小班集体活动备课表：树叶蝴蝶

设计思路：结合幼儿日常生活经验，抓住季节特征变化，辅之以拾落叶活动、秋风吹游戏以及多媒体手段，感受诗歌中美好的比喻和想象以及文学语言其具体形象、新鲜多样的特点，从而培养幼儿对大自然的向往和热爱之情。 活动内容：诗歌《秋风吹》 活动目的：1、感受大自然的美，初步培养幼儿热爱大自然的情感。 2、引导幼儿在理解诗歌内容的基础上，初步学会朗诵诗歌。 3、理解诗歌中对落叶形象的比喻，感受诗歌的语言美。 活动分析：重点在理解诗歌内容的基础上，学会朗诵。 难点理解诗歌中的比喻，感受诗歌的语言美。 活动方式：集体活动 活

活动说明：和幼儿一起学习故事《能吃的零食宫殿》，小朋友们通过此故事知道吃很多的零食牙会蛀牙、肠胃消化不良、营养也会不全，经常吃零食会生

（一）活动目标：1、通过观察图片，倾听、理解、记忆儿歌内容，并尝试运用小图片替换部分内容朗诵儿歌。2、能积极参与朗诵与仿编活动，体验朗诵与仿编的乐趣。（二）活动准备：经验准备：知道圆形以及各种圆形的东西，能够看懂简单的图形符号。物质准备：与儿歌内容相关的图示若干。 （三）活动实施 1、主题呈现，激发幼儿兴趣。 教师：老师知道小一班的宝宝可能干了，知道许多形状。看好了（出示图示）。 教师：小圆形可能干了，会变魔术。小圆形变变变（出示图示太阳、气球、苹果） 2、欣赏理解，初步了解内容。 （1）第一遍朗诵：欣赏

活动目标 ：1、在熟悉和理解故事的基础上，完整复述故事。2、能大胆地用表情和肢体动作表演故事。 活动准备 ：1、小花猫、小白兔、小狗、小山羊的头饰。 活动过程 ：一、复述故事1、孩子们，前两天我们讲了一个故事，请问这个故事的名字叫什么呢? 2、《小铃铛》的故事里面都有谁呢? 3、小动物们见到了小花猫的小铃铛，是怎么说的? 小兔子是怎么说的?小花猫怎么回答小兔的? 小狗看见了小花猫的小铃铛是怎么说的?小花猫是怎么回答的? 小山羊看见了小铃铛是怎么回答的?小花猫又是怎么回答小山羊的? 4、小花猫掉进河里以后，

主题名称：试试看真好玩 课题名称：谁松的土 活动目标 1、理解故事内容，乐于参与讲述故事。 2、初步了解蚯蚓的形态特征和生活习性。 活动准备： 1、实物小蚯蚓,《谁松的土》故事挂图. 2、小蚯蚓、桃树、蝴蝶、蜜蜂、啄木鸟头饰 活动过程： 1、教师出示实物小蚯蚓。 谈话:小朋友们,今天老师给你们带来一个新朋友,你们看,它是谁?(小蚯蚓)你在哪里见过它?(泥土里)那么它是怎样走路的?(引导幼儿观察,让幼儿模仿蚯蚓爬行的样子.)刚才你们表现的真棒,但是你们想不想知道它有什么本领吗?下面我们来听老师讲个故事好吗?

稻田曙光幼儿园 张金凤 设计意图：通过这次活动让孩子了解蚯蚓与泥土的关系，并能积极思考蚯蚓的一些习性，比如：蚯蚓会怎样保护自己；蚯蚓的食物是什么等，特别是观察实物让孩子们有更直观的了解，并能用各种动作表现蚯蚓松土。活动中让孩子观察挂图大猜想故事内容，最后能通过故事乐于去帮助别人。 活动目标：1、理解故事内容，了解蚯蚓的生活习性。 2、锻炼幼儿语言表达能力和思维 3、通过学习故事，学会帮助别人做一些力所能及的事。 活动准备：《谁松的土》挂图、蚯蚓图片、蚯蚓实物。 活动过程：一、谜语导入： 1、 今天老师带来

班级：小（1）班 时间 ：2010年11月 22日 第十三周 主题名称：落叶飘飘（1） 星期：一 执教者：傅丽菊 活动内容：树叶蝴蝶 （重点领域：语言） 活动目标：1．能愉快地跟着诗歌做动作。2．替换诗歌中的个别词语，体验创编诗歌的快乐。 活动反思： 活动准备：1．观察过落叶情景（晨间活动中有意识的带领幼儿观察落叶情景，还可利用家长资源，请家长带幼儿欣赏）。2．有落叶树的情景画（教师自制树叶飘落的PPT）、请幼儿收集各种落叶带来班上。 活动过程：一、欣赏落叶。1．师幼一起看PPT，共同欣赏和讨论落叶飘飘的

餐点前的准备时间，我对孩子们说：一起念一首儿歌吧！小老鼠，吱吱吱，小老鼠，爬绳子七嘴八舌的，但说的却是同一首，我知道，是前一周学的小老鼠的旅行，最近在班里非常流行，孩子们在一起学做小老师的时候，也是拿这首儿歌当范本的。 小老鼠的旅行是一堂很有趣的语言活动，活动前我将大象的长鼻子----爬管子，换成了滑滑梯，我觉得更贴近小班幼儿的生活经验，活动的一开始我就以小老鼠要带小朋友去旅行开始，孩子们一下子就被吸引住了。 【活动反思一二三】 挂图图片有些小，我出示第一张图片的时候有好几个孩子都说这是扫帚，（其实是老牛

活动目标： 1、引导幼儿理解故事内容，学习词汇：依依不舍、金光闪闪。 2、通过讨论交流，体会老爷爷勤劳、善良、乐于助人的美德。 3、感受家乡民间故事的神奇魅力。 活动准备：教学挂图60—54、55 活动过程 一、通过谈话，引出课题。 教师：小朋友们见过小鸟吗?你们见过什么样的小鸟?老师这里有一个关于鸟的故事， 名字叫做黄金鸟。为什么叫做黄金鸟呢?请小朋友一起来听一听。 二、倾听故事，引导幼儿理解故事内容。 1、教师完整讲述故事。 提问：故事的名字叫什么?故事里有谁?故事里说了一件什么事情? 2、教师结合教