诗歌教案设计：秋叶（大班学习诗歌活动）

更新时间：2018-09-20 14:49:54

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教材分析：诗歌以拟人的手法描绘了秋天落叶的自然现象，有声有色，富有儿童情趣。这种情趣主要表现在动词的运用上，如：跟、溜、吹、调、转、摇、躺等，不但展现了秋叶生动有趣的形象，而且赋予诗歌以较强的动感，产生内在节律，为幼儿表演诗歌提供了较充实的素材。
活动目标：
1、理解诗歌内容，感受诗歌所表现的意境。
2、用肢体语言大胆表现诗歌中的动词，展现秋叶生动有趣的形象。
活动准备：图片五幅、一片叶子
活动过程：
一、            谈话，引出主题
出示一片叶子
师：“这是谁啊？”
“它有一个好听的名字，就叫秋叶。秋天到了，秋叶离开树妈妈要去旅行，一路上会发生什么事呢？我们一起来听一听吧！”
二、            理解诗歌内容，学习、表现诗歌中的动词
1、幼儿完整欣赏诗歌，理解诗歌内容
（1）这首诗歌真美，你们知道它的名字吗？
（2）诗歌中的秋叶是怎么出去的啊？重点理解动词：“跟”、“溜”
（3）秋叶溜出家门后一路上发生了什么有趣的事呢？
2、结合图片欣赏诗歌，进一步理解并用肢体语言表现秋叶的动作
你们都说得很好，那到底发生什么有趣的事呢，我们再来仔细地听一遍！
教师结合图片有感情朗诵诗歌，幼儿倾听、感受。
（1）    秋叶跟着秋风悄悄溜出家门，溜出家门后在干什么？
进一步引导：秋风在干什么？秋叶在干什么？重点理解动词：“吹”、“跳”
（2）    诗歌里的秋叶是怎么跳舞的？重点学习动词：“转”、“摇”
怎么样的叫“转”、“摇”，可请个别孩子用动作进行表现。
（3）    秋叶跳得累坏了，怎么办呢？学习动词：“躺”
3、用肢体语言表现诗歌中秋叶的动作
现在，我来做秋风，你们做秋叶，要跟着我们溜出去喽！
教师边念诗歌边在情境中根据动词启发幼儿进行大胆的表现。
三、            配乐，师幼完整朗诵诗歌
秋风又来了，把球叶都吹到小椅子上喽！
你们觉得这首诗歌怎么样？那我们一起来念一念这首诗歌！
四、            幼儿集体有感情朗诵诗歌
五、            配乐，集体边朗诵师歌边表现
秋叶，你们真棒！现在秋风要为你们配上好听的音乐，我们一起边朗诵诗歌边把秋叶的动作表现出来！