幼儿园托班区域教案

活动目标： 1.尝试看步骤图学习折香蕉。 2.初步学习沿中心线折、与中心线对齐，捋平的折纸方法。 活动记录： 指导建议 1.观察范例及折纸香蕉步骤图，引发幼儿的操作兴趣。 (1)玩魔术变变变游戏：教师将一张正方形纸，变成一个香蕉，激起幼儿的操作兴趣。引发幼儿思考：怎样用一张正方形纸折叠成香蕉? (2)引导幼儿学看折纸步骤图，帮助幼儿理解箭头、虚线表达的意义。 (3)提出活动要求：参照折纸步骤图折叠香蕉。 2.带领幼儿完成折纸。 (1)重点向

最近孩子们爱上了玩医院的游戏，小医生们对医院里的药瓶、针管、听诊器都非常的感兴趣，没事就到医院拿着针管追着别人打针。又到了孩子们最爱玩的角色游戏的时间了，我刚来到小医院就看到这样的一幕： 场景一：家家和梵梵是医院里的小医生，他们戴上医生帽，正在摆弄医院的材料。露露来到医院坐下来，还没开口，梵梵就拿起针管说：把手伸出来，给你打一针。露露伸出手来，梵梵用力的在病人的手上扎了一针。 场景二：航航抱着娃娃跑到医院里，着急的对医生说：医生快点给宝宝打一针吧。家家医生二话没说，拿起针管就在娃娃的屁股上打了一针 分析与

活动开始了，孩子们来到了粉粉家里，果果当起了姐姐，乐乐当爸爸，雨琦当妈妈。果果走到圆桌边大声的说：今天是妈妈的生日，我要去给妈妈买礼物，说完她就走到超市里，买来了一个大蛋糕，果果双手捧着大蛋糕，回到家里时，大家正围坐在圆桌的周围，果果将大蛋糕摆放在圆桌的中间。大家都被漂亮的蛋糕吸引了，雨琦说：这个蛋糕真大呀，我来切蛋糕。雨琦站起来，走到柜子的边上，从柜子里拿出了一把白色的塑料小刀，在蛋糕上来回切了几下，可是没有切开。雨琦只能将蛋糕摆在了边上。 《指南》社会领域指出3-4岁幼儿能够根据自己的兴趣选择游戏或其

活动开始了，孩子们来到了沙池边，歆怡换好了小雨鞋后，歆怡就走到了沙池的中间。歆怡在沙池的中间将沙子铲到自己的大水桶里，这时可欣拿着洒水壶走过来了，可欣将洒水壶的水，倒进了沙池里，歆怡对可欣说：把水倒进我的桶里吧，我要做水泥。说完可欣将啥水桶提起来，倾斜着向歆怡的桶里倒水，歆怡不停的搅拌。震霆走过去说：你们在做什么呀。可欣抬起头看了看震霆说：我们在做水泥，歆怡接着说：我们要砌墙的。震霆说：好，那我再去运一点沙子过来吧。说完震霆用自己的小盒子铲了半盒子沙子，倒入了歆怡的大水桶里，歆怡一边搅拌一边说：还是太湿了

观察实录：今天角色游戏小予当起了银行的小主人。银行刚一开门就见到许多的小客人在排队准备等候领钱。只见小予不停的再问小客人：你要领几块钱呀？在接着不停的伸手把钱递给小客人。过了一会排队的小客人少了许多，小予有了一点空闲的时间。于是小予把剩下没有领完的钱一个个的摆在了盖子上并且放在小客人的前面，等到小客人来领钱的时候就让他们直接自己伸手去拿钱，自己则在边上看着。小客人在小予说完之后都纷纷自己直接伸手去领钱，有的小客人一把抓了许多的钱差点就把银行的钱全部领光，小予看见之后就对小客人说：你钱领的太多了，银行都要没

