探索用玻璃瓶“吹”气球

活动名称：香蕉变变变涉及领域：语言活动目标：1. 在教师的引导下，知道香蕉有多种变法。2．知道香蕉是一种有营养的水果。 3．愿意参与集体活动，大胆操作。 活动准备：香蕉若干 活动过程： 一 开始部分 1.教师出示香蕉，激发幼儿的兴趣 指导语：瞧，这是什么啊？它是什么样子的？ 什么颜色的呢？ 2.教师示范游戏～香蕉遍变变变，幼儿欣赏。 指导语：看! 香蕉还会变魔术呢！它变成了什么啊？ 又变成了什么？ 教师小结：香蕉可以变成小船、月亮、摇篮。好玩吗？老师告诉你们哦，香蕉可是有营养的一种水果哦，含有许多的维生素

作者: 李秋妍 ★（语）(对同伴的作品有一个较正确的评价) 活动目标：1．通过故事水娃娃漫游记初步了解水娃娃的三态变化。2．尝试对同伴的作品有一个较正确的评价，能欣赏同伴。 活动准备：幼儿用书、蜡笔、纸。 活动过程： 一、 导出活动主题。 1． 今天我请来了一位好朋友，你们想知道是谁吗？ 2．你们找到了吗？对了，我给它起了一个好听的名字叫水娃娃.。 3． 你们猜一猜水娃娃会到哪里去旅行呢？ 4． 师小结：仔细听朋友说，你会发现更多有趣的事情。 二、理解听故事，完成水娃娃漫游图。 过渡语：我们小朋友在这么多

琪琪和洋洋在玩找昆虫的游戏，两个人手里都抓了一把动物的图片，准备从中间翻出昆虫的图片。过了一会，琪琪手里拿了一张蚂蚁的图片叫我：老师，你看我分的对不对？一会，洋洋手里拿着一张蝴蝶的图片朝我晃晃说： 老师，你看我对不对？过了一会，琪琪又叫我：老师，你看我这个是不是呀？只见她拿着一张猫头鹰的图片说。于是我对他们说：你们可以互相检查，看看别人的和你一样吗？不一样的话可以讨论一下，到底谁的是对的？ 《指南》中科学领域提到常常动手动脑探索物体和材料，并乐在其中。我们也支持和鼓励幼儿在探究的过程中积极动手动脑寻找答案

今天实施了《小鸡和小鸭》这一节科学课。活动结束后，小朋友似乎都意犹未尽，连上卫生间都学着小鸡小鸭走着去，煞是可爱！这一现象也让我不得不重新审视这一节课，希望发现其中的亮点找出其中的缺点，取长补短，下一次活动开展的更好！ 这节课开始我是以谈话的形式展开的，首先从小朋友的穿着颜色说起，重点说了黄颜色为下面的内容作了铺垫。然后以猜谜语的方式引起幼儿兴趣和探索欲望。有种小动物，黄黄的羽毛谜语刚提出，小朋友就纷纷举起小手了。笑笑说是小狗；一凡说是大老；涵涵说是豹，陆言说是狮子，梦梦说是长颈鹿，浩浩说是螃蟹，还有许多

今天复习的是科学课《可爱的兔子》，由于是前几天上的，所以小朋友还记忆犹新你，我的问题已抛出，他们都迫不及待的抢着要回答了。哈哈，看到他们的反应，我真开心！ 我们一起回忆着小兔子的外形特征，孩子们可喜欢兔子了，喜欢它毛茸茸的毛，谭笑晨愁眉苦脸的说：我是很喜欢兔子，可是妈妈就是不肯让我养小兔子。看到她寻求答案的眼神，我 微笑着说：其实李老师也很喜欢小兔子，觉得它是那样的可爱，可是我也不敢轻易地养着它，因为我怕照顾不好它啊，但是等我们将来有养小动物的经验时，再养只小兔子吧？我向她投去期许的眼神，我看到她开心的点

这个星期，我们开展了主题为消逝的恐龙的各种活动。科学活动我知道的恐龙，是班级里面男孩子的最爱，非常适合我们班现在的学习内容。通过大胆介绍自己认识的恐龙的名称，外形特征，生存本领等，从外形，习性等不同角度对恐龙进行比较分类，并萌发了解恐龙外形特征与其品种多样性的兴趣是本次活动目标。以下是我对该活动的准备考量和活动反思。 一、知识的准备。 恐龙的知识对于孩子们来说很感兴趣，但对于大多数的孩子来说是比较匮乏的，那么前期的知识积累和准备是很重要的。我抓住这个关键，提前让孩子们在家和爸爸妈妈一起认识恐龙。在活动前给

刚好在区域活动之前，我给孩子们上了一节科学活动《魔术瓶》的科学小实验，尝试玩色，知道两种颜色混合会变成其他的颜色。思源和小翌正是两个好奇心很重的孩子，他们目标明确地直接选择了兔兔巧手吧。思源经常在这儿活动，一来到教室，还提醒小翌别忘了拿桌布垫上。思源则是拿来了颜料和棒冰棍还有空盒子，小翌问：我们没有笔怎么弄啊？思源边开始玩颜料，边回答说：用这个棒冰棍啊，我们可以用它来当笔画画。边说着颜色变变变的活动就开始了 他们一人拿了一根棒冰棍，思源拿着黄色的颜料，直接用棒冰棍沾了颜料涂在了一个盒子格里，哇，这个好像太

发现一：我刚把鱼带入活动室，小唐就问：老师，这是什么鱼啊？我说：你仔细看看，说不定你认识呢？小唐仔细盯着鱼看了一会后说：它是刺鱼吧！为什么呢因为它身上有刺啊！边上的小仪说：我觉得它是三角鱼，因为它有三角形一样的翅膀！我说：小鸟才有翅膀呢！这到底是什么啊？边上的小颂说：这是鱼鳍！这是小昂刺鱼，和大昂刺鱼长得一样！我问：你怎么知道的？小颂说：在大润发买菜时爸爸告诉她的！ 分析与反思： 孩子对新鲜的事物总是有很强的好奇心，因此当老师拿来鱼时孩子就主动来观察、主动来提问了。而且，孩子们还能仔细地观察鱼的外形特征，

汽车对我们现今的社会是必不可少的，我们每天都可以见到各种各样的汽车。而小朋友的玩具中汽车也占了很大的篇幅，孩子们也对汽车很感兴趣。而本次科学活动《各种各样的车》的主要目标是初步了解各种汽车的名称及其作用。 孩子是我们教学活动中的主角，因此在教学过程中我首先引导孩子回忆早晨自己是坐什么车子来的，激发孩子对车子的兴趣。然后提供各种各样的玩具汽车供孩子自由地观察，在同伴的相互交流中初步了解各种汽车的名称和作