幼儿园托班游戏教案

活动目标： 1、熟悉同伴的姓名和外貌特征. 2、积极参与游戏，体验游戏的快乐. 材料准备： 一个小鼓和一根布条 活动过程： 游戏一：教师用布蒙住眼睛，幼儿四散站立。鼓声响起，教师摸人；鼓声停，教师抱住一位幼儿，请该幼儿在教师耳边说一句悄悄话，然后教师猜出幼儿的姓名，最后亲亲幼儿的脸说：老师喜欢你。（游戏可以重复进行，以激发小朋友喜欢老师、喜欢同伴的情感） 游戏二：请一位幼儿蒙住眼睛，摸摸站在前面的小伙伴，猜猜他是谁（教师可以进行提示），猜到后请被猜到的幼儿蒙住眼睛继续游戏。（幼儿在抱住同伴时需要教师的帮助

前几天，上了节教研课，让我觉得从中感受很深，体会到了许多许多。。。。。。首先我想谈的是我的游戏导入，我采用《网小鱼》的音乐游戏是为了让幼儿能置身在水的世界里，自由游玩，从中让他们发挥想象，鱼儿在水里游玩的时候会遇见那些小动物，从而引出小蝌蚪。在游戏中我和孩子们都真正投入进去了，在提问我们在水里面游玩的时候会碰到谁呀？中，孩子们大胆的想象，有的说会遇见螃蟹，有的说会碰到小乌龟，有的说会碰到大虾，有的说也会碰到小青蛙。。。。。。当然也有孩子引出了小蝌蚪。在这部分内容中，我自己觉得有做得好的地方也有不妥的地方。

听故事是孩子最喜欢的活动之一，爱幻想是孩子的特性，《喇叭花电话》就是一个情节简单，充满童趣和幻想，形象鲜明、突出，容易引起幼儿学习的兴趣的童话故事。整个活动以故事为媒介，通过看一看、猜一猜、玩一玩、说一说等不同的形式，引发幼儿的讲述热情，在自主游戏打电话中进行师幼、幼幼互动，引导幼儿知道打电话是交朋友的一种好办法，同时感受和朋友交流的快乐。 活动一开始，我是直接讲述故事第一、二小节进行导入，让孩子们想想在很高树上的小鸟想和地上的小田鼠交朋友，该怎么办？孩子们有的说搬个梯子来让小田鼠爬上树或让小鸟爬下树；有

车类游戏是孩子们比较熟悉的情境游戏了，我先让孩子们一个一个自主挑车，不想玩车的孩子做交警并摆放标志。交待规则后，孩子们自主开展活动起来，两名幼儿做了交警，指挥交通，其他幼儿做司机，在马路上开车。 刚开始，司机们都在一条路上开车，两个交警不时地会出示红灯，然后由于红灯时间有时候过长，导致车队堵住的时间也较长，所以我让交警们适当减少红灯的时间，保证汽车的正常通行。 但是玩了一会后，贤贤小朋友看到交警很好玩，把自己的小车扔一边，也当起来交通警察：负责检查。但是她检查是没有目的的：每一辆车都拦下来，翻翻这个司机的

今天下雨，天气寒冷，因此决定和孩子们玩猜谜编谜的游戏。为了激发孩子的兴趣，我首先请孩子们进行了猜谜比赛，将孩子们分成了六组，进行猜谜比赛，最后根据比赛结果评选出最佳猜谜小组。在这个环节中，孩子们的兴趣非常浓厚，每当我说完一个谜面，孩子们都会高高地举起他们的小手，根据自己的理解猜谜，在此过程中我发现孩子们对于一些谜面描述具体形象的内容猜得比较好，对于一些抽象的谜面则在教师的提示下才猜得出来。因此，我决定在编谜的时候，选择孩子比较熟悉的动物入手，让孩子们掌握编谜的重点。 我首先出示的是小狗的图片，请孩子们进行

今天你们想玩什么游戏啊？我问孩子们。顾心语笑着说：我想玩猫捉老鼠。其他小朋友也附和着说：我们也想玩。那这个游戏怎么玩呢？就是一个人当老鼠，一个人做猫，然后猫去抓老鼠。那这样一个人做猫，其他小朋友都做老鼠，去抓好吗？好。于是顾心语自告奋勇说第一个当猫。游戏开始了，顾心语数到三，老师就开始四散逃，，猫就去抓，抓了很久，老鼠一直在逃，显得很累。来，老鼠一直在逃，想想办法老鼠怎么样猫不能去抓？顾心语说：靠在树上就不能抓。好，那老鼠靠在树上，或者墙上，猫就不能去抓了。进过协商，孩子都同意这个规则，于是重新选了一只猫

夹琴游戏：1、初步学习夹琴，巩固对4根弦的认识。2、一起做做手指游戏，了解左手的指法，体验游戏的快乐。 一、回忆再现 1、请幼儿认认小提琴个部位的名称。 2、重点引导幼儿认识小提琴的4根弦：E弦、A弦、D弦、G弦，他们长的一样吗？他们分别叫什么弦？唱什么音？ 3、游戏：你唱我说，我说你唱 二、探索夹琴的方法 1、你们知道怎么夹琴吗？引导幼儿自由探索夹琴。 2、教师示范：两脚分开与肩同宽，收腹挺胸，琴的方向45度，琴头与鼻子同高。琴要靠在锁骨上。并引导幼儿摸摸我们的锁骨位置。 3、引导幼儿尝试夹琴，鼓励幼儿

