美工区观察记录：有趣的纸杯娃娃

文章提要： 区角活动是教师根据幼儿的发展现状和发展目标，创设多种领域的学习区域。并提供活动材料，让幼儿通过自身的摆弄、操作去感知、思考、寻找问题的答案。而教师的任务是关注幼儿在活动中的表现和反应，敏感的察觉他们的需要，及时以适当的方式应答，形成合作探究式的师生互动。 关键词： 区角活动 爱玩游戏是每个孩子的天性，游戏一直以他独特的魅力吸引着无数的孩子。人们对游戏的认识越来越深入。而区角活动作为一种教育游戏活动，同样受到了孩子们的普遍欢迎。它重在创设一种宽松、和谐的环境，提供丰富的材料，以及选择广泛的内容。

活动班级：大四班 活动目标： 1、通过区域活动发展幼儿动手动脑及口语表达能力。 2、在区域活动中发展幼儿的交往 合作 沟通能力。 3、让幼儿在活动中体验成功的快感。 活动准备 ： 小火车、 小动物、 各种积木 、易拉罐、 泡沫板、 楼房、 小树、 小花、 语言区讲故事环境、 头饰音乐、 黑猫警局 、环境创设 ：ji的一家，环境创设 ：搭建示意图。 活动过程： 1、教师：今天我们到快乐的大森林去玩，你们高兴吗？希望你们在森林中互相帮助互相合作团结友爱， 去找最快乐的事吧！ 2、幼儿分区活动 a、音乐区： 小

升入大班后，我们的角色游戏要放在活动室里开展，我和王老师一直都在探讨在班级里如何来开展区域游戏和角色游戏，使两个游戏在班级里都能顺利的进行，还为开展什么区，什么角游，放在什么位置，进行了活动室的合理布局。如在第六组那里，区域游戏时是涂涂画画的场所，角色游戏时是玩具店开设的地方，一段时间开展后，发现幼儿的积极性大大提高，并且和主题结合得更密切。 近期，我们在《七彩世界》的主题中，区域游戏中，图书园地里把《七色虾》、《爷爷一定有办法》、《七色花》等故事成列，幼儿对学过的故事书更感兴趣，他们能看懂，并在讲述的过

投放材料：有指针的钟或表（有秒针、分针、时针之分） 指导过程：1．听故事：知道时针、分针和秒针 闹钟里住在时针、分针和秒针。时针个头儿最矮，走得最慢；分针个头儿中等，行走速度也中等；秒针穿着显眼的红外衣，个头儿最高，跑得最快。它们三个一直和平共处，快乐地生活在一起。 突然有一天，它们竟然吵了起来。时针第一个说：在我们三个中，排行我最大，能力我最强，可为什么我却长得最矮，最不起眼呢？真是不公平。 分针也不服气地说：在我们三个中，排行要数秒针最小，可为什么它能穿显眼的红衣服，还不停地在我们面前跳来跳去，显得自

在橙色健身房内，我们为孩子们投放了许多的低级材料食品（牛奶）盒，摆放在那里供他们游戏。刚开始时，他们要么在原地玩叠高的游戏，要么拎着盒子到处跑，由于活动空间小，后者的玩法真的让我为他们的安全捏了一把汗，容易出现互相碰撞的现象。 第十三周的星期二晨间活动时间到了（连续下了几周的雨），我们不能出去玩，只好利用走廊条件，让孩子们在橙色健身房里玩游戏。我们的翰翰、子轩、俊伟、天豪等小朋友已来了，他们插好出勤牌后就过来玩了。翰翰还是选择了平时喜欢玩的盒子游戏，今天的他是不是还是拎着盒子到处跑呢？正当我疑惑时，只见翰

雯雯是豆豆家的妈妈，帅帅是豆豆家爸爸，只见豆豆家的桌上摆了很多吃的食物和饮料，每种食物都用盘子装着，分了五、六盘，爸爸还在不断的从锅子里盛食物端到桌子上。 小客人昂昂来到了豆豆家，趴在桌子上看着这些食物，自言自语：这么多吃的呀!我来看看有些什么?看了看，见主人没有搭理他，就离开了豆豆家。 来到豆豆家，看到桌上摆了这么多东西，我一开始的反应是有点上火怎么又放了这么多?(因为联系以前的游戏情况，孩子肯定又拼命往家里拿东西了。)虽然冒火，但是这次我没有干预，而是静静的看着他们接下来准备干什么。接下来，妈妈抱起了

泥工活动：雪人 教师准备好橡皮泥，泥工板，豆子、扣子等装饰材料。然后一起做个小雪人把橡皮泥分成两小块，分别团圆、压扁做头部和身体，然后用豆子、纽扣等小材料装饰五官。橡皮泥深受孩子喜爱，这次我们用橡皮泥一起堆雪人孩子们的兴趣都很浓，活动中一双双灵巧的小手捏着橡皮泥，不一会儿一个活灵活现的小雪人就被捏出来了，美工区的每个孩子都沉浸在用橡皮泥变雪娃娃的喜悦中 幼儿对玩橡皮泥的兴趣很浓，平时自己都会在美工区拿来玩，这次大家一起捏雪娃娃兴致非常高，这样的活动有利于提高孩子的动手能力，过程中也能让孩子充分体验到制作成

区域活动以其组织形式的灵活、活动内容的丰富，是有力地推动着幼儿教育朝着多样化、个性化的方向发展，是培养孩子良好个性的有效途径，对孩子起着积极的促进作用。同时区域活动也是最能体现幼儿本体性价值，在幼儿教育中占有举足轻重的地位。本学期根据我班幼儿的实际情况，我们在区域活动中做了以下调整： 精心选择区域主题： 都说：兴趣是最好的老师。为了让孩子们游戏时兴趣更浓，我们开学 初和幼儿共同商定区域的创设，其中包括要创设哪些区域，你喜欢玩哪些东西等等，让幼儿参与到其中，对每个活动区域都有一定的了解，活动时就更加的得心应

今天区域活动时，你在娃娃家进行游戏，你扮演的是妈妈的角色，在厨房里忙碌了很久，终于做出了许多饭菜，你端来给戴楚潆一起吃，突然你跟其他小朋友说：哎呀，宝宝哭了怎么办？李曼菱说：宝宝怎么哭了呀？是不是饿了？你说：肯定是饿了，我给她喝点奶吧！你拿起奶瓶喂娃娃，你又说：宝宝好像不喜欢吃奶，他是不是闻到饭菜的香味嘴馋了