游戏后我与小衡和其他小朋友们交流在日常生活中我们看电影的经验。如在本场电影开场后，买了票的顾客是否能进入电影播放厅看电影？在电影院看电影会中途停止吗？电影院还有哪些服务可以提供等等问题，通过讨论交流和分享来丰富幼儿的经验。
2.丰富幼儿交往经验。在游戏中，由于小衡的操作不当，与其他小朋友发生了争吵，出现了消极情绪。在游戏结束后，我与小衡单独进行了沟通，在游戏组织方面，小衡是很有条理的，但在发生矛盾时应该要采取合适的方法解决问题。我通过情境回忆，与小衡一起讨论事情还有哪些解决方法，帮助其丰富交往经验。
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区域活动：花朵照相馆区域活动：花朵照相馆 有益经验 1、喜欢花朵，能正确说出几种常见的花朵名称，了解其颜色、气味，认识几种比较少见的花朵，感知花朵的多样性。 2、有表现大胆自己的愿望。 活动准备： 1、活动前将家长与孩子拍摄的花朵和小朋友与花朵的相片布置成墙饰“花朵展览台”和“我与花比美”。 2、每位幼儿准备1-2种花来园。 活动过程： 1、情景导入： 以观看相片为由，引导幼儿观看墙饰“花朵展览台”和“我与花比美”中的爸爸妈妈拍的花朵相片。 2、自由交流：
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小小玩具秤(大班区域)一． 目标： 1、发现小小玩具秤的活动原理； 2、能利用秤来辩别哪个物体重、哪个物体轻； 3、喜欢制作简易的玩具秤获得制作玩具秤的具体经验 ，体验成功的乐趣。 二．材料提供 1、实物秤若干，各种轻重不一的物品。 2、筷子若干 ，一次性塑料碗若干 ，线若干(约15厘米左右 )，笔若干，“秤砣”若干 ； 三．操作层次： 第一层次：观察小小玩具 秤，会自由地玩秤，讨论制作的材料及方法； 第三层次 ：能利用玩具秤来辩别物体的轻重；
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区域故事案例之我会摆相反对于我们班的区域进行到现在，孩子们对于每个区都有了一定的认识与了解。孩子们知道这个区的材料都有哪些，哪些是孩子们所感兴趣的，哪些又是他们所不太喜欢的。 所以我们的书香屋对于孩子们的影响力远没有其他几个区来的的大。很多孩子渐渐的对书香屋失去了兴趣，都不怎么愿意来到书香屋了。来的几个孩子也是兴趣缺缺的样子。看到这样的情况我就像会不会是我们的区域材料不够新奇、有趣，吸引不了孩子们的注意力。我发现孩子们对于相反的字比较感兴趣。于是我们就利用瓶盖和字，把相反的自贴在瓶盖上，然后让孩子们摆相反。在活动开始的时候我们就
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大班区域故事：民间小艺人陈张，甜甜是我们班比较好动的孩子，平常幼儿园任何过渡环节总是在小椅子上找不到他，比较自由散漫。可能是平时爸爸妈妈比较忙，都是爷爷奶奶的照顾，爷爷奶奶、爸爸妈妈都对其比较溺爱，导致了她总以自我为中心的性格，好像活在自己童话里的小公主。甜甜虽然比较好动，但很爱学习，认识的字也比较多，喜欢学习类的区域，特别是阅读区，进区几本书总能安静的看整个区域活动时间。但其他区域可就不那么认真了，总是停不下来，不爱在同一个地方呆很久，是区域时间被告状小朋友的常客。 早上区域时间，请孩子们自主进行区域活动，甜甜选择了DIY创意
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读孩子之心精心选择区域主题区域活动以其组织形式的灵活、活动内容的丰富，是有力地推动着幼儿教育朝着多样化、个性化的方向发展，是培养孩子良好个性的有效途径，对孩子起着积极的促进作用。同时区域活动也是最能体现幼儿本体性价值，在幼儿教育中占有举足轻重的地位。本学期根据我班幼儿的实际情况，我们在区域活动中做了以下调整： 精心选择区域主题： 都说：兴趣是最好的老师。为了让孩子们游戏时兴趣更浓，我们开学 初和幼儿共同商定区域的创设，其中包括要创设哪些区域，你喜欢玩哪些东西等等，让幼儿参与到其中，对每个活动区域都有一定的了解，活动时就更加的得心应
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科学区域故事《灯泡会亮了》新的一天，我们的区域活动又要开展了，你跟你的伙伴来到了智慧之屋游戏。我远远的望着你，只见你却停留在材料区，脑袋里好像在思考些什么。这时候，语哲拿走了灯泡会亮材料，你的眼里瞬间散发出一道光芒，我好像明白了什么。你马上跟过去，问：我跟你一起玩吧。语哲点了点头。 你看着盘子里的电线和灯泡们，不知道如何下手，这该怎么玩呢？你静静地看着语哲，只见你学着他一样，用电线的一头连接着灯泡，另一头连接着电池，然后灯泡就会亮了。哦，原来是这样！在语哲的示范下，你好像明白了该如何操作。咦？为什么你的灯泡亮了，我的灯泡不会亮呢？
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美工区学习故事：神奇的剪刀区域活动开始了，你来到了美工区，你东瞅瞅，西看看，将一个放着各种剪刀的盒子搬到了桌上。你拿出一把剪刀头是绿色的剪刀，右手拿着剪刀，左手拿了一张黄色的纸，一刀剪下去，你瞪大眼睛看了看剪出来的图案。你又拿起纸，继续用这把剪刀剪出了一条直条，剪了之后又看了看，拿起直条的纸条剪断城一个个方形。你将这把剪刀放在桌上，看了看盒子里的剪刀，拿出一把剪刀头是粉色的剪刀，仔细地看了看，用手指摸着剪刀上的图案，沿着图案画了画。你将这把剪刀也放在了桌上，一手拿出黄色剪刀头的剪刀，一手拿出蓝色剪刀头的剪刀，认真地看了看剪刀上画的
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角色游戏观察记录：大剧院在一次音乐活动《小星星》后，孩子们想到在角色游戏中进行表演，于是大剧院就产生了，我问他们：什么是大剧院？孩子们告诉我是表演的地方，还有人来观看表演的。于是游戏就这样开始了，就看见孩子们在忙着摆椅子，然后都挤在台上，有的拿乐器，有的拿话筒，开始表演起了小星星。而台下的小椅子上，小观众们也是自由的走来走去，想坐下就坐下看，想走了就走了，正在表演的孩子还会跑到其他的地方去玩 游戏结束后，我和孩子进行了谈话：你看到大剧院里表演吗？大剧院里的座位是怎么摆放的？谁来表演？于是在孩子们的讨论下，孩子们用小栅栏作为隔断，
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弈趣满园 棋乐无穷（幼小衔接）刚过完五一长假，气温骤降，天气虽然阴沉沉的，但是我们大班的孩子们却是情绪高涨，因为从现在开始由原来的角色游戏区域改为棋牌乐园。在大班老师加班加点的布置后，两间教室焕然一新，摆上了各种棋类和扑克牌。有飞行棋、跳棋、五子棋、斗兽棋、象棋、围棋、军棋等。 大班幼儿来到棋牌乐园后三三两两约好小伙伴，选择自己喜欢的棋类开始游戏。瞧这几个孩子玩起了熟悉的飞行棋，他们在玩之前先确定游戏规则，达成一致后就开始按照制订的规则玩起来。有了规则后孩子们还是会一直遵守，不会造成相互之间的矛盾，吵闹。斗兽棋是最近在孩子中间流行起来