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教学活动《桃花瓣》的建构与反思
发布时间: 2015年11月12日 01:50:52
春天是五彩缤纷的,春天是生机勃勃的,在《春天的童话》这一主题活动中安排了《桃花瓣》的语言活动,非常的适宜。活动的效果就要看教师对活动目标的把握情况和活动环节的实施情况了。
一、教学活动《桃花瓣》的建构情况
(一)活动目标
1. 感受散文中浓浓的春意以及桃花瓣和动物之间友好、和谐的氛围。
2. 理解散文内容,学说散文中优美的语句。
(二)活动准备
1.幼儿见过桃花    2.背景音乐   3.课件《春游》  4.花瓣若干
(三)活动过程
1. 导入活动
(1)师:春天到了,很多美丽的花儿都开了。回忆一下,你见过哪些在春天里开的花呢?是什么颜色的?
——目的在于引发幼儿对春天的关注,春天里开放的花儿又有许多(闪亮儿童网www.Smtxjs.com)
,如油菜花、梨花、杏花,在幼儿的交流中自然的引出桃花)
(2)(播放课件桃花飘落场景)看看这些是什么花呀?什么颜色?(粉红色的桃花)
——第一:吸引幼儿对桃花的关注;第二,感受一阵风吹过,桃花四处飘落的场景;第三,学说词语:“粉红色的桃花”,为进一欣赏散文做铺垫。)
(3)师:春天来了,桃花开了。粉红色的桃花瓣,飘落了一地,真美呀!让我们也来做一做桃花盛开和飘落的动作,好吗?美丽的桃花瓣在哪里,我来给最美的桃花拍照喽!
(播放课件第一段,师引导幼儿做桃花飘落的动作:春天来了,桃花开了。大树“哗啦啦,哗啦啦”地摇动树枝,好象在欢迎嫩绿色的春天。粉红色的桃花瓣,飞呀飞呀,飘落了一地。)
——提供桃花飘落的场景,并借助语言和动作,引导幼儿感受散文中浓浓的春意,另一方面,为进一步欣赏散文内容做好铺垫。
2. 理解散文内容,学说散文中优美的语句
1)小花猫
师:落在地上的桃花瓣吸引了很多的小动物都来拾
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