建构室观察：我们来铺路

娃娃家是开放最早的一个区域，经过一个星期的活动下来，孩子们已经从最初的茫然到现在的如火如荼，很快地进入了角色游戏。看吧，今天我们的竺毅炜小朋友选择了小厨房，只见他和宋雨静商量好各自的任务就忙开了，竺毅炜的主要任务是负责整理各种蔬菜。他先从大的篮筐里将所有的蔬菜倒到水槽里，打开水龙头，像平时爸爸在家洗菜的时候一样，一个一个的洗了起来，洗完蔬菜，只见他关好水龙头，将所有的蔬菜按类别分别摆放到盘子里。正当他在认真摆放菜时，看见坐在小厨房的徐骏杰把他整理好的菜往桌子上乱摆。这下，他可生气了，说：你干嘛，这些菜都是

陈张，我们班有个像童话故事般的区域，里面投放了各种好看的服装，背景是柔软、流畅的彩纱，正是一个表演的小舞台呀。我观察了好几天这个区域，发现了一个奇怪的现象，明明这个区域投放了这么丰富的衣服和装饰物，为什么没有什么孩子愿意用他们去装饰自己呢，他们更愿意弹琴和唱歌。于是我进入了区域：好想看表演呀，为什么没有演出的人呢？XX小朋友说：我们在表演呀。我没有看见穿表演服的人在表演呀，你们是？他们好像突然意识到了什么：我们在排练呢，还没开始表演，你可以等一下嘛。可以的。他们开始换起了衣服，还给自己配上了眼镜和头饰：我

区域开始你开始选择自己喜欢的区域进行活动。 我先来的不对，我的椅子先放下的，应该是我先来的才对。在奇妙中心中，你和琳琳争吵了起来，你一言她一语，谁都不肯让步。那你们挤一下不就行了。一旁的女孩子说。听完她的劝解，你和琳琳都坐下了。你有些不知所措，琳琳拿着积木看了好久，然后拿起尺子开始测量起来，接着拿着铅笔在记录单上写着什么。你马上笑了起来，嘴里还在说着：对了，刚才老师说，这些东西是用来测量的，我要量这张桌子到底有几支笔的长度。边上的孩子听了你的讲解，也拿出各种物品，开始在桌子边上比划着。桌子测量结束后你又跑

一、区域创设背景：经过一学期的游戏开展，孩子们在各个方面都有了很的的进步与发展，孩子们对于区域活动的玩法也有了比较全面的了解，我们班里大部分的孩子都有了一定的区域活动经验。但游戏水平还是处于一个比较低的阶段，所以在本学期创设区域时我们考虑到了孩子们的现状继续延用了上学期创设的7个区域，小舞台、小厨房、小卧室、美工吧、巧手坊、建筑工地、小书屋。在创设区域的过程中，我们注意到： 1.根据孩子们的活动需要增添新的材料，进一步的挖掘原材料的潜在价值。 2.提供的材料具有趣味性，使幼儿对于区域活动产生更加浓厚的兴趣

片段一：老师，我们的理发店没有人来

今天你选择了娃娃家进行游戏，你选择的任务是给娃娃晾衣服，你尝试着把一件衣服挂起来，你先将衣服的一头套进去，接着又将另一头顺利的套进去，等你打算去悬挂衣服时，原本挂上去衣服马上滑下来了，你又进行了另一次的尝试，和第一次一样有耐心，可是衣架太小，衣服太宽，这几次尝试你都失败了，你没有放弃，依然有耐心地悬挂着，突然你发现了衣架上的凹槽可以帮你固定衣服，于是你把衣服挂进了凹槽，这次终于成功了。 老师的话： 你是一个很有规则意识的女孩，当你看到地上有衣服掉着，你会捡起来并把它悬挂在合适的位置。你也是一个有耐心的孩子

刚过完五一长假，气温骤降，天气虽然阴沉沉的，但是我们大班的孩子们却是情绪高涨，因为从现在开始由原来的角色游戏区域改为棋牌乐园。在大班老师加班加点的布置后，两间教室焕然一新，摆上了各种棋类和扑克牌。有飞行棋、跳棋、五子棋、斗兽棋、象棋、围棋、军棋等。 大班幼儿来到棋牌乐园后三三两两约好小伙伴，选择自己喜欢的棋类开始游戏。瞧这几个孩子玩起了熟悉的飞行棋，他们在玩之前先确定游戏规则，达成一致后就开始按照制订的规则玩起来。有了规则后孩子们还是会一直遵守，不会造成相互之间的矛盾，吵闹。斗兽棋是最近在孩子中间流行起来

区域活动时间到了，大家都选了自己喜欢的区域游戏了起来。婷婷来到了花艺坊，只见你拿出一张红色的方形纸，用铅笔在上面画着什么。画完之后你拿起剪刀剪了起来，原来你剪出了一件衣服。这时，你问老师，你准备做一件唐装，可不可以！当然可以！当得知老师同意你在花艺坊做衣服时，你很开心，继续工作起来！ 这时你又拿出黄色的小方形的纸，折了三折之后，开始小心地剪了起来。 一会儿一个漂亮的窗花在你手中诞生了。你把窗花对剪后贴在了衣服上，又对衣服进行了装饰，你的唐装终于完成了！老师，我可以把它贴在主题墙上去吗？得到老师的肯定后，你

CZY和XX来到了停车