更新时间:2014-06-21 18:21:35
《5的组成——分隔点图教学观摩反思》可能是您在寻找幼儿园大班数学教案过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
11日,我园青年互助组的成员观摩了青年教师苏玉嘉老师的数学教育活动。这次数学教育活动的观摩使我对数学教育活动有了新的认识,也发现了自己知识的浅薄,让我在对幼儿园数学教育活动的学习、研究的路途上迈开第一步。一、设计意图:大班幼儿的认知、操作、逻辑思维能力在不断提高,同时,他们不仅仅满足于老师所告诉的、所传授的,他们更希望通过自己的能力加以证实。因此,他们对操作比较感兴趣。目前,我班幼儿已经基本能单独进行图形、事物的一级分类,但是对事物图形进行二次分类有点困难。而数学是一门抽象性、逻辑性很强的学科。在我选择的二次分类这个数学活动时,我是考虑到,老师们习惯于仅以幼儿认识事物是从具体到抽象这一特点为依据,只强调直观性,在活动中教师常运用教具演示,并以此为基础讲解基本的数学概念,而实际上,幼儿数学概念的形成不是通过
一、活动目标:1.探索10以内相邻数。2.探索发现一个数与前后两个相邻数之间的关系。二、活动准备:1.自备红圆点2个,蓝圆点3个,绿圆点4个:110的竖长条点卡,数卡110. 三、活动过程:1. 认识3的相邻数。 a 教师将三种颜色的圆点散放在黑板上,提问:黑板上有什么?他们有什么不同? b 教师:谁来把一样的圆点放在一起,并且按数目的多少排队? c 教师:每种圆点的数目可以用数字几来表示请个别幼儿在每种圆点下面用数字表示他们的数目。 d 教师:圆点是怎样排队的?3个圆点的前面是几个什么?3个圆点的后面是
活动目标:1、理解上、下、左、右箭头的含义,能根据箭头所指路径找到对应的物体。2、能用语言描述物体间的相互位置关系。3、养成细致观察、耐心完成作业的学习习惯。活动准备:经验准备:幼儿已经认识了上下左右的方位。物质准备:教具:多媒体课件 学具:找房子两组;找积木两组;等量判断一组;数序拼板一组。 活动过程: 一、理解箭头所表示意义。 出示箭头图示(上、下、左、右箭头),请幼儿说说四个方向的箭头表示的意思。(出示图一) 师:这是什么?你在哪里见过?表示什么意思? 二、情境导入: 师:巧虎和蓝猫学会了建房子。(
活动名称:数字密码(大班数学) 班级:大班 活动形式:分组 活动时间: 30 分钟 执教者:崔威威 活动目标: 1、 尝试发现和记录、表述生活中的数字信息。 2、 通过发现数字信息的过程增加对生活的观察,感受数字给我们生活带来的方便。 活动准备: 经验准备:有观察生活中数字的兴趣;有一定的生活经验(气象、汽车等方面)。 物质准备:演示PPT、电脑;记录纸、笔;生活用品、食品、玩具等(有数字标识)。 时间 教师教学策略 儿童学习策略 过程反思 7分钟 12-15 分钟 8分钟 一、观察数字密码 1、发现数字
活动目标: 1、引导幼儿会寻找比一个数(量)多1和少1的数(量)。2、教幼儿学习5以内的相邻数,知道5以内的数除1以外任何一数与前后面数之间的关系。3、教幼儿运用标记表示数(量)排序的关系。 活动准备: 教具:6朵花,3的长条点卡。 学具:铅笔、作业纸人手一份。 活动过程: 一、集体活动:学习2~5的相邻数。 1、黑板上出示6朵花。 师:黑板上有什么? 师:他们有什么不同? 师:谁来把一样的花放在一起,并且按树木多少排列? 师:他是怎么放的?为什么要把1朵白花放在2朵红花的前面,而3朵黄花放在2朵红花的后
一、 活动目标: 1、理解减法的含义,掌握5以内数的减法运算。 2、对创编应用题感兴趣,学习创编减法应用题。 3、发展语言表达能力和逻辑思维能力。 二、 活动准备: 教学课件、一元人民币、购物篮、糖果、水果若干、算是卡片若干。 三、 活动重点: 知道减法应用题的结构,理解减法的含义。 四、 活动难点: 自编5以内数的减法应用题。 五、 活动过程: 1、师幼问好 2、问答游戏 复习5以内数的加法。 1+1=? 2+2=? 2+3=? 1+4=? 教师小结:孩子们真厉害啊!刚刚我们算的都是加法题,今天于老师和
1 漂亮的格子手绢 活动目标: 1 引导幼儿尝试进行多角度的规律排列,发展幼儿的空间知觉。 活动准备: 1格子手绢一块;红、黄、蓝、白小方纸片若干混合后每组一份;绘画工具每人一套;活动过程: 一 引导幼儿观察格子手绢,发现图案的美。 观察手绢图案特点。 启发幼儿感受图案的美。 二 幼儿尝试用方形纸片拼出格子手绢。 1、幼儿操作。 2、引导幼儿进行经验总结,发现排列规律:第一排:ABABAB第二排:BABABA第三排:ABABAB第四排:BABABA。 三、根据经验进行绘画格子手绢 四、展示作品,幼儿讲述自
活动目标:1、初步获得以AB的排序方式进行的简单有规律的排序方法。2、能根据获得的排序经验调整排序方式,提高观察能力,进一步巩固经验。3、感受排序活动的乐趣。 活动准备: 1、长方形橡皮泥若干、红豆、黄豆若干; 2、教师排好豆子的长方形及环形橡皮泥若干; 3、投影仪、泥工板。 活动过程: 一、引题,激发兴趣。 今天是小熊的生日,他要请朋友来家里做客,妈妈请他做一些饼干招待朋友。 二、教师示范做饼干。 1、小熊为了让饼干变得好看又好吃,还请来了红豆、黄豆帮忙,红豆豆黄豆豆你跳一个、我跳一个,一会儿就把饼干打
活动目标:1. 学习基本的统计方法,初步感知条形统计图的优点。2. 通过图表感知数量的多少。3. 敢于尝试和探索,愿意与同伴合作。 活动准备: 1. 条形统计图范例一张 2. 幼儿人手一张白纸、记号笔 3. 铅笔、胶水、剪刀、书本学习用品若干份 4. 多功能厅有风扇、桌子、喇叭、空调、相框 活动过程: 一、 创设情境,激发兴趣 师:上了大班,我们用到了许多学习用品,怎样才能知道箩筐里有哪些学习用品,分别有多少呢? 小结:像这种先要把统计的物品分一分类,再数一数,最后再把统计结果记录下来,就是统计。 二、