活动开始了，歆怡和可欣来到了小医院，歆怡和可欣穿上了白大褂当起了小医生。蓝蓝家的爸爸震霆和妈妈崔崔一起来到了医院，震霆走在前面，崔崔抱着娃娃，一起来到了医院里，护士可欣看了看说：震霆娃娃怎么了呀？爸爸震霆说：娃娃发烧了。可欣走过来伸出右手摸了摸娃娃的额头说：发烧了，是要吃药的。医生歆怡说：娃娃躺下来，我来帮她看一看。歆怡拿出了体温计测量好体温后，说娃娃发烧了。测好后歆怡拿出一瓶药，递给震霆说：别忘了每天给娃娃吃药哦。震霆说：好的，说完就把娃娃带回了家。 《指南》社会领域指出3-4岁幼儿喜欢承担一些小任务。

上一个月我们班级开展了主题活动《小小蛋儿把门开》，孩子们在建构区里利用教师制作的母鸡和小鸡的玩偶、雪花片、海绵积木、木制积木给小鸡和鸡妈妈搭建房子，孩子们搭建出了许多有创意的作品。最近班级里进行了建构材料的调整，我们班级分到了一大篮子的水管插塑积木。这个积木我们班级里以前是没有的，所以程程一下子就对新的建构积木产生了兴趣，开始了新积木的建构活动。 观察对象：程程 案例一： 今天，程程一到建构区就把水管积木搬了出来开始搭建。他把几个不同颜色的积木套在一起，变成了一根长长的小棒。程程：看我的金箍棒！小宇看见了

区域游戏开始了，杨乐等小朋友来到了益智区进行爱心拼图的游戏，杨乐首先选择了一块绿底蓝面的底板，然后从盒子里面挑选蓝色的爱心碎片进行拼凑，在拼接过程中，她拿到一个爱心块数少（2小片）的时侯，拼接很轻松、很方便的完成了。可是，当拿到一个爱心块数较多（34片）的时候，拼接时有点难，放来放去没有放成。而且一边放一边叹了声气说：诶，怎么老是拼不好。看到她快要放弃了，我说：你可以试着放在底板轮廓图拼一拼。试了一会儿，最后终于拼接出来了。杨乐高兴地说：老师，你看，我成功了。这个办法真好！ 《指南》科学领域有关数学认识的

春日惠风和畅，带着孩子们去园子里散步，当他们看见一树一树的桃花开时，一个个兴奋极了，纷纷站在树底下要我给他们拍照。于是，从桃花的颜色、花瓣的形状我们开启了一趟以桃花为主的探索之旅。其中，我发现文文对建造桃花屋最感兴趣，连续几日不断改建，最后她把屋子建构得美轮美奂。也许女孩子心目中的童话屋，就是那样的吧。在活动中，针对文文的各种表现进行观察，并结合《指南》分析孩子的语言、科学、艺术等领域的发展情况。 案例一： 文文站在一堆建构材料之前，有些犹豫不决，好像不知选什么。看她站在那儿一直犹豫，我轻轻走过去问她怎么

晨锻的分散游戏开始了，谭禹潘振和孙赵俊博两个人选择了投掷区中的沙包游戏，他们两个从材料框里面每人拿出了一个瓶子，孙赵俊博说：看，我的是黄色皇冠标记的。谭禹潘振说：我的是蓝色皇冠的。孙赵俊博说：我今天肯定能比你扔的远。谭禹潘振说：呵呵，那可不一定啊！孙赵俊博说：那赶紧开始吧！于是孙赵俊博和谭禹潘振两个人站在黄线后面开始投掷了，投完后他们把水瓶移到了沙包落地的地方，孙赵俊博一看笑着对谭禹潘振说：哈哈，看，我比你厉害吧！谭禹潘振说：我这个沙包不太好，太轻了，扔都扔不远，我换一个沙包再试试。 于是我上前问谭禹潘振

