更新时间:2014-06-21 19:02:57
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设计者:徐爱萍在语言区投放了很多图卡,有动物的、植物的、生活用品的等等,图卡上有的有字,有的没有字,一些动物图片后还有谜语。材料投放在语言区已经很久了,但是孩子们似乎都不怎么感兴趣,几乎没有孩子会拿起这个图片。 如何发挥这些图卡的作用呢?如何让孩子们喜欢玩这个图卡呢?我进入了深思,在一次偶然的机会,在教研主任的提示下,我想出了一个好办法:我何不请孩子们来玩你说我猜的游戏呢! 于是,活动就这样开展了。我先请拿了一块泥工板,然后偷偷拿起一张图片藏于泥工板后,开始说图片上的动物的特征:是一种动物,身体有白有黑,能够在天空上飞
秋天是个美丽的季节,小朋友们在树林里捡了许多松果,拿到了幼儿园。于是,我们把它放在了美工区。轩轩看见了,说:老师,我可以给他涂颜色吗?可以
对于有一定围棋基础的大班幼儿来说,围棋对弈已经是他们喜欢的游戏了。因此,给幼儿建立他们喜欢的围棋活动区非常必要。在我们班上,围棋吧就是幼儿学习围棋活动的好地方。区角活动时,孩子们总会自发地与同伴相约来到围棋吧,在那里他们能找到自信与勇敢,找到快乐与智慧。但是时间久了,我发现去光顾围棋吧的孩子在慢慢变少,这是怎么回事呢?我们教师应该怎样调动幼儿参与围棋活动区的的活动兴趣呢? 仔细分析,孩子的年龄特点决定这他们的行为。围棋活动区的围棋吧建立已经快有两个月了,而里面的的设施、布置没有更换、教师也不经常去指导,孩
雯雯是豆豆家的妈妈,帅帅是豆豆家爸爸,只见豆豆家的桌上摆了很多吃的食物和饮料,每种食物都用盘子装着,分了五、六盘,爸爸还在不断的从锅子里盛食物端到桌子上。 小客人昂昂来到了豆豆家,趴在桌子上看着这些食物,自言自语:这么多吃的呀!我来看看有些什么?看了看,见主人没有搭理他,就离开了豆豆家。 来到豆豆家,看到桌上摆了这么多东西,我一开始的反应是有点上火怎么又放了这么多?(因为联系以前的游戏情况,孩子肯定又拼命往家里拿东西了。)虽然冒火,但是这次我没有干预,而是静静的看着他们接下来准备干什么。接下来,妈妈抱起了
经过阅览吧的时候,我看到你正从区域柜里面拿出一份拼图放到桌上,应该是想拼拼图吧!当我转了一圈再次来到阅览吧的时候,我发现你已经拼了7、8块了,从你的拼图中我可以知道,你是从左上角开始拼的,第一排拼了有一半了。只见你低头在盒子里翻找着拼图,拿出一块放到接下去的空格处比划了一下,显然是觉得不对,你马上把这块拼图放回到了盒子里,然后继续寻找。又找了一块进行了笔画,这次,你把这块拼图拼在了第一排接下去的空格处 当我再一次来到阅览吧的时候,我看到小昱搬了一把椅子坐在了你的边上,而你的拼图也拼了2排多了,看来进度还是
故事:今天,你来到了娃娃家当起了爸爸。你先抱起了一个小娃娃,哄哄娃娃睡觉,过了一会儿你又拿起小奶瓶喂奶。这个样子真是像十足的奶爸。你发现小床旁边的床头柜里放着一个箩筐,箩筐里装满了小鞋子和小袜子。当时觉得特别有意思。你先拿出一双黄色的长袜子,给娃娃套上了两只袜子以后,发现箩筐里还放着几个小夹子,你可能在想这些夹子可能是晒袜子用的吧。然后你又开始把夹在袜子上。夹子夹好了以后,你想找地方把其他的袜子晾起来,你看了看没地方夹袜子,只好又重新把袜子上的夹子取下来放进了箩筐里面。 你又在箩筐里翻了翻,发现里面还有好
今天你选择了娃娃家进行游戏,你选择的任务是给娃娃晾衣服,你尝试着把一件衣服挂起来,你先将衣服的一头套进去,接着又将另一头顺利的套进去,等你打算去悬挂衣服时,原本挂上去衣服马上滑下来了,你又进行了另一次的尝试,和第一次一样有耐心,可是衣架太小,衣服太宽,这几次尝试你都失败了,你没有放弃,依然有耐心地悬挂着,突然你发现了衣架上的凹槽可以帮你固定衣服,于是你把衣服挂进了凹槽,这次终于成功了。 老师的话: 你是一个很有规则意识的女孩,当你看到地上有衣服掉着,你会捡起来并把它悬挂在合适的位置。你也是一个有耐心的孩子
观察对象:许响、邹子墨观察时间:2016年12月8日察地点:大二班教室观察者:何雅丽,区域时间到了,我看见许响和邹子墨走进了表演区。邹子墨和许响分别拿来美工区制作的皇冠,戴在都上。许响说:哈哈,我的皇冠是大红色的,邹子墨的皇冠是粉红色的。邹子墨也笑着说:我们的皇冠都很漂亮。接着,许响穿上一条小碎花的裙子,拿来一条丝巾披在肩膀上,手里拿着沙锤。脸上露出灿烂的笑容,露出哈哈哈哈的笑声。一转身,肩膀上的丝巾披肩滑落到地上。哎呀,掉了。赶紧捡起来,披在肩膀上,一动又掉了。但是仍然露着嘴巴开心地笑着。又一次捡起丝巾
情景再现:妮妮今天玩了小饭店, 游戏开始了,妮妮大声喊谁来吃饭?谁来吃饭?结果没有客人来,妮妮就把饭店里的饺子、包子都倒在锅里烧,然后摆在餐桌上,接着又把饭店里的其他菜多倒在锅里继续烧,一盘一盘的菜都放在餐桌上,又开始叫卖起来:谁来吃饭?一个小客人走过来,妮妮说:你要吃什么?要不要吃饺子呀?客人说好,妮妮又去拿勺子给客人。 行为分析: 对于饭店的游戏,孩子都非常熟悉,也有了经验,但是游戏的内容比较简单,就是烧饭、摆弄材料,妮妮看到没有客人,想到叫卖的方式来吸引客人,没有客人来,就把菜都烧好,然后再吸引客人