中班社会活动《三只蝴蝶》

●探索型主题活动如何为幼儿提供自由表达思想与情感的空间? ●教师应该如何认识幼儿表现出的不同思想与情感? 实录 在探索型主题活动超市中，孩子们在逛了超市，并尝试自己独立购物后，对超市产生了浓厚的兴趣。几个喜欢画画的孩子，兴致勃勃地拿起画笔，画出了自己眼中的超市。 成成介绍自己的画时说：明明拉着我的衣服，和我一起买东西，我看见超市里的上方有许多标志。 月月说：小朋友正在挑选东西，有的在跑，有的拿着购物篮在选东西，有的挑完了商品，推着车去付钱。 恰怡说：我看见超市里有一排排的货架，货架上整齐地放着许多商品，有

[ 案例 ] 案例实录： 在我进行歌曲《萤火虫》新授活动中有一个故事的引入，活动结束后，在休息时，听到吕文暄小朋友拉着别的幼儿说：刚才的故事真好玩，我来扮演萤火虫，你扮演蚂蚱、你扮演蚂蚁，我们来表演吧!好么?她一边说着一边还分配起了角色;我认为要把孩子表演的欲望充分调动起来，我便给了她们一个机会与平台，我迫切的想知道结果如何?于是在第二环节的教育活动中，我就引导幼儿回忆刚才的故事，并有意识的提问吕文暄看看她什么样的答案?其他幼儿有什么样的反应。 随着几个提问的引入：老师刚才讲的故事叫什么名字?故事里都有谁

一次下午的体育游戏，我带领孩子们玩运瓜的游戏，这是我们大班年级组亲子运动会中的其中一个比赛项目，游戏规则是幼儿手捧瓜（皮球），爸爸或妈妈拿两个塑料圈交替前移，幼儿以此在圈中蹦跳前行，至小椅子处返回。由于现在不是亲子运动会，只是平时的小游戏。我就引导幼儿分成相同人数的四排，两排两排进行比赛，其他两排就充当比赛者的家长，帮他们交替两个塑料圈。这是一个合作游戏，挑战得完全就是同班间的合作与默契。 明确了小组间的比赛者与协助者，比赛开始啦。两组小朋友刚开始还不习惯，但是交替了两次差不多就熟悉了。只是在放圈圈时都是

在活动聪明的奇奇兔中，奇奇兔的发明让孩子们也萌发了当一回小小发明家的愿望。 鸣迪要发明一台拔牙机，让病人躺在舒适的治疗椅上，只要一接通电源，一只机器手拿着针，给病人打一阵麻醉针，病人就睡着了。然后另一只机器手拿着钳子，很快把病牙拔掉。另一只机器手马上拿着棉花捂住伤口止血。这台拔牙机的最大优点就是拔牙的时候，一点也不会感觉到疼痛。 因为去医院打针经常要排长长的队伍，很费时，所以张莉媛要发明的是打针机，这打针机里有好多好多的机器手，病人们只要把自己的药放进去，机器手就会自动帮助打针，非常方便。爱憎分明的周诗哲

今天上午，我执教了活动《名字的故事》。这个活动的目标是认识自己的名字，了解自己名字的含义和名字背后的故事；体会家长对自己的期望，增强自信心。为了顺利开展活动，我特地在昨天放学前布置了一项任务：向爸爸妈妈了解自己的名字的含义和为自己取名字的小故事。 活动的第一个环节找找我的名字。我将打印幼儿名字的纸片分散贴在黑板上，让幼儿一起来找一找。因为班里孩子的识字量已经达到一定的水平，很多孩子不仅很快找到了自己的名字，还大声念出了同伴的名字。 活动第二个环节说说我的名字。我请幼儿上来，拿着写有自己名字的小纸片，大声念

设计思路：本教材中以好忙的市场为主题开展的活动。我们参观了菜场，在家长的带领下认识了各种商店，小朋友们虽然也去过超市，但是那只是跟着父母一起去购物，也没有真正亲子买过东西，另外和全班小朋友一起去购物这样的经验也是没有的。为了给孩子一个更好的体验，为了更好地利用超市这一教育资源，我们特地策划和组织了该活动。 活动过程： 一、参观前的谈话： 1. 参观超市的目的 2. 参观时注意的事项 3. 参观时我们怎么看 4. 我们此行的另外一个目的：每人购买5元钱的东西。 二、带幼儿到幼儿园旁边的三江超市。 1、因为是

案例： 一次在室内运动时我组织了幼儿小兔种蘑菇的活动，在小兔种蘑菇中有一个游戏情节就是小兔跟着妈妈一起跳过小河，去种蘑菇。在组织活动时，我用三十厘米左右宽的蓝色皱纸铺成小河，要求小朋友们扮作小兔跳过这条小河，目的是发展孩子们的跳跃能力。 活动前，我特意交代活动规则：千万不能掉进小河里，不然会被淹死的。在活动过程中，当我带着小兔跳小河时，意想不到的事情发生了很多小兔纷纷跳进小河里，在小河里玩了起来。有的幼儿还说：老师骗人的，这条小河淹不死我们的。看着他们在小河里蹦蹦跳跳的样子，我很无奈。看来，强行把他们叫出

一、背景《纲要》中强调，幼儿园的体育游戏应以培养幼儿对体育游戏的兴趣为重要目标。采用幼儿感兴趣的方式，不仅要发展幼儿的基本动作，其动作的协调性、灵活性，还应培养幼儿坚强、勇敢、不怕困难的意志品质和主动、乐观、合作的态度。 二、实录 有一天户外活动时，我提供给孩子们竹板鞋，让他们探索。刚开始孩子看着这两片竹板不知道怎么玩。我将竹板鞋放在地上提示幼儿：你们觉得这像什么？像小船像滑板像火箭飞行器孩子们联想到许多有趣的东西。于是我把脚放在竹板里现在像什么？沈云激动地说：变鞋子了，老师穿了竹子鞋它有个好听的名字叫竹

作者: 瞿燕燕 一、背景：游戏是儿童的心理特征，游戏是儿童的工作，游戏是儿童的生命。而在一日活动中，幼儿的学习主要以游戏的形式来进行，而在每次的活动设计中，作为老师要考虑到如何让孩子更喜欢游戏，投入其中，情境是重要的教育资源，应通过情境的创设和利用，有效的促进幼儿的发展。 二、实录 户外活动开始了，看着幼儿拿着竹竿进行着游戏，有些幼儿就显得兴趣缺少，投入度也不够，显然这个熟悉的材料对于孩子们来说没有了新鲜劲。于是我把竹竿布置成一条小沟，还布置了一片空旷的草地，孩子们对于这些情景表现出了很大的好奇，纷纷挤在