绘本阅读带来的惊喜

6月随笔陆惠芳 儿童是我们的未来和希望，这个世界能否变得更加美好，取决于我们在书中赋予的观念。正如美国作家莱斯特所说儿童文学体现着一种不寻常的希望，这希望在于作者赋于作品和作品中表现出来的一种精神力量，真正的艺术就是对价值观念至诚的追求正是对于善良的崇敬之感，才使得儿童文学成为一种希望的文学。我们都有一个共同的梦，相信有一个更加美好的世界，儿童往那个世界的最重要的途径或许就是优秀的文学作品了。 化干戈为玉帛的故事《当狐狸和兔子互道晚安》，讲述了一只小兔子坐在土丘上，找不到回家的路，这时狐狸出现了，可能成人

阅读是孩子获得语言的主要途径，同时能给孩子带来情感、想象、表达等多方的愉悦体验。通过大量图文并茂的读物，帮助孩子从口头语言向书面语言过渡，对他们的思维、语言、想象、个性、习惯等方面都有益处。所以在这次新教师汇报课上，我第一次对绘本教学进行了尝试。 《买梦》是一则生动有趣的童话故事，它描绘了一只可爱的小松鼠得知这个世界上有一样东西叫梦，它开始寻找它，并且想要买它。故事情节非常有趣，情节的发展符合幼儿思维的逻辑性，它抓住了幼儿的好奇心，启动了幼儿的思维。向幼儿寓意：经历过美好的事情，就会做美梦。做梦是不能强求

《胆小的老鼠》描绘的是一只胆小的看家鼠吱吱在姐姐的带领下，出去偷巧克力蛋糕，并且在巧合下制服了厉害的大猫咪的故事。这个故事取材于《东方娃娃会本版》，大图大字，充满悬念和翻页惊喜的图画书。这种类型的故事书很符合中班幼儿的语言表达能力的需求，又很适合作为中班幼儿独立阅读的起步阅读图书。为此，在设计活动时，通过玩偶引题，切入胆小主题多种阅读方式阅读画面(课件阅读图示阅读猜测阅读完整阅读)绘本阅读，激发再度愿望。在这种阅读之后，发现刚开始那只胆小的老鼠变得勇敢了。看完故事，告诉我们了小老鼠吱吱悟出的道理：再强大的

语言教学活动是幼儿学习口语的重要手段，作为教师必须合理选择教材并对教材分析透彻，在此基础上根据幼儿的实际水平与能力，各个阶段的教育目标，找出相应的重点和难点，认真设计能促进幼儿口语发展的教学形式和方法，调动幼儿语言交流、互动的积极性。 1、教材的选择至关重要，传统意义上老师对于教材的选择和定位大都站在自己的角度上思考。认为孩子们应该学些什么，或是和自己的个人兴趣相联系，选择自己比较偏爱的，觉得孩子可能喜欢的内容下手，往往教学不能达到预想的效果，孩子们没有兴趣，无话可说或根本不想说，师幼互动陷入僵局。基于以

乐乐和爸爸一起阅读了无字书《小鸡和狐狸》之后，给了它五颗星的评价。在阅读的过程中，乐乐又提出了不少有意思的小问题：1。小鸡和狐狸为什么事好朋友呢？2。 狐狸和小鸡怎么躲在一个很安全的洞里面下棋，还睡在一起。3。沙滩上怎么没有狐狸的脚印呢？4。狐狸是想和小鸡一起玩吧？爸爸把这些问题记录在宝宝的宝贝趣语中。他这样说道：宝宝翻开故事书是一直戴着疑问和好奇看到结束的，刚开始狐狸抱着小鸡走也是有点紧张，当看到狐狸和小鸡钻进了地洞里下棋就感觉到意外了，知道了狐狸不吃小鸡。陪着他看完故事也听他把故事讲了一遍，感觉宝宝对

我看绘本 苹果小人儿从画纸中跳到世界上，遇到了尖酸调皮的尖尖嘴和正直善良的绒绒狗，经历了一趟神奇的旅行青蛙和小鸟因为相互喜爱合成了一体，怪怪国里到处都是奇怪的东西，风筝不用线，还可以让人飞起来的白云冰激凌。读《苹果小人儿的奇遇》，幼儿不但能跟随苹果小人走进一个奇异的世界，看到很多奇异的景象，极大地滋养想象力，还能从绒绒狗、尖尖嘴、苹果小人儿的变化中懂得一些做人的道理与人为善、勇敢坚强这些都将成为他们成长的动力。 教学建议 1.通过多次的欣赏、阅读和倾听，让幼儿尝试用绘本中的语言来讲述他们对绘本的理解，如怪

在经历了一学期的绘本亲子阅读后，很多家长逐渐了解亲子阅读带给孩子的美妙感受。家长们以书为媒，以阅读为纽带，和孩子们共同分享多种形式的阅读过程，在幼儿阅读当中起到重要的作用。通过共读，父母与孩子共同学习，一同成长；通过共读，为父母创造与孩子沟通的机会，分享读书的感动和乐趣；通过共读，可以带给孩子欢喜、智慧、希望、勇气、热情和信心。本学期，我们将继续上学期得实施心得，力求孩子和家长更好的进行亲子阅读，同时在亲子阅读的过程中挖掘适合托班宝宝的数学元素，现将本学期的课题研究做以下结： 一、实施调查问卷，了解孩子在

《一根羽毛也不能动》这个绘本故事，展现这时候的孩子争强好胜的心理，以自我为中心，如果达不到自己渴望的目标很容易陷入失落，透过故事我们要让孩子明白，什么样的成功猜算的上是真正的冠军，在生命中什么才是最重要的是友谊。 活动中的问题整合 一、投票中的混乱 1.在活动中，组织了三次幼儿进行投票的环节，第一环节在鸭子和鹅开始比赛阶段，第二环节在比赛中，第三环节在比赛后。幼儿根据自己的理解能力，进行投票。第一环节的投票是分批进行的，但是第二和第三环节处于疏忽，没有分批投票，幼儿一起来帖小花，显得拥挤和混乱。 2.投票

宜昌市直机关桃花岭幼儿园 田妮 设计意图：《看一看猜一猜》是大班早期阅读绘本中的一个内容，主要是通过对画面的观察，来猜一猜是什么东西，尝试着去发现事物整体和局部的关系。这本图画书画面清晰、情节简单易懂，对于大班幼儿来说，能够关注到绘本的重要内容。但是如何调动幼儿参与阅读活动的积极性，如何激发幼儿进行大胆的猜测想象，如何让幼儿能够用比较完整、清晰、生动的语言来表达自己的想法是我设计本次活动的主要意图。 活动目标： 1、愿意参与阅读活动，尝试发现事物整体和局部的关系。 2、能大胆进行猜测想象，并用比较清晰的语