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小班体育《小兔拔萝卜》教学反思

小班体育《小兔拔萝卜》教学反思

更新时间:2016-12-25 16:02:27

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小班幼儿双脚并拢行进跳的技能还比较欠缺,通过大半学期以来的观察,我班幼儿对双脚并拢行进跳的动作有所掌握,但是动作不规范,很多幼儿跳起时双脚不能同时落地,有的幼儿连续跳之后双脚容易分开等。针对这一情况,我结合主题教学《拔萝卜》设计这一活动,旨在发展幼儿双脚并拢行进跳的技能,并懂得遵守游戏规则,体验体育游戏的快乐。
一、成功之处:
    1.以兴趣为基础,活动设计充分考虑幼儿的发展水平
  《纲要》健康领域目标中指出:“用幼儿感兴趣的方式发展基本动作,提高动作的协调性、灵活性。”本次活动,我结合主题教学《拔萝卜》,以兔妈妈的身份出场,以老爷爷的萝卜丰收了要请小兔子帮忙拔萝卜这一游戏口吻,让幼儿以小兔子的身份参与游戏,整个活动中幼儿兴趣浓厚,积极性很高。目标的制定也能结合《指南》以及从本班幼儿实际水平出发,重点突出、难点适宜。活动中幼儿双脚并拢行进跳的能力均有所提高。
    2.环节清晰,学习本领由易到难,安排合理
    本次活动主要由以下四个部分组成:热身运动——技能练习——情景游戏——放松、结束活动。跟着《拔萝卜》歌曲进行热身运动,然后通过小兔学本领进行双脚并拢原地跳到行进跳的技能练习,再进行“小兔拔萝卜”游戏,最后跟着音乐做放松运动并把萝卜抬回家。这样的安排使幼儿的学习由浅入深,并在快乐的游戏中得到技能的锻炼。
     3.活动中能注重情感的交流
    小班幼儿非常需要教师情感上的沟通,以满足孩子的心理需要,所以我在教学中非常注重与孩子的交流,对孩子的表现及时给予鼓励和肯定。活动中我始终以“兔妈妈”的身份拉进与孩子的距离, “兔宝宝”们当然也是个个融入到了游戏中。在孩子活动的过程当中,我也总是不断地鼓励孩子,“宝宝们真勇敢;宝宝们真能干”,这样的语言是非常符合小班孩子的年龄特点的,所以一直能感觉到孩子很开心、很满足。
    4.在关注全体幼儿的基础上,帮助能力弱的幼儿
    在活动中幼儿的表现都比较好,各个环节都能依据老师的要求进行活动。幼儿基本能掌握双脚并拢行进跳的技能,个别能力弱的幼儿也能在老师的帮助下完成这一动作技能。
    二、不足之处:
    1.热身运动时可抛开歌词的影响,变换动作,尽量让幼儿的全身都动起来。
    2.第一次游戏结束,教师在进行小结时,可以让幼儿分散练习一下。
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