模仿角色游戏：袋鼠妈妈

活动目标： 1、练习双脚并拢夹物向前行进跳，进一步发展幼儿推、拉、走的动作和听信号做动作的能力。 2、通过造房子贴砖块，巩固幼儿按形状进行分类的数学知识。 3、培养幼儿助人为乐的良好品质。 活动准备： 1、企鹅头饰、沙包人手一个，小推车人手一辆。 2、各色泡沫纸做的反面有雌雄搭扣的砖块若干，鸡妈妈房子一座。 3、场地布置：树林、小路。 4、幼儿已具有推、拉物体的经验。 活动过程： 一、准备部分：引出课题，激发幼儿参与活动的兴趣。 小朋友们听！这是什么声音？冬天北风刮在你身上的时候你感觉怎么样？ 有一种小动

活动来源： 小班幼儿刚入园，情绪不是很稳定，有一半的幼儿在入园初都是哭着度过，每天哭着喊爸爸，妈妈，怎么劝都不好用，为了让幼儿尽快地适应幼儿园的生活，对于哭的幼儿，我们特意设计了笑娃娃和哭娃娃的这次活动，将心育目标与语言目标有机融合。游戏是幼儿的生命，活动始终以游戏贯穿始终。将心理健康教育融合于游戏中，发挥增效作用。并采用卡片联想、生活经验联想来激发幼儿学习的主动性和积极性。 活动目标： 1、在游戏中认识日常生活中高兴和生气的表情。 2、学习用语言表达感受，用适当的方式表达自己的情绪。 3、体验关爱、亲情

钻圈比赛 目的:培养幼儿的动作迅速敏捷，练习钻圈动作。准备：呼啦圈每队4个。 玩法：将幼儿分成人数相等的4队，按纵队站在起点线后。游戏开始，教师发令后，每队第一人跑至第一个呼啦圈处，拿起圈从头上往下套，然后将圈放回原处，再跑至第二个圈从下往上套，再继续往前跑，第三、四个圈的套法同一、二圈，然后返回本队，拍第二人的手，游戏以同样方法继续进行。 规则： 必须按要求，先从上往下，在从下往上套，做错者重做。 必须将呼啦圈放好再跑。 注意事项: 呼啦圈不要太大，幼儿能钻过去即可。 钻圈方法可自行变换，也可将圈竖起来

游戏：好邻居 目的：提高幼儿反应速度，提高奔跑能力，培养互相配合精神。 准备：画好场地 玩法：幼儿站成一圆圈，找一人当询问者。 游戏开始：询问者沿圈内走，走到任意一人面前问：你的邻居好不好?被问得回答好时，被问得邻居原地不动，如果回答不好时，被问得邻居迅速互换位置，询问者去拍换位置的人，在没换好位置时被拍到者和询问者互换，游戏继续进行。 规则： 被问幼儿说不好后，询问者才能去拍人，换好了位置后再拍不算。 稻田幼儿园 刘晓玲

本次游戏的目标是1．愿意参与体育游戏，体验游戏的乐趣。2．能根据指令做相应的动作。在活动中幼儿在轻松的氛围中达到了我在课前预设的目标。活动中我先是出示一个大西瓜的图片，引起幼儿的兴趣，接着让幼儿想个好办法，让我们大家一起变成一个大西瓜？幼儿对于这一过程非常的感兴趣，这对于接下来的自由结伴变成西瓜做了铺垫。热身活动幼儿模仿各种动作以达到热身的效果。接着是手拉手变成大西瓜，再次是游戏《切西瓜》，最后是放松运动。因此，我们教师只有在课前精心设计、精心选择、精心安排，才能在课中做到胸有成竹。 变成一个西瓜喽！孩子

0～3岁早教指导实例：障碍钻爬活动目标通过设置爬行隧道等障碍物，促进宝宝爬行能力的发展。活动中要求宝宝能够四肢协调、腹部离地，穿越不同的障碍物向前爬行。活动对象共有8名10～12个月的宝宝参与本次活动，每位宝宝由一位家长陪同。8名宝宝中，有2名宝宝还没有学会向前爬行，只能腹部贴地趴在地上，原地打转；2名宝宝能够向前爬，但动作还不够协调；有4名宝宝能够非常协调地爬行，但没有尝试过跨越障碍爬行。活动材料本次活动投放了3种不同的促进爬行的材料：1．海绵软包拱架海绵软包拱架拱高40厘米，适合四肢不能支撑或腹部不能

对于托班或亲子班的孩子来说，由于年龄较小，常规的教育方法对他们的作用不大。在教学研究中，我们发现一些特殊的玩具能提高孩子的情感能力，帮助他们尽快接纳新的环境和教养者。下面就向大家介绍几款具有神奇的情感功能的小玩具及其玩法。亲吻球游戏目标：通过给予宝宝温柔的抚触，使宝宝与养护者之间建立安全、信任的关系，体验交往的乐趣。游戏准备：在运动材料刺球上贴上嘴巴，打扮成妈妈的样子。大海绵垫子两块或地毯一大块。舒缓的音乐。玩法：1．让宝宝躺在干净、柔软的垫子或地毯上，告诉宝宝刺球妈妈要亲吻宝宝的身体。2．推着亲吻球滚过

幼儿园亲子活动：我是小鸭河边走 活动目标：模仿鸭走路，大胆发言，练习迈步，增强亲情。 活动准备：鸭妈妈及小鸭的头饰，贴好线的圆形 适合年龄：１３个月 活动过程： １、戴上鸭妈妈的头饰，教师当鸭妈妈，引导家长给宝宝戴上小鸭头饰。

作者：商飞飞 来源：山东省滨州市博兴县湖滨镇中心幼儿园， 活动目标：1、能够随着儿歌的节奏玩捉鱼游戏，获得快乐的体验。 2、加强幼儿对海洋动物的认识。 活动准备：海洋动物卡片、头饰。 开展情况： 1、出示各种海洋动物的图片，让幼儿进一步认识更多的海洋动物。 2、教师出示各种海洋动物的头饰，如鲨鱼、虾、大鱼、小鱼、小丑鱼等。幼儿自己选择喜欢的动物佩戴头饰。幼儿佩戴好头饰后说一遍自己佩戴的是谁？ 3、教师带领幼儿学说儿歌