表演区案例：我爱表演

大家上午好！ 区域活动时间是孩子最喜欢的活动时间，每天早晨孩子们到校便可以有选择的去选择自己喜欢的区域中玩，不但提高孩子入园的积极性，而且可以让孩子从中学习到很多知识。 我们根据幼儿的年龄特点和课程内容以及幼儿的兴趣，共开设的固定区域有编织区、益智区、阅读区等；流动区域活动有：小茶坊、编织坊、烘焙屋等下面就有我来为大家仔细讲解。 首先我们看到的是编织坊，结合羊口的地域特色，在编织坊里，老师为孩子准备了丰富的材料，让幼儿有选择性的学习，开设了快乐线编柳条编毛线编塑料管编等小区域，特别在彩线编织中，首先让孩子

新学期悄然来临了，孩子们陆陆续续从家里带来了各种小盆景、小植物，从上个学期起孩子们就特别专注于种植区里的这些小生灵，时不时地就会有孩子跑过去对小花、小草说说话。这天，琳琳小朋友从家里带来一盆美丽的石榴花。孩子们也会非常乐意和老师一起给小花、植物浇水、施肥，刚来园时，石榴花长着翠绿色的叶子，零零星星的散落着几个火红色的花骨朵，绚丽的色彩惹得小朋友们都很喜欢它。在大家的精心照料下，石榴花也越长越多，成为自然角里孩子们最为喜爱的植物明星。 可是有一段时间，天气显得格外炎热 ，这天中午我在午睡室招呼小朋友们午睡起

今天区域活动时间沈星又来到了小熊之家，在经过多次的活动之后，沈星已经有了一定的游戏经验。只见她将东西装进了小推车，并推着推车在厨房里转了一圈，嘴里说着：我从超市买了这么多东西，我要给宝宝做饭了。从车里拿出了水果，切好后又装进盆子里。正在小卧室玩的小娴说了句：呀，宝宝生病了。沈星就放下了手里的东西来到了小卧室说：我来给宝宝喂药吧。说完拿起柜子上的两个小碗走到睡在床上的小娃娃旁边，正准备喂，萱萱也走来了在旁边看着，沈星对萱萱说：我这是牛奶，要给宝宝喝牛奶了，它饿了。 在本次的游戏活动中，可以看出沈星的生活经验

秋天是个美丽的季节，小朋友们在树林里捡了许多松果，拿到了幼儿园。于是，我们把它放在了美工区。轩轩看见了，说：老师，我可以给他涂颜色吗？可以

经过阅览吧的时候，我看到你正从区域柜里面拿出一份拼图放到桌上，应该是想拼拼图吧！当我转了一圈再次来到阅览吧的时候，我发现你已经拼了7、8块了，从你的拼图中我可以知道，你是从左上角开始拼的，第一排拼了有一半了。只见你低头在盒子里翻找着拼图，拿出一块放到接下去的空格处比划了一下，显然是觉得不对，你马上把这块拼图放回到了盒子里，然后继续寻找。又找了一块进行了笔画，这次，你把这块拼图拼在了第一排接下去的空格处 当我再一次来到阅览吧的时候，我看到小昱搬了一把椅子坐在了你的边上，而你的拼图也拼了2排多了，看来进度还是

故事： 区域游戏开始了，你选择了娃娃家玩游戏。你跟贺丞锐商量说：我要当妈妈，你要当爸爸吗？丞锐说：那好吧，我来当爸爸过了一会儿你来到了小餐厅点了好吃的，准备喂宝宝吃饭。你一手抱着小宝宝，一手拿着勺子舀起了饭菜。哎呀，这个菜太硬了。宝宝没有长牙咬不动。你开始想着办法，给宝宝吃什么好吃的呢？ 接着，你又到厨房里面转了一圈，你发现了餐厅里面放着一个榨汁机。给宝宝榨水果汁吧，水果汁有营养，而且宝宝可以喝下去。你将宝宝放进了小推车，准备开始榨汁了，先将水果（西瓜、苹果）扔进了榨汁机，咦，突然发现这些塑料的水果放进去

一、我看到了什么？（注意） 又到了区域游戏的时间了，你环顾一圈后来到了小青蛙建构区，灵活的脱下自己的鞋子换上区域里的小棉鞋，便开始把建构材料拿出来了。一开始只是你一个人拿着材料这样那样的摆放着，似乎还在思考中。这时候，你的好朋友涵涵和豪豪来了，他们问你在搭什么，你笑着对他们说：我想搭一座桥，你们可以进来帮助我吗？在你的要求之下，涵涵和豪豪也换上了鞋子，准备和你一起搭建。你先拿出了很多牛奶瓶，有模有样的对他们说：我们先要用这些牛奶瓶搭一个桥墩。说着，他们两个配合着你开始搭建了。你把牛奶瓶放成两排，而且一个一

要求一：逐步更新，不要把所有种植箱内的农作物一下子全部清理，可以分阶段逐步更换，根据自己本班实际情况，对一半左右的种植箱进行调整，比如阳光农场里一个大班种的蚕豆，长势还行，而且仍旧处于正在生长的阶段，还在开花，可以保留，各班需要自己再上去看一下，哪些需要下周立刻换新，哪些可以暂时保留，过段时间再换，做一下整体规划。 比如以上几个箱内需要下周全部种上新的。 这里几个箱内可以暂时保留。 要求二：种植研究班级示范引领 大三班需要根据学期课程研究的需要对种植的内容以及空间的规划进行更为深入地研究，种什么、怎么种、

CZY和XX来到了停车