益智区区域观察记录及调整策略

新民幼儿园 尤婷婷 一、活动目标：1、幼儿按自己意愿自主选择活动区域。 2、在制作的过程中了解中草药的保健及治病的作用。 3、通过活动让幼儿体验合作的快乐及成功的愉悦。 二、活动过程： （一）活动开始： 小朋友们今天我们又要开始玩区角游戏，请你想一想今天想去哪个区角玩？不过在玩之前，老师要给大家介绍一个新的游戏，这个游戏要让小朋友记录你们在泡茶的时候茶的变化，你们可以通过你知道的方式方法记录下来。 （二）活动内容： 区域名称 材料投放 观察要点 操作层次 美工区： 目标：培养幼儿的动手操作能力以及想象力。

今天区域活动时间沈星又来到了小熊之家，在经过多次的活动之后，沈星已经有了一定的游戏经验。只见她将东西装进了小推车，并推着推车在厨房里转了一圈，嘴里说着：我从超市买了这么多东西，我要给宝宝做饭了。从车里拿出了水果，切好后又装进盆子里。正在小卧室玩的小娴说了句：呀，宝宝生病了。沈星就放下了手里的东西来到了小卧室说：我来给宝宝喂药吧。说完拿起柜子上的两个小碗走到睡在床上的小娃娃旁边，正准备喂，萱萱也走来了在旁边看着，沈星对萱萱说：我这是牛奶，要给宝宝喝牛奶了，它饿了。 在本次的游戏活动中，可以看出沈星的生活经验

今天菲菲搬来是想选小厨房的，结果由于人数满了，菲菲就只好去小厨房旁边的小卧室了，进入小卧室，菲菲先在梳妆台边坐下，在床头柜上镜子前面照了照自己，然后抱起一个娃娃，来到小卧室的客厅，一个手抱着娃娃，一手摸了摸娃娃的头，眼睛还时不时的往小厨房的方向看去，突然她站起来，从小厨房与小卧室的一个连接处对着厨房里忙碌的小朋友说，我的宝宝饿了，你们饭做好了吗？这个时候反应最快的潇玄就马上说：好了，好了。说着就拿了一个碗在碗里放了一块水果，递给菲菲，临走时还不忘给菲菲一个勺子，达到目的的菲菲可高兴了来到客厅开始给娃娃喂食

对于我们班的区域进行到现在，孩子们对于每个区都有了一定的认识与了解。孩子们知道这个区的材料都有哪些，哪些是孩子们所感兴趣的，哪些又是他们所不太喜欢的。 所以我们的书香屋对于孩子们的影响力远没有其他几个区来的的大。很多孩子渐渐的对书香屋失去了兴趣，都不怎么愿意来到书香屋了。来的几个孩子也是兴趣缺缺的样子。看到这样的情况我就像会不会是我们的区域材料不够新奇、有趣，吸引不了孩子们的注意力。我发现孩子们对于相反的字比较感兴趣。于是我们就利用瓶盖和字，把相反的自贴在瓶盖上，然后让孩子们摆相反。在活动开始的时候我们就

观察者：曹梦娇。观察目的：1. 幼儿能否热情主动的选择自己喜欢的表演活动。2. 能否积极的与小朋友进行沟通，大胆的选择自己喜欢的角色进行表演。 现象描述 区域活动时，当我提到今天开设的有表演区小剧场时，马君杰小朋友举起了小手示意我她想参加今天的表演，我朝她微微一笑点了点头。 今天的小舞台小朋友们决定表演低碳贝贝，在布置场地时每个小演员们都参加了布置，相互合作帮助。表演时我发现当小老师的总是那么几个小朋友，却从没见过君杰当小老师，我提议让每个小朋友都当一回小老师。轮到君杰当小老师了，看得出她很高兴，也能很自

今天是大区域活动，我们在建构室活动，你正在用方形积木搭建一座城堡，曹明圆说：好多小朋友都在搭建城堡，要不我们搭其他东西吧！你思考了一下表示同意，就把还未成型的城堡拆了。你到旁边拿起一个半圆形的积木开始思考，曹明圆过来问：你在想什么呢？你说：我在想可以用这个半圆形搭建什么。曹明圆说：那我们一起想吧！你突然高兴的说：我觉得这个半圆很像花瓣，要不我们来搭建花朵吧！曹明圆说：好的，我去把半圆形的积木搬来。你们两开始行动了，曹明圆把周围半圆形的积木搬来了许多，你开始把积木一个个拼起来，没一会，一朵花的形状就出来了，

故事： 区域游戏开始了，你选择了娃娃家玩游戏。你跟贺丞锐商量说：我要当妈妈，你要当爸爸吗？丞锐说：那好吧，我来当爸爸过了一会儿你来到了小餐厅点了好吃的，准备喂宝宝吃饭。你一手抱着小宝宝，一手拿着勺子舀起了饭菜。哎呀，这个菜太硬了。宝宝没有长牙咬不动。你开始想着办法，给宝宝吃什么好吃的呢？ 接着，你又到厨房里面转了一圈，你发现了餐厅里面放着一个榨汁机。给宝宝榨水果汁吧，水果汁有营养，而且宝宝可以喝下去。你将宝宝放进了小推车，准备开始榨汁了，先将水果（西瓜、苹果）扔进了榨汁机，咦，突然发现这些塑料的水果放进去

区域时间，李世隆在积木区用若干空心积木搭了一个车底，接着又取出方向盘将方向盘放在垫高的空心积木上，嘟嘟，嘟嘟。 J.小肌肉动作 区域时间，李世隆在图书区取出了一块拼图，将拼图倒在桌子上打乱，与徐浩然开始一起拼起了拼图。 BB.观察与分类 区域时间，李世隆在美工室取出了树叶、画笔、颜料等材料，他先将毛笔浸湿并用毛巾吸干水，接着他开始在树叶上进行绘画。之后拿着树叶将颜料印在了纸张上。 X.美术 区域时间，李世隆在图书区将一块已经拼好的拼图装进了透明纸袋中，并将透明纸袋放回了柜子上。 区域时间，梓瑞在积木区用若

1、认识自己的姓名，并能找出相应的字卡组合起来。 2、了解自己以及同伴的姓名。 一、组织谈话： 1、今天老师带来了新的游戏材料，叫找名字。 2、介绍操作方法： *进入大班后，我们班很多小朋友都认识了自己的名字，今天老师请你找一找自己的姓名，找到后把它们组合在一起，然后读一读。 *自己的姓名找到后，再找一找我们其他小朋友的名字。看看谁找的多。 二、幼儿活动： 1、鼓励幼儿耐心操作。 2、对有困难的幼儿给予帮助。 三、活动小结： 表扬耐心、持之以恒的小朋友。 2013.11.6上午 1、通过实验，知道水做溶剂