好玩的彩带——小班体育活动设计

更新时间：2021-07-04 14:04:04

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活动背景
　　不知不觉，春天又来到了幼儿园，天气渐渐暖和，风儿也和煦起来。户外活动时，孩子们常挥舞着手帕，在草地上奔跑、游戏，那随风飘舞的手帕给孩子们带来许多美好的遐想。如果孩子手上是长长的、五彩的飘带呢？定会激发孩子更美妙、更绮丽的想像。由此，我设计了本次体育活动。
　　活动目标
　　⒈练习向指定方向跑，发展四散跑的能力，锻炼腿部肌肉力量。
　　⒉探索彩带的多种玩法，发展创造力和想像力。
　　⒊乐意与同伴一起参加游戏活动。
　　活动准备
　　红、黄、蓝、绿彩带若干（与幼儿人数相同）；录音机、磁带；各种颜色标记。
　　活动过程
　　⒈开始部分
　　师：“小朋友，今天我们一起来学小动物走路，学小动物做游戏。”教师带领幼儿听音乐依次做小熊走、小鸭走、小鱼游、大象走、小兔跳、小鸟飞、小鸡走等动作。（孩子们兴趣盎然地做着动作，既调动了活动的兴趣，又为下面身体运动的开展做好了生理上的准备。）
　　⒉基本部分
　　⑴出示彩带，引出活动。
　　①师：“这儿有许多小虫子，鸡宝宝们每人捉一条虫子吃吃吧。”（情境设置自然、有趣，孩子们真的把卷起的彩带当作了“虫子”。）
　　②幼儿每人从地上捡一根彩带，打开。（将卷起的彩带慢慢打开，对小班孩子是一个挑战，它锻炼了孩子手部的小肌肉群。）
　　③提问：“这是什么呀？”“彩带有什么本领呢？”
　　⑵探索彩带的玩法。
　　①师：“彩带可以怎样玩呢？请你找一个好朋友说一说，玩一玩。”幼儿自由玩彩带，教师巡回观察。（有了充分自主活动的机会，孩子们表现得十分活跃，将舞手帕的经验纷纷迁移了过来。）
　　②教师逐一提问：“你是怎样玩的？做给我们看看。”教师反馈幼儿的动作，引导其余幼儿模仿。(有了实际探索、尝试的过程，孩子们的想像非常丰富，描述得比较具体，动作模仿得也比较生动，像风筝、像彩虹、像流水、像游动的蛇、像下雨……)
　　③师：“我们一起来放风筝！”引导幼儿高举彩带，向前跑。
　　④师：“我们一起来学小蝌蚪游泳。”引导幼儿将彩带放在身后，向前跑。（教师灵活地生成了“小蝌蚪找妈妈”的情节，既引发了幼儿更大的兴趣，又做到了动静交替，有效地控制了幼儿的运动强度，为下面运动量较大的游戏做好了体力上的准备。）
　　⑶游戏：小鸟找家。
　　①提问：“彩带真好玩，可以在头上飘，可以在身后飘，还可以在我们身体的什么地方飘呢？”引导幼儿在身体的两侧挥舞彩带。“这样好像谁在飞呀？”引导幼儿说说自己是什么颜色的小鸟。
　　②教师带领幼儿飞到“红房子”前，问：“这是哪些小鸟的家？”引导幼儿辨认颜色标记。“你们的家在哪里呢？”让“小鸟”回到相应颜色的“房子”里休息。（将数学的分类活动有机地融合在体育活动中。）
　　③师：“小鸟出来做游戏了！”各种“小鸟”飞到场地中间，飞来飞去。“不好了，野猫来了！”“小鸟”赶快飞回家，教师检查“小鸟”是否回到自己的家。游戏反复三次。（通过有趣的游戏情节，使幼儿的活动量达到最高，锻炼了幼儿的身体和动作。）
　　⒊结束部分
　　⑴师：“今天，我们模仿小动物玩了彩带，彩带除了飘呀飘，还可以怎样玩呢？”引导幼儿将彩带折叠起来当成“花朵”，摆出各种造型。
　　⑵教师用彩带模仿“下雨”给“花儿”浇水。（幼儿在游戏的情境中放松了身体，放松了情绪。）