幼儿园托班区域教案

事件实录： 今天铭铭选择的角色是娃娃家里的爷爷。给宝宝穿上衣服之后，铭铭轻轻地把她放进婴儿车里。因为最近外面比较冷，他还细心地给宝宝带上小帽子。之后便推着小车来到了点心店吃东西。他马上和服务员说：我要吃馄饨。他开心地端着碗在吃，却没发现自己的婴儿车被旁边的小朋友挤到了路中央。我赶紧提醒他说：铭铭，你的宝宝呢？他看身旁是空的，赶紧起身把婴儿车拉到身边，不好意思地朝我笑笑。找到宝宝后的他用勺子舀起一个小馄饨慢慢地送到宝宝的嘴边，还轻轻地说：你吃。但是没拿稳不小心馄饨掉在娃娃身上，他赶紧拿起馄饨，放下勺子和我说

周周和瑶瑶今天是点心店的工作人员，来到点心店后周周就很认真地在新推出来的烧烤炉上开始进行烧烤了，他将原来烧烤炉里的碳拿走了，将鸡腿和豆腐干啊等东西都直接放在烤箱底。而另一个工作人员瑶瑶则在边上看着周周做这些事情，等客人来的时候还没有进入到工作状态中去。雯雯一直等在烧烤边上，瑶瑶也没有问雯雯需要什么。雯雯等不及了，说：老板，我要吃面！瑶瑶听到以后，才慢慢准备起来。 游戏中周周和瑶瑶在游戏开始前有过商量，但不知道他们在商量什么，后期游戏中可以看出应该是周周负责烧烤瑶瑶负责收钱，整个游戏活动中看的出周周一直处于

今天，小朋友们新开了茶馆，茶馆刚开张，吸引了很多顾客。老板无奈对小朋友说：茶馆还在装修，等装修好了你们再来。于是老板萱萱开始装修了。过了一会儿，萱萱招收了一名服务员熙熙和她一起装修茶馆。萱萱看到熙熙坐在圆桌边上，马上对熙熙说：那里不是我们工作的地方，那里是客人喝茶的桌子。熙熙听了马上和萱萱一起搬到操作台上。接着萱萱和熙熙两人将茶叶罐搬到操作台，还利用了不同颜色的皱纹纸制做茶叶。不同类型的茶叶颜色、形状也是不同的。只见他们一会儿拿起粉色皱纹纸撕下来搓成团，这是玫瑰茶；一会儿又将绿色的皱纹纸撕下来搓成细条，这

工作时间，在积木区，周若煜坐在两块木板中间，开心地对我说：小汽车出发啦。 工作时间，在积木区，周若煜一边假装吃东西，一边说：妈妈，我吃饱了，我们出去逛街吧。 AA．角色扮演 工作时间，在积木区，周若煜举着一块木板，对着罗绾欣说：看我的枪，真有趣！ D．情绪管理 工作时间，在家庭区，周若煜一边按键盘，一边说：1.2.3.4. S．数数 工作时间，在智慧屋，杨佳琪一个人在玩飞行棋，她对我说：王老师，红色棋子和蓝色棋子堆得一样高。 U．测量 工作时间，在艺术区，杨佳琪在白色盘子中间画了一朵大的花朵，然后在四周画

区域活动时你又来到了美工坊，这次你又要做什么呢？你拿出了超轻泥，一个纸盘！你先拿了一撮红色的泥，搓了搓，捏了捏，变成了一个小圆，按在了纸盘上，我要先做一个小娃娃！接着你又用粉色的泥和绿色的泥做了身体和四肢，橘黄色的做了五官，还加上了一条辫子，这是个小女孩呢！在小女孩的旁边，你又做了一朵漂亮的花。接着你又捏了一个大圆放在了盘子的左上角，开始错淡绿色长条，一根根的放在红色圆的四周，可能是觉得这些长条太粗了，你又拿下一根分成两根，两手一撮，确实变细了些，这一次放在红圆四周，柑橘不粗哦，你笑了！但是看看自己的作品

