幼儿园小班区域教案

一、实施目标 1.让幼儿认识石磨、织布机、等多种区域材料，对它们的功能有初步的了解。 2.提高幼儿观察能力，能够掌握简单的区域玩法。 3.通过农家小院的各个环节让幼儿提高对区域活动的探索兴趣，并且能够通过亲身体验，享受到区域操作带来的乐趣。 二、活动安排 10月份： 1.让幼儿认识石磨，通过各种感官接触大小不同的石磨。 2.认识与石磨操作的相关材料，观察大班哥哥姐姐的操作情况。 3.在大哥哥大姐姐的辅助下进行尝试操作。 11月份：

徐州市云龙区孙店教育幼儿园 陈春生，周三下午，我们班开展了挑选花生种子的活动。通过每个小朋友的亲身体验，既锻炼了孩子的手指小肌肉的动手能力同时增加了孩子的社会实践经验的能力。在探索操作中发现问题，探索问题，解决问题。 一筐筐大大小小的花生投放在了每一桌上，孩子们都积极主动的去寻找花生里的种子，使用的方法也不同。有的孩子手指力量较大，可以使用双手捏住花生头部的方法将花生皮捏开，取出花生米也就是我们所需要的

李芳 ] 来源：孩子与生俱来的好奇心和探险能力是需要老师家长所尊重以及帮助开发的，同时保留儿童那份放大生活的天真纯真的能力也是成年人需要去努力的。让儿童自由活动，带着一双天真无邪的眼睛去发现生活里五彩斑斓，他们喜欢游戏，喜欢大自然，喜欢一切新奇的事物。下雨过后天边的彩虹是他们无尽的向往，春天里从泥土下努力探出小脑袋的蘑菇激发他们对生命的探索，回家路上的小水坑是他们眼里的大江大河，路边的小树丛是他们脑海里

近日，淄川区实验幼儿园大二班新增设的活动区公主屋正式开始运行，虽然具体活动流程还在慢慢的调整中，但是已经成为了小女孩们的天堂。 随着年龄的增长，小女孩对妈妈的化妆品、漂亮衣服表现出了越来越浓厚的兴趣，常常会偷偷的尝试使用妈妈的化妆品化个烟熏妆，或是绘画的时候，悄悄的用彩笔涂抹指甲，亦或是在额头上点个花甸。家中有女初长成，开始爱打扮了，当孩子表现出这种种的时候，很多家长表示出了无奈，要求老师给予教育，转

观察指导老师：王月霞 本区域活动设计意图：娃娃家是小班幼儿最喜欢玩的游戏,在娃娃家中孩子们利用自己的生活经验模仿妈妈,扮演爸爸，充当宝宝，既能体验游戏的快乐,又获得了有益的学习经验。本次区域活动结合《香喷喷，甜蜜蜜》这一主题活动，让幼儿萌发对朋友对亲人的关心和照顾，并产生吃蔬菜的愿望。 案例描述： 今天的区域活动时间到了，王雅倩、司宸熙、徐国豪首先脱掉鞋子来到了baby屋。王雅倩边去抱娃娃边对鲍俞咨说：鲍俞咨我们

参观了胥口中心幼儿园的户外游戏后让我感触很深。其中户外娃娃家游戏的创设更是深受孩子喜爱。室内娃娃家游戏到了中班下学期孩子明显不感兴趣，往往成了孩子购买商品后的堆放处。而户外娃娃家游戏的创设孩子们可以从搭建围墙、灶台、桌椅开始，就像我们小时候去户外野餐一样。为了更好的满足孩子的需要，我们准备从几个方面开始，1、场地的选择，我们准备放在我们中四班下楼那块草地上。2、材料的准备，我们尽量都用原始材料，为孩子准备一些搭建的砖头，收集几个废旧电饭锅、烧水壶，小床。3、在游戏中鼓励幼儿进行大胆创作，大胆深入游戏丰富游

观察实录：梦梦和香蕉组的小朋友一起来到超市当老板，游戏开始一段时间后，梦梦从超市的柜子上把所有的薯片罐拿了下来，一个一个横着叠放进小推车内，然后推着小车走出了超市。她在走廊里一边推着小车，一边喊道有没有人要买薯片？小兔家的玲玲妈妈听见了，走出家里说我要我要。梦梦听见了拿起小推车里薯片直接递给了玲玲妈妈，玲玲妈妈拿了一个又自己伸手去小推车再拿，梦梦看见了说不许拿，别人没有了。说完从玲玲妈妈手里拿回她自己拿走第二罐薯片，放回小车里推着就走了。 行为分析： 《指南》语言领域（一）听与说方面的目标有具有文明的语言

幼儿活动情况记录：今天，我与孩子们来到教室外的走廊参观了我们的自然角，带领他们观察了植物的生长情况并用画笔记录下来。涵涵对水培区的豆子较感兴趣，弯下身子仔细观察着，和同伴交流谈论着：这是什么豆呀？全都发芽了这三种是红豆、绿豆和黄豆呀！哇，还有棉花这时，另外两个女孩子发现了我们美术区印画用的菜根中心也长出了小青菜：咦？这个切掉的根养在水里怎么也会发芽呢，真神奇！孩子们对自然角里的植物宝宝们充满了好奇，还迫不及待地要给它们换水呢。 行为分析：《指南》科学领域：子领域（一）科学探究 中有一条目标是在探究中认识周