晨间分散游戏的时候，孩子们总是喜欢玩一玩《小青蛙跳荷叶》、《跳房子》，更有孩子喜欢在台阶上跳来跳去，身体那样灵活，而有的孩子不敢靠近半步，就这样孩子之间的差距越来越大。于是我为孩子们准备了这样一个游戏《跳水》。游戏开始，先放一段跳水的视频，让孩子说一说，学一学，然后老师示范：双手举到头顶，像跳水运动员的预备姿势，1、2、3喊完口令后轻轻地从椅子上跳下来，双后后摆，小腿微弯然后慢慢蹲下。 看完老师的示范后，连胆小的小卫小朋友也露出了跃跃欲试的表情，想在椅子上大显身手，按照老师的要求与步骤进行动作。胆小点的孩

托班教案《大风怪来了》 活动目标： 1、学习听到信号找到一位同伴相互拥抱，并保持不动。 2、愿意参加游戏，乐意与不同的同伴相互拥抱，体验与同伴一起游戏的快乐。 活动准备： 大风怪的头饰一个，小动物的头饰与幼儿的人数相等。配班教师扮演大风怪。 活动过程： 一、教师以小动物的角色出现在幼儿面前。 师：森林里有许多吃的，我们到森林里找吃的好吗？ 幼儿：好 二、教师带着幼儿做各种肢体动作以及森林里情景的描述。 师生模仿找食物、吃东西的动作。 三、游戏《大风怪来了》： 1、教师介绍游戏规则 师：我们在这里吃东西的时

角色游戏指导方案：1．可能出现的主题：点点大卖

活动目标: 1. 积极参加体育活动，让孩子在体育游戏中，体验竞赛游戏的快乐。2. 通过模仿运动员比赛的动作，培养孩子动作的灵敏性、协调性以及勇敢精神。 环境创设: 跨栏区：橡皮筋三根,位置摆放保持一定距离，高度逐个递增。 跳水区：轮胎一组。 投篮区：投篮架两个, 奥运旗若干面。 活动提示: 一. 学刘翔跨栏跳: 玩法：从低到高,跨跳过橡皮筋. 规则：跨跳时不能碰到橡皮筋。 二. 学郭晶晶跳水: 玩法：能从高2030厘米处往下跳， 规则：轻轻落地，保持平衡 三. 学姚明投篮: 玩法：在一定的距离把球投进篮里

目标：1. 幼儿在水中练习闷水的游泳技能。2. 熟悉水性，在水中走动时学习保持身体平衡。环境创设：1. 救生圈。2. 幼儿头饰：小鱼。3. 幼儿已初步的熟悉水性，并能快乐的参加游泳 活动提示： 教练在水中拿着救生圈，作为山洞，幼儿头戴小鱼的头饰，在水中练习自由走动。听见教练的口令后，小鱼排成一队，在水中练习闷水的技能。(幼儿深吸气后头钻入救生圈下再钻出后吐气)。游戏可轮回进行。 规则： 1.小鱼在水中走动时，需保持身体平衡，不能摔倒。 2.在入水前，幼儿必须先深吸气后在入水。 2.小鱼必须头部全部入水后再

目标：1、 练习潜水的技能。2、 能按指令寻找宝藏。 环境创设：1. 海底总动员的音乐。2. 各种海底鱼儿的头饰。 3. 幼儿有练习水中潜水的经验， 4. 水中放有各种海底宝藏。 活动提示： 幼儿四散在游泳池边，教练交代任务，幼儿根据教练的指令，一起潜入水底，寻找宝藏，以最先找到的为胜。 规则： 1. 游戏开始后，需注意教练的指令，必须接到指令后再潜水。 2. 必须找到规定的宝藏。 建议： 1. 此游戏适合游泳技能较好的幼儿。 2. 幼儿在水中潜水，有一定的难度，因此在平时的训练中，教练和老师要有目的进行

目标：1. 幼儿在水中练习游泳圈技能。2. 在水中能和同伴排成一队。 环境创设：1. 救生圈。2. 幼儿头饰：老鹰、小鸡。3. 幼儿已初步的熟悉水性，并能快乐的参加游泳 活动提示： 教练扮老鹰，幼儿在水中身戴救生圈，一个拉着一个，排成一队做小鸡。 老鹰变换方向，去捉最后一个小鸡，小鸡灵活躲藏，尽量不让老鹰捉

目标：1．巩固对身体各部位的认识。2．学会认识图片，并能找到身体相应的部位。3．体验亲子游戏的乐趣。准备：1．画有头、手、屁股、膝盖、脚等身体部位的图片，每张图片间隔O.5～1米，按照一定的顺序纵向铺成一条小路。2．宝宝有认识身体部位的知识和经验。玩法：宝宝先在家长的引导下熟悉图片所示身体部位的名称，然后站到离图片2～3米远的位置。家长在前面做示范动作，宝宝跟在家长身后模仿。方法是，家长走到图片前，用自己相应的身体部位去碰触图片，并用语言向宝宝作相应说明，以提高宝宝对认识身体各部位的兴趣，同时巩固宝宝对身