轻松游戏 快乐数学——观大班数学活动《太仓一日游》后感

11日，我园青年互助组的成员观摩了青年教师苏玉嘉老师的数学教育活动。这次数学教育活动的观摩使我对数学教育活动有了新的认识，也发现了自己知识的浅薄，让我在对幼儿园数学教育活动的学习、研究的路途上迈开第一步。 一、关于活动目标的设计 首先看到目标，竟然只有两条。为什么呢?不是应该三条吗？两条分别是知识与技能、过程与方法，没有情感态度与价值观的目标。去查看其他教师的数学教育活动的教案，也发现教育活动中都只有两条目标。猜测原因可能是在幼儿数学教育活动中，情感态度与价值观的这个目标会过于笼统，并不具体的来操作，可有

游戏名称：数学认识加号、等号 游戏目标：1、知道加法的含义，初步理解加号，等号和数字在算式中的意义。2、在游戏中积累加法运算的经验，感知加法的有用性。3、积极主动和同伴合作，培养幼儿团结合作的精神。 游戏准备： 教具 实物：废旧报纸。学具 幼儿用书、铅笔和材料纸若干 游戏过程： 一、复习5以内的组成。 教师：今天我们来玩碰球的游戏，我先报一个数，你们再报一个数，我们的数合起来要是我出的数字。比如我出数字3，说：嗨嗨，我的1球碰几球?你们就边拍手边回答：嗨嗨，你的1球碰2球。(教师出示2345数字，带着幼儿

活动目标： 1. 学习在16格内按照一定的顺序有规律地进行排序；2. 对思维训练活动感兴趣，愿意用语言说出排序的规律。 活动准备： 教具：白板课件《找规律》、电子白板、投影仪、笔记本电脑、照相机 学具：十六格找规律12套 配组学具：5的组成、画标记各4套 活动过程： 教师教学策略 媒体呈现 儿童学习策略 过程反思 一．复习游戏： 复习接数游戏、相邻数游戏，激发幼儿学习的积极性 集体游戏 分组游戏 利用游戏，引导幼儿进入积极、活跃的学习状态 二．学习按规律进行16格排序 1.引导幼儿观察16格房的结构，提

执教教师：吴丽华 指导教师：连紫云 选送单位：龙岩市第一幼儿园 活动内容：一分钟有多长 活动目标： 1.体验一分钟的长短，感受时间和自己生活、学习的关系。 2.尝试对自己的游戏结果进行记录并简单分析。 3.增强时间意识，懂得珍惜时间的意义。 活动重难点： 重点：通过各种游戏体验一分钟的长短。 难点：感受时间和自己生活、学习的关系，懂得珍惜时间的意义。 活动准备： 1.知识经验准备：幼儿已初步认识时钟,学会看整点。 2.物质准备：多媒体课件时钟、珍惜时间；幼儿调查表《一分钟，我做了什么事》；一分钟游戏结果记

执教教师：汤 娜 指导教师：邱彬红 选送单位：龙岩市第二幼儿园 活动内容：多角度分类 活动目标： 1.能关注物体的多种特征，对同一种物体进行不同角度的分类，训练思维的灵活性。 2.能用简单的标志记录并表述自己的多种分类方法。 3.体验合作的快乐。 活动准备： 1. 经验准备：已有简单的分类经验。 2. 物质准备：课件，分类的图片、实物，大小篮子； 人手一份分类板、记录单、笔。 3.活动前，安排好幼儿的穿着。 活动过程： 一、以小兔搬家引入活动 1.结合PPT，教师引入:今天小兔搬家，家里的东西又多又乱，请

活动目标 1.巩固认识10以内的人民币，了解并能清楚地说出不同币值之间的简单换算关系 2.练习使用人民币买卖文具。 3.要养成爱护文具的好习惯。 活动准备 10以内的人民币、黑板画《文具超市》 活动过程 1.复习10以内的人民币。教师出示面值10以内的人民币若干，引导幼儿复习人民币的不同面值及简单的换算关系。 2.连一连。 (1)把幼儿用书《文具超市》画在黑板上，观察各种文具上的价格，找到手持相应数额人民币的孩子，并连线。 (2)引导幼儿想一想10元最多可以买几种文具? 延伸：结合庆六一玩具义卖活动，幼儿

本次活动是一节10以内加减法计算的复习课。其重点放在：1．复习10以内的加减法，能准确迅速地进行运算。2．提高灵敏性，养成良好的游戏秩序。《纲要》中所说：幼儿园数学应以游戏为主要向导，孩子在游戏中得以不同的发展和提高。如果单一学习数学，孩子们会感到枯燥无味。于是我在活动中设计了《数学宫》这个游戏，将加减法应用于数学宫的闯关中，让幼儿在游戏中体会学习的快乐，增强孩子们对数学活动的兴趣。 整个活动以去《数学宫》的情境贯穿，分成了三个环节：停车，闯关，找礼物。在设计游戏环节的时候，每个环节的要求都不同，注意到了

背景： 最近我们在指导幼儿数方面的概念，有加法和减法，都是10以内的算术。有时是通过学习活动中，有目的的指导幼儿认识数的组合和数的加减法；有时是通过小游戏开火车的形式轮流比赛谁算得又快又准。孩子们学习的积极性很高，越学越有劲。为了帮助孩子们更好地、多形式地练习数学计算，我们便在区域里投放了不少数学计算的材料。蝴蝶找花就是其中的一种，就是将蝴蝶身上的算术题与花朵身上的结果向匹配，游戏材料易操作，内容又具趣味性，可以很好地帮助幼儿练习十以内的加减法，巩固幼儿对数概念的认识。 活动情景： 这天、逸逸来到了数学馆

学习顺倒数中，一环节是讲讲生活中见过的顺倒数。问题问出来，一时间竟然没有人举手来回答，出现了冷