更新时间:2016-08-26 15:28:14
《让孩子们在游戏活动学会谦让、合作和分享》可能是您在寻找幼儿园小班教学反思过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
环 境:今天户外活动时,天空下起了大雨,于是我们开展了桌面游戏,为孩子们提供了三种游戏材料。如期在周二的上午进行了本次宣传画教学活动的开课,我在进行此教学活动时,比较充分地考虑到了小班幼儿的年龄特点,对于教学中幼儿出现的反应,我能够及时有效地作出回应。总体来说整个教学过程还是比较流畅和顺利的。但是也存在着不足和缺点。在导入环节中,我给幼儿出示的图片,不够美观和好看,幼儿对餐桌礼仪方面的生活经验比较少,话题的拓展不够,只停留在不掉饭粒、不讲话等方面,其他的多方面礼仪就不了解了。所以,在我为本次教学提供的图片上,没有把握好。其次,在幼儿的操作环节中,我为幼儿准备的作画内容比较简单,幼儿比较容易达到要
《我的朋友在哪里》是小班音乐教学活动,通过自己的构思与设计,最后将内容改编了,我认为这样更有助于激发幼儿的学习兴趣。首先,导入环节是先让教师示范和毛绒玩具问好,幼儿跟着音乐有节奏的做拍手律动,目的是稳定幼儿的注意力,然后教师示范两次和不同毛绒玩具问好过渡到与一位幼儿问好,在这过程中教师分别用了三次不同动作向朋友问好。通过教师示范展示给幼儿,引发幼儿用语言及不同动作来和朋友问好,也在教师示范的过程中幼儿初步欣赏歌曲的旋律及歌词。目的是:1、为学新歌《我的朋友在哪里》做好一个铺垫作用。2、告诉幼儿找到了朋友的
我们班的孩子虽然好动爱玩,但是对手工活动却是具有浓厚的兴趣,每次他们看见我和苏老师拿手工材料、剪刀或是有关于手工的东西,他们都会激动的问:老师,今天要做什么啊?如果你的回答是对啊,我们又要做手工了之类的,他们别说有多高兴;反之就会表现的十分失落,虽然只是短暂的一个多学期的学习,我发现他们对手工有一种喜爱感。所以在这个学期,我根据孩子们的兴趣,在日常活动中经常组织他们进行手工活动,为了激发孩子的学习兴趣,我也是费尽心思,甚至加入了许多游戏情景等形式,然而在实践中,一些我们因曲解某些理念而出现不适宜的指导行为
2010年匆匆而去,迎来了崭新的2011年,新年新气象,而刚过完元旦的我却没有一丝辞旧迎新的喜悦之情,因为元旦过来的这个星期等着我的是这一学期来的汇报课。心里总有一丝的担忧,可能是还不够自信吧,很想做好但是又怕自己不能做好。 刚刚踏入工作岗位的我首先接触的是小班的幼儿,而小班的幼儿由于年龄还比较小,爱玩好动,注意力保持的时间比较短暂,所以特别喜欢一些有趣的游戏活动。在日常活动中他们更喜欢用耳朵去听,用眼睛去看,用手去摸,在做中学,在做中体会到快乐。因此我选择了《宝贝动起来》这节课作为我汇报课的内容,主要希
把诗歌用故事的方式引出是我经常采用的方法,因为大部分的孩子都喜欢听故事,我尽量根据诗歌的内容来编故事,在故事中加入对话、动作,然后根据故事的内容引导大家讨论、或者分组表演。这样两遍后,小朋友自然就理解了故事的大概,当我将故事的内容用儿歌示范朗诵时,小朋友显得很轻松,此时的重点是引导小朋友有表情地朗诵儿歌。 这首《摆家家》的儿歌生动地再现了乡下孩子夏天户外嬉戏的真实场面,是我经历过的,而我们的孩子已经缺少这种充满童趣的童年生活,我就用自己的童年情节加以渲染,引起孩子的向往,在感情上达到共鸣。 故事的运用帮助
石头是不会说话的这众所周知,但却有人不这样认为,他是谁?我们的孩子。他们常常把动物也当成人,甚至觉得没有生命的物体也会说、会动、会想,是他们的同类。他们常和娃娃说话,跟小椅子再见,这是幼儿思维拟人性特点体现。正因如此,3、4岁的幼儿喜爱童话故事,自己也常生活在童话世界之中。这一切对我们老师在教育上有很的启示:我们要理解和接纳幼儿的这一特点,并运用这一特点进行教育,如:用拟人化的口吻于幼儿做游戏,比空洞抽象的说教有效的多,它能使幼儿保持愉快的心境,同时把教育的要求顺利转化成幼儿自身的需求。今天我就是运用石头
之所以选择计算活动《好吃的水果》是源于在我们都尝试过《水果沙拉》这样一个教学活动,制作的过程孩子非常感兴趣,非常乐意参加到活动中,所以我就想能不能把这样的一个活动和数相结合起来,成为一个数学活动。 我把这个活动分为三个部分,第一部分是让孩子感知颜色,能区分颜色;第二部分是巩固对三以内数的复习;第三部分是学习颜色和实物数量的匹配。通过循序渐进的方法让孩子掌握数概念。 在教学的过程中,其实我是想让孩子多取几种水果的,然后引导孩子数自己手中水果的个数,但是可能由于我们的常规培养使孩子形成了一种概念人手一份,所以
教学内容: 艺术:《糖果爸爸》 教学时间: 10月12日 情景描述: 糖果妈妈说:谢谢老师给我做了这么一件漂亮的衣服,可是我的糖果宝宝们还没有衣服穿,怎么办呢?这时候老师就提出一个问题:糖果妈妈有许许多多的宝宝,老师一个人来不及做漂亮的衣服给他们,怎么办呢?这样马上就能引起小朋友对为糖果宝宝做衣服的兴趣。教师给幼儿准备了丰富的废旧材料(糖纸、报纸、废旧宣传单,小石头、小瓶子、瓶盖等等)让幼儿尝试用其他方法来制作漂亮的糖果,孩子们都非常喜欢。 分析: 就像在备课时所预想的,活动中孩子们兴趣浓厚,都专注于自己
在二研的时候,感觉前后两个游戏特别好,孩子们比较感兴趣,而且前一个游戏能够很好地引出主题,后一个则可以将活动得以延伸,因此,毫无考虑地就决定将这两个环节照搬照抄。在设计环节的过程中,我觉得此活动的重点应该是让孩子们学说句式,而难点可能就是让孩子们了解猫捉老鼠的自然规律,并且了解一些动物的习性吧!我觉得二研的课上得过于平,感觉不到她的重难点在什么地方。于是,我针对重难点设计了此次活动,层层递进,逐步达到目标。在活动中,孩子们的兴趣还是比较浓厚的,能够跟着我的思路一步步进行下去,最后一遍的故事讲述中,已经有好