区域活动开始了，橙橙、萱萱、晶晶来到了美工区玩折灯笼，萱萱按照老师教的对折变成长方形，然后再对折变成小正方形的办法开始折，折的时候都能边对边、角对角对齐，四角往中间折好后萱萱停下了手中的动作，想了一会想不出来然后看了墙上的步骤图，看完后对旁边的徐橙说：徐橙，接下来怎么折呀？你能不能教教我。徐橙说：好呀，你跟着我一起折。然后徐橙就开始模仿老师教他们折纸时的语气开始教萱萱折灯笼，折完后，都开心地互相展示。游戏结束前我问沈梓萱：你为什么不对照着步骤图折，而要叫徐橙教？萱萱说：步骤图我有点看不大懂。 《36岁儿童

观察对象：晨威，最近幼儿园的饲养角里买了一些小动物：鸡、兔子、松鼠、鸭子。散步的时候，我们经常去看看这些小动物。孩子们会问老师：小兔子最喜欢吃的是萝卜吗？小鸭子晚上睡在哪里？小松鼠晚上睡觉冷吗？有一天，晨威从玩具筐里拿了一只小兔子到建构区，说要给小兔子造一个家，引来了好几位小朋友的围观，也有几个小朋友到玩具筐里拿了小狗、小老鼠拿到建构区里，说要给这些小动物造家，于是建构游戏小动物的家便应运而生了。 案例一： 建构游戏开始后，幼儿都投入到自己的建构中了。熙杰和晨威选择了大型泡沫积木，沿着地毯的四边开始搭建，

轩轩和小伟来到美工区折灯笼。轩轩拿了一张正方形的纸，对折两次变成了一个小正方形后，又将纸打开，沿着折痕对折中心点折。小伟也低着小脑袋折灯笼，到最后一步需要翻纸的时候，小伟怎么也翻不出来。轩轩说：这个跟折衣服一样的呀，衣服都要翻出来的，这个只要翻两个就好了！轩轩一边说一边帮着小伟翻纸。翻好后，两人都给自己的灯笼涂上了红色。 从案例中可以看出，中班的孩子对折纸（灯笼）还是比较感兴趣的。但是对于能力弱的幼儿还是有一定难度的。虽然我们提供了一些步骤图，但一些能力较弱的幼儿常常会出现看得懂一些步骤，而无法全部看懂，

案例一：今天是我们开学第一次游戏，可是我们的标记牌似乎有些旧了，于是我们决定大家一起制作标记牌。我将孩子们分成了两大组，第一组利用我事先准备好的爱心模板制作标记牌，有的画、有的剪、有的贴名字。第二组的小朋友一起合作，整理各个角色区中的游戏材料，邵邵为娃娃家里铺床单桌布、整理餐具；涵涵为医院里面整理药箱、病历卡；嘉嘉为咖啡店中整理各种器具等。最后，孩子们向新朋友介绍了各个角色区的玩法等。 分析： 角色游戏是幼儿模仿成人的游戏行为，其中也少不了交往与合作。而今天的活动中，孩子们分成了两大组，一起合作制作标记牌

幼儿上一周在鸡棚处发现了鸡蛋，并且在空地上捡走了蛋。之后，幼儿对鸡鸭棚都非常感兴趣，时常都想去走一走，看一看有没有新鲜的蛋宝宝。 小朋友们和老师一起来到了幼儿园养的鸡鸭棚处，小朋友们来到棚外面，兴奋的和鸡鸭打招呼：小鸡小鸭，你好。几个孩子兴奋的指着鸡鸭盆里面的小屋子：老师，老师，你看它们生蛋了，它们生蛋了！鸡鸭小屋子朝里躺着两颗蛋，老师说：你们看里面的蛋是谁生的？有的人说是鸡生的，有的人说是鸭生的。志豪说：我知道这个是鸭蛋，鸭蛋是白白的，大大的鸡蛋才是黄黄的。老师说那请你去把里面的鸭蛋拿出来，我们一起拿到