托班数学活动设计：找相同

教学名称：数学 教学内容：小手比一比 教学目的：1、教幼儿认识13的数字形。 2、让幼儿能用手指头表示数字13。 教学准备：1、卡通数字13。 2、13的大数字卡以及相应图片。 3、魔术口袋以及小水果。 4、小数字卡片13幼儿人手一套。 教学过程：一、开始部分： 用歌曲引出课题 ：教师唱自创歌曲：一象铅笔细又长，二象小鸭水中游，三象耳朵听声音，我们请他们来做客。请出数字宝宝1、2、3。那么数字宝宝是不是象歌曲里唱的那样象铅笔、小鸭和耳朵呢，让我们一起来看看吧。| 二、基本部分： 1、请出数字宝宝，用数字和

活动目标： 1、培养幼儿初步的节约用水意识，教育幼儿爱护和保护水资源。 2、引导幼儿了解人们的生活离不开水。 活动准备：脏娃娃、水盆、毛巾、洗衣粉等。 活动过程： 一：开始部分 1、 幼儿随《洒水车》音乐自由表现自己，自有舞蹈。 2、师：嘘，小朋友们（轻声地），看你们跳的这么热闹，我就一直在纳闷儿，洒水车用什么作用呢？它是干什么的？ 二：基本部分 1〉娃娃变干净了 1、师：哦，原来洒水车是给马路洗澡的！在洒水车后面的大水壶里装着许多的水呢，这样才能保证有足够的水源来给马路痛痛快快的洗个干净！原来水的作用还

活动背景: 小班幼儿年龄小，而且都为独生子女，在家中事事都由家长包办，所以，至今有许多小朋友不会扣钮扣，习惯依赖成人。但是孩子虽然小，却具有强烈的好奇心，对周围充满浓厚的兴趣，对新鲜事物有动手尝试的愿望，会主动接近。同时这一年龄的孩子，交往范围有了很大拓展，逐渐认同和接纳家庭成员以外的教师和同伴。动作开始协调，双手协调技能有了很大发展，逐步精细化。并产生了美术表现的意愿，愿意尝试各种新材料，表达熟悉物体的粗略特征。而教师利用生活中孩子生活中发现的这一事件，针对孩子的年龄特点，进而引发了这一主题活动，让幼儿

上午 执笔：王兰 活动目的： 1 知道什么是圆，初步认识圆形的特征。 2 具有初步认识几何图形的能力。 活动准备： 1 圆镜子一个 2 小圆片每个幼儿一个 3 幼儿每人一支粉笔 4 空地一块 活动过程： 一认识圆形 1 出示圆镜子，引导幼儿说出它的名称，让幼儿来摸一摸（用手指尖沿着镜面和边缘触摸）。说出镜子的面是平的，边缘是光滑的，没有棱角。 2 发给幼儿每人一个小圆片，让幼儿反复的触摸后回答老师的问题：摸起来感觉怎样？它的名字是什么？ 3 找出日常生活中与圆形相似的物体，引导幼儿在活动室里找后者回忆，说

活动目标：1、通过看图列算式的方法学习10的第三、四组加减 2、学习运用简明的语言讲述图片所表达的意思 活动准备：《郊游》的音乐、课件，六张图片 活动过程：一、音乐导入 1、(放《去郊游》的音乐)师：小朋友，听!这是什么音乐呀? 2、师：你们想去智慧树做游戏吗?(要)那我们准备好，乘着汽车出发吧! 二、智慧树下做游戏 (开着汽车进入活动室。) 1、音乐停，师和幼儿同说：智慧树上智慧果，智慧树下你和我，智慧树前做游戏，欢乐多又多。 2、师：智慧树到了，请小朋友找个座位坐下来。(幼儿找位置坐好) 3、师咦!红

往年的观摩活动都是在看了别人的忙碌之后，欣赏到了精彩的活动展示。而今年的观摩活动有了亲身的参与和经历，体会更为深切。这节活动的选定并不是一帆风顺，而是在语言课的两次失败之后，在失望中找到了《魔术机器》这节数学活动。从第一次的试讲到最后的大观摩活动，一共进行了5次。现在想来，经过这样的活动自己在内心仿佛受了一次洗礼：从刚开始走近活动：对活动浅显的了解、模糊的概念、后半部分不清楚的认识与把握。到最后走进活动，并进行了比较成功的观摩展示，那些画面和记忆总是不时地闪现在眼前，历历在目并留在脑海之中。 刚走近《魔术

活动名称：图形宝宝找家 活动目标：1。能说出常见的几何形体名称（正方形、圆形）；2、在游戏中排除颜色干扰正确区分正方形和圆形，对数学活动感兴趣。 活动准备： 1、方形房子和圆形房子各一间； 2、贴满方形图片和圆形图片若干（各种颜色）的倒背衣一件。 活动过程： 一、感知正方形与圆形。 1、今天，图形宝宝请顾老师带他们到托三班来跟我们的小朋友做朋友，你们高兴吗？ 2、你们看看，都有哪些图形宝宝？ 二、找朋友。 1、请每个小朋友从老师的围兜上找一个图形宝宝做朋友。 2、你的图形宝宝是什么形状的？什么颜色的？ 3

活动背景：天气冷了，我们设计了吃火锅的活动，在活动中，我们制作了一张点菜单，希望孩子能够根据点菜单上的提示来进行选材料，在游戏中锻炼数物对应的能力。 活动情景： 今天菲菲老师带你们去美食广场吃火锅。你去吃的时候都点些什么菜呀？孩子们马上说开了：鱼丸！青菜和清清肠于是我马上拿出准好的菜单：这是一张菜单，你看得懂吗？一下子孩子们都紧紧盯着我手上的单子：只有看懂了菜单上的菜，你们才能吃到火锅哦！一瞬间孩子都仿佛陷入了思考。我给了他们一些时间。过了一会儿，晨晨问：老师，是不是纸上画了什么菜就可以吃什么菜呀？我给予

活动目标： 1、 用手感知物体的形状，并能够认识长方形、正方形、椭圆、菱形等。 2、能够理解这些形状的特征，通过图片观察并说出它像什么。 3、能够熟练运用形状。。 活动准备： 《on