《亲亲热热一家人》主题课程审议

更新时间：2015-06-13 17:16:59

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家是共同生活在一起的人们的集合。孩子从出生起就和家人亲亲密密地生活在一起，孩子渴望妈妈温暖的怀抱，期盼和爸爸一起游戏，浓浓的亲情，会使孩子感到安全，得到温暖。孩子在家里常常有着特殊地位，是被宠爱，被保护的对象。然而，作为一个独立的个体，孩子也应学会感激、关心，让每个孩子从小成为和谐家庭中的一员。也许爸爸、妈妈之间偶尔会有争执，也许会有些不开心的事情，但要让孩子知道我们始终是亲亲热热的一家人。本周我们的活动有：爱意摇篮曲、我家的电视机、爸爸的领带、我的爸爸和妈妈、亲情树，使孩子们充分感受到了家庭的温暖、家人对自己的疼爱，从而激发孩子要感激爱、回报爱的情感。
一、集体活动
活动《爱意摇篮曲》，孩子们每人抱着一个娃娃或布绒小动物，随着轻柔、舒缓的音乐象模象样的做起了妈妈，哄着宝宝睡觉，布娃娃和布绒小动物的加入，使活动的情境性增强，孩子也能投入地参与到活动之中。
活动《我的爸爸和妈妈》，活动前我们设计了一张调查表，让幼儿和自己的爸爸妈妈用简笔画的形式记录爸爸和妈妈的喜好。调查表的形式比较好，幼儿能看着调查表介绍自己爸爸妈妈的喜好，但是由于讲述时需要幼儿看着调查表，因此出现了另一个常规上的问题，就是上面的幼儿在讲，下面的幼儿根本不听。作为一个社会活动，情感教育是重点，教师要在幼儿的回答中随机进行渗透，让幼儿体验到与爸爸妈妈在一起的快乐，感受到爸爸妈妈对自己的爱。
活动《爸爸的领带》，在前审议的讨论中，将印画形式改为了近似色的交替涂色，涂色时采用的是斜线条，但是大部分幼儿掌握得都不够理想，看来对幼儿来说目标定位太高。建议降低难度，可以用各种图案进行装饰，如圆点、三角形等图形进行装饰。
活动《亲情树》，活动以故事的形式导入较好，故事中妞妞的心情其实也是幼儿心情的反映，能激发他们的共鸣，所以他们对制作亲情树充满着期待。由于心形图案针孔扎得较密，因此大部分幼儿都撕得比较好。贴照片环节，由于有的幼儿带的照片比较大，所以完成后把心形都遮住了。建议以后材料的准备要有层次性，不同水平的幼儿提供针孔疏密不同的纸，另外心形纸要有大小不同，在活动中幼儿根据自己所带照片的大小来选择。
二、自主性游戏
本周角色游戏未进行，各班继续学习本学期新的韵律操与午操。区域游戏都能密切围绕主题开展。本周安排的各区游戏，幼儿都比较喜欢，但是有偏区现象，幼儿比较喜欢动手的游戏，如美工区、建筑区，相对的语言区就比较冷清了，需要教师的协调。