自然角里，几个孩子围在一起说这话。只听周周大声说道：土豆的芽都长这么高了！涵涵说：泥土里的土豆最高！一旁的珺珺听了表示认同：恩，泥土里的最高！几个孩子对土豆在泥土里长得最高这个现象很激动也很感兴趣，注意力都在这儿了。从这里就可看出孩子们互相之间把自己的发现与同伴交流，相互之间学习关于土豆的经验。 可这时一位小朋友插进来一句话，立马把大家的注意力转移了，就是小狄，他之前一直在旁边看着土豆的叶子，突然说：这个沙子里的叶子怎么变黄了？几个孩子立即去看看沙子里的土豆叶子，说：变黄啦！、恩，变黄了！小狄就问我：为什

事件实录: 角色游戏时，孟辰今天选择的角色是理发店里的老板。与小怡讨论之后，他做专门吹头发的。他看见我在教室里观察幼儿，跑过来和我说：老师，你去领钱，来洗头。我说：好的。我拿着钱来到理发店。我问：洗头多少钱？他说：一块钱。那我再吹个头发呢？一块钱。可是我只有一块钱可以又洗头又吹头发吗？他点点头说：可以。我先去小怡那儿洗了头，洗完后他连忙请我坐到吹头发的位置那儿。他先拿起书让我看选发型，我说：给我吹个卷发吧。他拿着卷发器有点不知所措，我和他说：你把卷发棒先卷一卷，再拿电吹风吹一下。他说：好的。我说：你给我挑

对于刚入园2个月的小班孩子来说，他们在泥工方面会些什么技能呢？简单的揉？搓？还是模具盖印？在泥工《苹果》中孩子又需要学习什么技能？苹果有根柄、叶子及果实三部分组成，其中果实需要孩子用团圆的技能来制作；根柄和叶子则是体积较小的部件，孩子的手部小肌肉发展似乎还跟不上这种小部件的制作。让孩子用泥工制作根柄和叶子似乎有些困难。 针对孩子的制作内容及孩子的手部小肌肉的发展，我决定让孩子学习团圆的技能制作果实；根柄及叶子部分我想到了幼儿园的矮树上去摘取，让孩子学习插入果实上端的坑中。这样一来不仅降低了孩子的制作难度，

今天是一节泥工活动课，目标是让幼儿学会制作棒棒糖，锻炼幼儿的小手肌肉，启发幼儿快乐自己动手制作的情感！ 首先，我从你喜欢吃什么味道的糖这一话题入手，鼓励幼儿大胆的用语言完整表述自己的想法。幼儿果真很喜欢吃糖，纷纷举手告诉我自己喜欢的味道，在我的引导和鼓励下，大数幼儿都能说我喜欢吃xx味的糖。这一环节达到了让幼儿敢说、想说、愿说的目的。 接着就是很平淡的课程模式，教师示范、幼儿观察、幼儿动手操作、教师巡视指导，眼见大多孩子都完成了作品在那不知所措，有的甚至开始乱扯他的作品了。孩子不再热衷于自己的作品，教师也

帆帆和洋洋一起设计了警察局的游戏。帆帆拿起纸笔开始设计他们游戏单，他在纸头上画了一把手枪（其实就是像数字7的图形）表示警察局。然后画了几条线后就把纸递给洋洋，让他写上自己的学号，写好后他就把纸交给我看。我说：你们开警察局要准备些什么材料呢，可以把它们画在下面空白纸上。帆帆把纸拿回去后，问洋洋说：我们开警察局要准备什么呢？洋洋说： 枪。然后帆帆和洋洋一起去建构区搬了一盒方形插片积木搬到警察局的桌子上，帆帆和洋洋就坐到桌边上搭起枪来。不一会儿，来了好几个小客人，帆帆就给小客人每人一把枪，小客人和警察们就玩起了