区域游戏开始了，徐弈茹和远晰来到建构区，他们一边边脱鞋一边讨论着，徐弈茹说：放假的时候妈妈带我去了万达玩，里面有个游乐园，可好玩了，我们今天就来搭游乐园吧！远晰说：好的，我们老家的超市里也有游乐园。于是两个人意见一致开始了游乐园的搭建，接着他们在搭建材料中选择了管道积木，徐弈茹说：我先搭个钓鱼的水池，要不你就在我旁边搭个沙池吧！远晰说：好的。于是边说他们开始搭建起来了，只见他们先用管道积木分别搭了一个框，然后徐弈茹往框框里面扔蓝色的管道积木。远晰问：你为什么要扔蓝色积木？徐弈茹说：我搭的是水池，要往里面放

幼儿活动情况记录：屹屹在角色游戏开始后，先去了银行取了钱，然后跑到书法室买了个猴子面具，他又回到银行取钱，又去了点心店。在点心店里，屹屹坐在位置上说：服务员快来，我要点餐。服务员没有来，他又喊了两次，服务员才来了。他点了一份小馄饨，服务员很快给他上来了。屹屹说：你怎么给我勺子，我是大人要用筷子吃东西的。服务员给他换好筷子后，屹屹很快就把馄饨解决了，他又去了其他的地方。 行为分析：屹屹在游戏中对自己的游戏内容有了一个初步的设想，所以在游戏时，没有出现犹豫徘徊的行为。同时他的游戏内容是比较单一的，一般都是这几

幼儿活动情况记录：在角色游戏中，佳佳说：你要做什么样子的美甲？可可说：我要做有小兔子形状和小猫形状的美甲。佳佳说：小兔子形状和小猫形状的美甲要贵一点的，你的钱不够

老师：小姝 小朋友：小威、棋棋，游戏开始了有10分钟，我看到小威在班级里兜来兜去，我就主动问他：小威，你选了哪个游戏啊？小威低下了头，轻轻地说：不知道。我就去角色插牌处看了下，小威是选了游戏的。我请小威自己去插牌处看看自己的角色，他看了下，往幼儿园游戏的方向看了一眼，依旧停在原地。既然你选了做幼儿园小朋友，你可以去幼儿园上学啦。我鼓励他自己尝试参与游戏，可他依然不动。 看他没有主动去的意思，我就去幼儿园找老师，小姝正在和小朋友们一起埋头绘画。我对她说：有个小朋友上学迟到了，正在大门口找不到班级，老师该怎么

本月我们搭建的主题是繁忙的马路，在活动前，孩子们和爸爸妈妈们一起观察了马路及马路周围，在园也欣赏了相关马路的图片。孩子们们分组做好计划书后，我们便开始了我们第一次的搭建。 紧张忙碌的建筑工作开始了，小小建筑师们在前操场开工了！轩轩、涵涵几人准备搭的是杭州湾大桥，轩轩先向组员比划着，规划着要搭建的场地，不一会儿，搬木块的搬木块，摆放的摆放，一座长长的桥在孩子们的手下诞生了，妮妮说：我看到杭州湾大桥两旁的桥栏杆都是高高的涵涵立即拿来长长的三角积木，小宇拿来两块砖块积木摆在桥墩上然后再把三角积木摆在方块积木上，

场景一：铭铭和小清点心店的两位老板在忙着做饺子。这时，一位妈妈来到点心店问：有人吗？我要买东西。小清听到后马上放下手中的饺子，跑过去问：你要买什么？我要一个饼干。小清接过钱后马上递给他一块饼干。在妈妈走后，他仍回到位置上和铭铭一起做饺子。 场景二：只见小清端着一盆铭铭刚做的饺子，站在点心店里等着小朋友们来买，但是他们都在娃娃家中忙着照顾宝宝。他就有点无奈地问：老师怎么没人来买呀？我就说：你们可以招呼着小朋友们来买呀！想想可以怎么说？小清想了想说：快来买饺子啊！很香的啊！小朋友们听到后马上跑来，门口挤满了排

杨杨蹲在小仓鼠的笼子前面，嘴里面念叨着：小仓鼠呢？怎么没看见他们呀？他们在哪里呀说着说着他伸手去碰了碰笼子，一旁的雅雅看见了说：老师说不能碰小仓鼠的笼子的。杨杨听了赶紧把手缩回来，这时小仓鼠从木屑里抬起了头，杨杨看见叫了起来：小仓鼠出来了！雅雅赶紧凑了过来，一起蹲了下来，看着小仓鼠，小仓鼠动了动，爬上了滚轮，开始跑了起来。杨杨兴奋地大叫起来：小仓鼠跑起来了！快来看！雅雅也笑呵呵的看着小仓鼠，杨杨这么一叫，好多小朋友都来看望小仓鼠了。 灿灿和宸宸扒着鱼缸静静地看着小金鱼和小乌龟。突然，宸宸说：小金鱼和小乌龟