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骨干教师示范课《可爱的小兔》反思

骨干教师示范课《可爱的小兔》反思

更新时间:2015-11-16 13:26:49

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12月19日,我们小班组开展了一课三研的第三研,由我来开展这个活动,同时这也是一个骨干教师示范课的活动。活动的内容是小班体育《可爱的小兔》,目标是训练幼儿双脚连续向前跳的。经过前两研活动的开展,沈园长给我们提出了很多的整改意见。比如在第一个热身运动的环节,前两位老师采用的是学小兔跳的韵律活动,虽然与活动内容很贴切,但是对于小班的孩子们来说太枯燥了,没有趣味。于是我重新选用了一段轻松、欢快的音乐,课前我根据音乐自己编了一些简单的动作,在这次活动中,发现孩子们很喜欢,很感兴趣,而且使孩子们通过这个热身运动舒展了筋骨,为接下来的活动做好了准备。
       活动的第二个环节要让孩子们练习双脚连续向前跳的动作,之前两研的两位老师设定的是“小兔找食物”、“下雨了跑回家”的游戏情景,我发现孩子们在活动中都跳得很笨重,而且对于“小兔找食物”、“下雨了跑回家”的情节没有多大的感受,趣味性不够。于是,在我的三研中,我将这个环节改成了“小兔练本领”的游戏情境,首先利用森林里住着大灰狼的情节让孩子们说出在练本领(小兔跳)时,不仅双脚要并拢,还要做到落地要轻。在第一次游戏时,让孩子们感受到一些紧张的气氛,我就说好像惊动了大灰狼,孩子们都说是因为有的兔宝宝跳得声音太响了,于是我便请跳得好的兔宝宝示范,然后再次集体练本领。经过3次游戏后,孩子们都掌握了动作的要领,这时,孩子们已经完全投入到游戏中来了,吴可尧兔宝宝就提出肚子好饿,于是我便很自然地带孩子们进入下一个环节“拔萝卜”。
       在开展“拔萝卜”的游戏前,我先跟宝宝们交代了游戏的要求,是孩子们明确了游戏的玩法,在通往萝卜地的路上出现了一些障碍,我没有急于跟孩子们说如何让过障碍,而是让孩子们通过自己的生活经验来说出如何过障碍,于是在第一次拔萝卜时孩子们都完成得很好,接着我就示意兔宝宝们享用自己的劳动果实——吃萝卜,在吃的过程中,我提问:“孩子们吃到自己拔的萝卜是什么味道的?”我心中预想孩子们会回答“萝卜甜甜的”,没想到孩子们告诉我是“草莓味的”、“香蕉味的”……我便灵机一动接道:“妈妈是不是很厉害呀?种出了这么多口味的萝卜!”孩子们都欢呼雀跃。
       虽然整个活动得到了各位听课老师的好评,但还是存在着很多不足之处:在“小兔练本领”的环节中,可以请一位老师扮演大灰狼,出现在游戏中,使得孩子们在游戏时有一种身临其境的感觉,增加一种紧张的氛围;在孩子们拔完了萝卜后放入相应的框里时,应该让孩子们检查一下萝卜放得是否正确,巩固孩子们在数学方面的分类知识。
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