观察实录：今天昊昊当的是甜甜屋的老板。游戏开始后，昊昊和小铭将甜甜屋里的材料准备好。但是铭铭在理材料准备做蛋糕时，发现轻泥的颜色不多，便在放轻泥的盒子里找喜欢的颜色放入盒中。昊昊在旁边用剪刀沿着边线将标价剪下来，剪完后，他拿着标价一直在找盒子，问：陈老师，这个钱要贴哪里啊？我说：你自己找找，看看想贴哪儿？昊昊边找边带着哭腔说：哎呀，贴哪里呀？这时，他找到了一杯奶茶，就和我说：陈老师，我要贴这个奶茶上面。说着，就给标价涂上固体胶，贴在奶茶杯身上，说：奶茶两块钱。 行为分析： 昊昊知道在甜甜屋没有顾客时，可以

观察实录：游戏开始后，诚诚先到美工区拿了一些彩纸，又找来电话机，对一起玩的熙熙说：你负责打电话，我负责写信。一个小客人来了，对诚诚说：我要写封信，快给我笔。诚诚说：自己到小筐子里拿。小客人画好信以后，诚诚说：把信给我，我帮你送。犹豫了一会儿，问我：老师，写好了，放在哪里？我说：那你需要什么？诚诚说：邮筒，写完了信要放进邮筒里，我才能送呀。我说：今天没有，你先想个办法吧。诚诚听到后，搬了一张椅子过来，对客人说：先把信放在这里吧，这个椅子就当邮筒。 行为分析： 邮局的游戏时结合主题活动《我对你说》新开设的角色

观察实录：游戏前，妮妮拿了一张纸，开始画了起来，画完告诉我：老师，我在画点名本哦！等会我要给幼儿园的小朋友点名的。游戏正式开始后，妮妮戴上自己家里带来的眼镜，坐在老师椅上，一边拍铃鼓，一边说：上课了，上课了，快坐好。几个小朋友坐在椅子上，妮妮说：现在我们开始点名，XXX，点完一个孩子就在画好的格子里打了一个勾。 点完名，妮妮说接下来，我们上舞蹈课。并指着小雅说：你来下腰。小雅听话的跪下来，腰往后仰，妮妮抓着小雅的手，往后拉，小雅疼的叫起来，妮妮说：坚持一下，又抓着小雅的手往后拉然后妮妮又说：现在我们要出去

今天下雨了，孩子们自由的进行着建构的游戏。其中，有一组小朋友引起了我的好奇：大半张桌子被相连接的花片积木占据了。这是怎么回事，难道他们就是把积木拼接起来吗？于是，我继续观望。过了一会，大片的相连接的花片积木上面出现了几个小房子，难道他们是在造别墅，别墅边上有很多用来游戏的空地？这下，我按耐不住了，决定去探个究竟了。 我试探着说了一声：你们在搭什么呀？ 六个孩子满脸笑意，自豪的对我说：我们是一起搭的！ 那这是什么呀？我指着孩子搭建的积木继续问到。 这是我们一起搭的迷宫！ 这下，我终于明白了：原来那么多连在一

今天可欣来到了美工区，进行玩橡皮泥的游戏，可欣从篮子里挑选了一个爱心形状的压印工具，放在了泥工板的边上。可欣将橡皮泥搓了搓，又压得扁扁的，压好后，可欣站起来，将压印的爱心摆在了橡皮泥的上面，用力的按压。一个爱心出现的，可欣又继续按压了两次。玩的很开心。小峰来到了美工区，玩起了橡皮泥，他坐下后看了看同伴，将橡皮泥取出来后，小峰将橡皮泥放在左手的手心里，右手轻轻的摆在左手的上面进行揉搓。过了一分钟左右后，小峰将橡皮泥摆在了泥工板上，然后站起来，用手掌进行按压，压成三厘米的厚度时，小峰用压印工具摆在上面，轻轻的