更新时间:2015-12-13 14:50:58
《盒子变“火车”真好玩》可能是您在寻找幼儿园大班区域活动过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
在橙色健身房内,我们为孩子们投放了许多的低级材料食品(牛奶)盒,摆放在那里供他们游戏。刚开始时,他们要么在原地玩叠高的游戏,要么拎着盒子到处跑,由于活动空间小,后者的玩法真的让我为他们的安全捏了一把汗,容易出现互相碰撞的现象。区域活动:花朵照相馆 有益经验 1、喜欢花朵,能正确说出几种常见的花朵名称,了解其颜色、气味,认识几种比较少见的花朵,感知花朵的多样性。 2、有表现大胆自己的愿望。 活动准备: 1、活动前将家长与孩子拍摄的花朵和小朋友与花朵的相片布置成墙饰“花朵展览台”和“我与花比美”。 2、每位幼儿准备1-2种花来园。 活动过程: 1、情景导入: 以观看相片为由,引导幼儿观看墙饰“花朵展览台”和“我与花比美”中的爸爸妈妈拍的花朵相片。 2、自由交流:
设计者:徐爱萍 设计意图:在实施《纲要》改革课程的今天,积极创设活动区,引导幼儿开展区域活动、从中获得主动发展,已成为大家关注的热点。在教学实践中,我遇到了不少困惑:如何顺应孩子的需求?如何适时地指导?如何捕捉幼儿的闪光点,发掘潜在教育价值?等等。在学习《纲要》的基础上,我尝试设计、开展了《小手动起来》这一区域活动,力求发现问题,及时剖析寻找对策,努力体现“教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者”的观念,让活动区更“活”,真正成为幼儿自我学习、自我探索、自我发现、自我完善的活动。 活动目标:1、尝
新学期悄然来临了,孩子们陆陆续续从家里带来了各种小盆景、小植物,从上个学期起孩子们就特别专注于种植区里的这些小生灵,时不时地就会有孩子跑过去对小花、小草说说话。这天,琳琳小朋友从家里带来一盆美丽的石榴花。孩子们也会非常乐意和老师一起给小花、植物浇水、施肥,刚来园时,石榴花长着翠绿色的叶子,零零星星的散落着几个火红色的花骨朵,绚丽的色彩惹得小朋友们都很喜欢它。在大家的精心照料下,石榴花也越长越多,成为自然角里孩子们最为喜爱的植物明星。 可是有一段时间,天气显得格外炎热 ,这天中午我在午睡室招呼小朋友们午睡起
洁芳园区小三班(杨春琳)本周,有区域活动的展示活动,很多来自其他园区的老师来我班进行观察,观察我班的区域活动的开展的怎么样?如:在区域活动的材料准备方面是否充足,教师是否及时指导,孩子在区域活动中的各种能力是否提高。以及观察我班区域活动在各方面的有缺点。 而本次的区域活动的组织,是我组织的,我发现,有4个孩子去了,萌神书吧,他们起初的时候看书看的很认真,一页一页的翻读,可是大概过了10分钟左右,陆续有孩子出现了不想看书的现象,但他们并没有随意离开书吧,而是就静静的坐着,然后,我跑过去问:你们手里的书看好了
雯雯是豆豆家的妈妈,帅帅是豆豆家爸爸,只见豆豆家的桌上摆了很多吃的食物和饮料,每种食物都用盘子装着,分了五、六盘,爸爸还在不断的从锅子里盛食物端到桌子上。 小客人昂昂来到了豆豆家,趴在桌子上看着这些食物,自言自语:这么多吃的呀!我来看看有些什么?看了看,见主人没有搭理他,就离开了豆豆家。 来到豆豆家,看到桌上摆了这么多东西,我一开始的反应是有点上火怎么又放了这么多?(因为联系以前的游戏情况,孩子肯定又拼命往家里拿东西了。)虽然冒火,但是这次我没有干预,而是静静的看着他们接下来准备干什么。接下来,妈妈抱起了
区域活动的时间到了,我今天观察的区域是爱心生活屋。爱心生活屋里面有四个小朋友在玩,分别是郑诗懿、王若凝、罗珍源、和江馨语。在玩区域的时候,罗珍源和王若凝分别拿了丝带绣开始绣丝带。郑诗懿和江馨语拿了发型头模开始做造型。郑诗懿说:我想给这个梳一个两角辫。江馨语说:你会梳麻花辫吗?郑诗懿说:有点会。江馨语说:那这个你梳一个麻花辫,那一个我梳一个辫子。王若凝说:我也想梳头,我来帮你们夹发夹好了。郑诗懿梳了两个辫子,但是她忘记怎么编麻花辫了,她说:怎么编麻花辫啊,我忘记了。王若凝说:我也忘记了。但是可以把这个头发分
今天轮到我们班玩大区域,我们来到了木工房。我发现钭楚棋一个人在敲木头,旁边还围了几个小朋友,你说:你们都不要光看着呀!我们一起来完成这个吧!吴雨泽说:那我们有不知道怎么玩,你先玩给我们看一下。钭楚棋说:可是我也不怎么会玩。说完他又想了一会儿说:好吧,那你们先看我玩,等你们看懂了你们在跟我一块儿来做。吴雨泽和吴幽帆、鲁骁阳都点了点头。这时你又说,我们今天就来搭一张小桌子吧!你的小伙伴们听了都说好。这下子你的干劲又足了。你选择了一块长方形的木块来当桌子的面,又选择了几块有图形装饰的小方木板和圆片木板,接着又找
区域时间,吴尚在玩具区先将窗帘拉下开始玩光的实验。他先取出了一块三棱镜,将三棱镜贴在了自己的眼睛前面,转动着三棱镜开始从三棱镜中观察景物,我发现地在上面了! BB.观察与分类 区域时间,吴尚在玩具区取出了手电筒、光盘、放大镜,他将手电筒打开,对着光盘照着,接着又拿着放大镜,从放大镜中看着什么。 BB.观察与分类 区域时间,吴尚在美工室取出了树叶、画笔、颜料等材料,他先将毛笔浸湿并用毛巾吸干水,接着他开始在树叶上进行绘画。之后拿着树叶将颜料印在了纸张上。 区域时间,吴尚在玩具区域把窗帘拉下,接着拿出了手电筒
小远和晔晔选择了益智区里的《电影院》的活动内容,他们自己搬来了电影院的材料,找来了垫子开始玩了起来。小远先把小动物的标记全部倒在了垫子上,再翻开观影指南,看上面的小鸡坐在1排1座,然后他开始在垫子上狂找一通,等到他找到小鸡图片的时候,其他的图片已经乱七八糟的散落一地了,接着他又用这样的方法继续找坐在1排2座的小鸭子了。我问他:你们这样玩的时候,有没有觉得图片散落一地呢?小远看看周围,点点头说:恩,是有点乱。我问:那你们有什么好的方法吗?小远说:我们可以先随便拿一张动物的图片,然后再看一下它坐在哪一个位置上