中班语言活动笔记《下雪天的房子》

秋风吹，树枝摇，红叶、黄叶往下掉伴随着秋天的童谣，秋日的细雨，秋天已慢慢走进了孩子们的视野里。这个说：老师，我捡到了杨树叶了，是秋风把它吹落下来的吧？那个说：老师，我知道一个秘密，秋天的树叶会变颜色。 听到孩子们的议论，我感到大班里的孩子对秋天里树木的变化已经具有一定的生活经验，因此，应该捕捉孩子议论中的争议点，引导幼儿对秋天树木的变化进行新的观察与探究。于是，我对孩子们提出了两个问题：你们发现树叶是怎样变颜色的呢？你们认为幼儿园里哪一棵树的叶子会先落光呢？ 果然，孩子们对这两个问题争论不休。关于树叶变色

最近我班开展了环保小卫士主题活动,我预设了一些有关天体等自然现象的探讨活动,并请家长为孩子准备相关的资料。下面就是有关这些探讨活动的实录和分析。 实录一：天和地的古老传说 我：天和地是怎么来的? Jenny：地是一个叔叔用泥土搭起来的．天也是。 我：天用什么搭m来的呢? Jim：用白云和蓝色搭出来的。 Peter：天那么高．叔叔怎么搭得到呢? Jackie和几个男孩：可以乘飞机上去搭。 这是孩子们想象的一种天地说搭积木式。我介绍了4种古老的传说，孩子们听得十分投入，对各种说法表现出很大的兴趣．几乎每种传说

案例背景： 对于中班的幼儿来说，在心目已经萌发对同伴交流的渴望了，同伴间的交流在情感意识中显的十分突出，而且由于年龄的特点，这些意识的培养都体现在一日活动中，歌曲《哈罗哈罗》是一个以音乐游戏的形式来让孩子感受同伴间交流的乐趣，并配上幼儿熟悉的一些动作和日常交流习惯，孩子们在哈罗哈罗的音乐活动中找到与同伴交流的方法，显的特别的自豪和开心，使他们在体验音乐欢快的情绪的同时，也感受到与同伴共同歌舞的乐趣。 活动目标： 1、感受歌曲欢快愉悦的情绪,能用好听的声音演唱。 2、根据歌词自编动作，体验与朋友共同歌舞的快

活动目标：1、充分感受帮助别人和得到别人的帮助都是快乐的，从而知道生活中大家应该互相帮助、互相关心的道理。2、能够通过移情感受他人的困难，同情别人和关心别人。3、初步掌握一些安慰人的技巧和请帮助的方式，并有实际帮助人的行为。知道得到帮助要感谢别人。 活动准备： 大幅娃娃头像一幅（没有鼻子）、鼻子贴纸一张、蒙眼睛的布条、助人为乐星。 活动过程： 一、谈话导入 师：今天我们来玩一个好玩的游戏，游戏的名字叫做贴鼻子。（出示娃娃头像）你们看娃娃没有了鼻子，多难看呀！你们想不想帮他贴上鼻子呀？（出示鼻子贴纸）幼儿：

在活动一开始，我们都在热身运动，结束后我拿出了幼儿熟悉的竹圈，在我的指导下孩子们纷纷开始自由探索了起来。徐颜小朋友拿着竹圈无所事事，走来走去，我问她：颜颜，竹圈那么好玩，你为什么不玩呢？她看了下手中的竹圈告诉我：老师，这个竹圈哪里好玩啦，硬硬的。我看到旁边几个小朋友拿着竹圈在地上滚动，我就对她说：谁说竹圈不好玩的啦，你看他们把竹圈变成什么啦？轮胎她看着他们玩的很高兴的样子说：老师，我知道竹圈除了轮胎还可以变成呼啦圈，你看。说完她开始转动起来了。 在集体游戏小青蛙跳荷叶的时候，朱勋洲总是不按照我的要求乱玩，

活动实录：游戏刚开始，我就带着小客人琪琪一同到贝贝家做客，叮咚，叮咚，有人吗？客人琪琪和我问。有人，请进。爸爸说。走进贝贝家的厨房，爸爸昊正在烧鱼，宝宝研正在摆弄餐具，奶奶缘坐在餐桌上正在吃饭，餐桌上的餐具和食物堆得满桌都是，妈妈艺无所事事，东看看，西瞧瞧，什么事情也不做，顿时整个厨房间里挤满了人，而隔壁的卧室里却一个人也没有。 妈妈，谁是妈妈？我问，小客人们一起指向艺：在那里。妈妈，你有事情做吗？艺瞪着我摇了摇头。妈妈可以做些什么事呢？艺抱着娃娃来到了卧室，一会抱抱娃娃，一会儿拿几件小衣服，还没穿好就又

一、个别学习 主题名称 熊的故事 动物的花花衣 班级 小（三）班 活动 与指导 大熊山 知识点 故事《大熊山》P.109 看看听听 材料提供 1、故事书、自制图书大熊山 2、智能笔。 推荐玩法 幼儿有序地翻图书，将点读笔点在相应的图案上边听录音，边看图书，并跟着故事录音学讲故事。 活动 与指导 三只熊 知识点 给三只熊送礼物P.111 送礼物 材料提供 1、大、中、小熊各一只 2、大、中、小的同种实物礼品（小汽车、小黄人、福娃、小马、罐子、调羹、盘子等） 推荐玩法 1、比比礼物的大小，给礼物排排队。 2、

背景：今天，我们班的运动活动轮到了南操场的走跑跳区，我们提供了羊角球、跳袋、飞碟球、呼啦圈等器械，并且投入了沙包（粮食）、小蘑菇、头饰等自制材料。幼儿在活动中可以自由选择材料进行运动。 实录： 孩子们都在兴高采烈的挑选自己喜欢的器械，有的在跳羊角球、有的在呼啦圈摆成的彩虹路上双脚或是单脚进行跳跃，也有的孩子一边跳一边帮着羊奶奶运送货物但是，我发现跳袋都摆放在篮子里，没有孩子喜欢它，于是，我就轻轻的问了旁边在装飞碟球的文文：你不是很喜欢玩跳袋吗？今天怎么不去跳跳袋呀？文文摇摇头，没有说什么，我又去问了诗诗，

作者: 瞿燕燕 一、背景：竹子的精神品格是虚心谦和，坚韧不拔。我们开发园本课程的最终目的是一切为了幼儿的发展，在幼儿园体育活动中开展教育，首先要把幼儿的品德教育的放在第一位，要让幼儿认识到既有容易事情，也有困难的事情，让幼儿充分感受，并在现实生活中学会解决。 二、实录 活动一开始，陶应仕非常好奇的看着我讲解游戏规则翻越竹梯。开始探索阶段，他跟在张振聪后面，刚开始竹梯在地上平铺着，难度系数较低，陶应仕双脚踩在竹梯上，小心翼翼地走着，张振聪看他走的很慢就牵着他的手走。 第二个竹梯是有一定倾斜度的，他在小朋友的